名著单元“长文短教”策略初探-以《汤姆·索亚历险记（节选）》为例_第1页
名著单元“长文短教”策略初探-以《汤姆·索亚历险记（节选）》为例_第2页
名著单元“长文短教”策略初探-以《汤姆·索亚历险记（节选）》为例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

名著单元“长文短教”策略初探——以《汤姆·索亚历险记（节选）》为例标题：名著单元“长文短教”策略初探——以《汤姆·索亚历险记（节选）》为例引言：名著在学生阅读教学中具有重要的地位，它们不仅激发了学生的阅读兴趣，还能拓展学生的思维能力和世界观。然而，由于名著长篇且叙事复杂，学生常常对其感到乏味和困惑。为了更好地激发学生对名著的兴趣并提高阅读效果，本文对名著单元中的“长文短教”策略进行初步探索，并以《汤姆·索亚历险记》为例进行阐述。一、名著单元中的“长文短教”策略介绍1.1概念解析“长文短教”策略是指将名著分割为多个精选节选，注重提炼重点和核心内容，并结合教学设计和阅读指导实现对名著的教学。1.2目的与意义传统的名著教学往往是全文教学，导致学生对长篇名著产生厌倦和阅读困难。而采用“长文短教”策略，将名著分割为小片段，有助于学生的理解和掌握核心内容，也能培养学生的耐心和阅读策略。二、《汤姆·索亚历险记（节选）》的“长文短教”教学实践2.1教学目标通过对《汤姆·索亚历险记》的节选教学，培养学生的阅读兴趣、掌握基本阅读技巧、理解作品主题，并培养学生的创新思维和批判性思维。2.2教学内容与教学活动（1）节选选择：根据教学目标和学生实际，选择适当的节选，保留故事情节的主线和关键情节。（2）导读与预习：通过导读让学生对节选故事情节有初步的了解，并在预习中激发学生的兴趣。（3）课堂阅读：将节选分发给学生进行阅读，教师可进行适当引导，帮助学生把握重点和难点。（4）讨论与思考：组织学生展开讨论，引导学生思考故事背后的含义和深层次的问题。（5）写作与表达：引导学生根据节选内容进行写作和表达，培养学生的写作能力和创造力。2.3教学评价评价是名著单元中的重要环节。在评价中，教师可以结合节选内容和教学目标，进行学情分析和学业水平评估。注重对学生的阅读理解、批判性思维和创新能力进行评价。三、名著单元“长文短教”策略的优势与局限性3.1优势（1）提高学生的阅读兴趣与参与度；（2）提炼核心内容，帮助学生掌握重点知识；（3）节省教学时间，提高教学效率；（4）激发学生的思考能力和创造力。3.2局限性（1）可能会丢失一些细节和次要情节；（2）需要教师的精心设计和组织，以保证教学的完整性和系统性；（3）需与全文教学相结合，以保证学生对整本书的整体理解。结论：名著单元中的“长文短教”策略在提高学生对名著的阅读兴趣和提高阅读效果方面具有重要意义。通过对《汤姆·索亚历险记（节选）》的教学实践，我们发现这一策略培养了学生的阅读兴趣

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论