中考作文专题复习：作文主题训练“力量”

初三作文主题训练-------力量1．作文生活中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量……请以“给予我力量”为题，写一篇文章。要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）除诗歌外文体不限，字数600字以上。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。2．阅读下面的文字，按要求作文。回眸过往，青春路上总有一种力量让我们泪流满面，总有一种力量让我们抖擞精神，总有一种力量让我们执着攀登。这种力量把辽阔的海洋装进我们胸膛，让我们敢爱敢做勇敢去闯，哪怕遇见再大的风险再大的浪。以“青春的力量”为题，写一篇文章。要求：①字迹工整，字数不少于600字；②不得出现真实的校名、班名、姓名；③除诗歌外，文体不限。3．不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨,，清洁工人忙碌的身影感动了你；迷茫困惑时，一本好书启发了你；平淡的生活中，父母的言传身教影响了你——生活中，总有一种力量,引你前行。请以“那份指引我前行的力量”为题，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③字数不得少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。4．阅读下面文字，按要求作文。“你是我成功路上的堡垒/给我翅膀让我可以翱翔/给我力量，是你让我变坚强/不怕受伤，因为有你在身旁。”生活中，家人的关爱，老师的鼓励，同学的帮助，又或是一个眼神，一个微笑，读过的某一本书，听过的一首歌，都可能会给我们无尽的鼓励，无穷的力量。请以“________给我力量”为题写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整：（2）除诗歌外，文体不限，要写出自己的真情实感：（3）不少于600字。5．按要求作文你所经历的苦难岁月，未来一定会得到足够的抵偿。没有经历过长夜彻痛，何以面对绝世风光。或许，我们都会感激，那个不曾放弃的自己……．请以“有一种力量叫________”为题，写一篇文章。要求：①先把题目补充完整，然后作文②结合个人生活经历，选取真实的生活片段。③记叙文。④不少于500字，文章中涉及到的真实的人名，请用笔名代替。6．阅读下面的文字，按要求作文。大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。他们总能给我们的生活带来能量，也许是思想导航，也许是精神引领……请以“这样的人给我力量”为题，写一篇文章。要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。7．按要求作文。藤野先生给予鲁迅“良心发现”“增加勇气”“继续战斗”的力量；母亲给予朱德“尽忠于我们的民族和人民”的力量……成长路上，总有一些力量感动着你，启迪着你，这力量或许是一个人，一句话，一件事，一本书，一段经历……请以“________力量”为题目，写一篇作文。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。8．作文。成长路上，我们接受过很多关爱，如父母的陪伴，老师的指引，朋友的鼓励，陌生人的帮助，集体的关怀，祖国的呵护……有他们的关爱，我们更加自信，更加勇敢，更加坚强。关爱给了我们更多的力量，让我们无惧风雨，努力成长。请以“从关爱中获得力量”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式。（2）立意深刻，感情真挚，思想健康。（3）书写工整，正确使用标点符号。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（5）字数不少于600字。答案：1．例文：一句话给予我力量在人生道路上，总有那么一两句话激励着我们前进，一句话的力量，不可估量。——题记我想，我的自卑是从小学的生活中开始的吧！那时，因为家庭的缘故，父母不在自己的身边，自己学习也不好，记得有一次考试语文答了90多分，但同学们都不相信，说是别人给我说的答案。从那时起，我便心灰意冷开始自卑了，直到那一年……那一年，我考上了初中，结识了一位朋友，是她的一句话改变了我，改变了我的面貌，消除了我的自卑。我想，她就是上天赐给我的一位天使吧？于是我的生活里开始充满了阳光。令我记忆深刻的是她对我说的一句话：“总会有办法的！”这是多么积极向上的一句话啊！记得有一次，我的钱掉了，这可怎么办啊？我找到她，她微笑着对我说：“总会有办法的！”我们去找到它不就行了？最后，是她找到的，我可以猜出来，她是拿出了自己的生活费。我无言以对，后来我谎称自己的钱找到了，于是又把钱偷偷地塞回了她的书包。我想她给了我比金子还贵重的礼物，我怎么还忍心让她给我钱呢？还有一次期末考试，我还没做好充分准备呢，急得抓耳挠腮，她走过来拍着我的肩膀说：“总会有办法的！”为了我明天考出一个好成绩，她在夜里帮我复习功课。面对如此深厚的友谊，我拿什么去回报呢？惟有将它好好地珍存下去，让它永远纯洁，美丽。是啊，以后无论面对多大的困难与挫折，我都要勇敢地去面对，因为“总会有办法的”，我要用积极饱满的精神去面对未来，未来是美好的，没有什么挫折是不可以战胜的，关键是要有良好的心态。“总会有办法的”，一句话褪去了我自卑的旧衣服，换来了我自信的阳光装。一句话，给予我力量。【详解】本题考查半命题作文。【点睛】一、审题立意。要求以“__________给予我力量”为题目，关键词“力量”，外在方面，指体现在由身体直接表现出来的一种能量或破坏力；内在方面，指体现在精神方面的一种能量，主要是由内心来支配的，表现出来的一种信念、信仰、坚强、诚信、宽容、责任、美德等。从本文的写作立意来看，题目中的“力量”指的是内在方面的含义，可将某件事物带给自己的力量作为立意点，强调该事物对自己的积极影响。“给予我力量”是核心话题。在成长的路上，总少不了来自周围给予我们的力量。这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇……“给予我力量”的可以是具体可感的，来自亲人、朋友、师长的关心鼓励，也可以是陌路人的善意相帮，还可以是竞争对手的无形中的催化，也可以是抽象的来自人生的困境，挫折，来自大自然的启示等等。二、选材构思。我们可以写身边的人和事，文体宜写成记叙文。通过某件事情的叙述来表达带给自己的力量。需要注意写作要通过叙述自己经历的事情，来表现所填对象给你带来的启示，感悟和收获，注意叙事完备详细，过程脉络清楚，具有真情实感，展示出你从中获得的成长与变化。比如“亲情给予我力量”，我们可以写刚上初中后，随着课程的增多，学习难度的加大，每天晚上我做作业都要做到11点钟左右，而父母放弃了他们的休息时间，放弃了他们的业余爱好，每天晚上都陪伴着我，给予了我一种亲情的力量。我们也可以写抽象的东西，比如“名言给予我力量”，借助某句名言来表达这句名言带给了自己怎样的力量。再如，可以写某个历史人物、小说人物给了自己力量，司马迁、苏轼、保尔•柯察金等，写出这些人物给自己人生怎样的引导和启发，让我们找到了战胜困难的力量，帮我们走出了困境。重点写给予了自己怎样的力量，如何给予的。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。2．例文：青春的力量不经意间，我已经度过了14个秋冬春夏。在妈妈嘴里，常常听到我呀呀学语时的趣事，今天我迈入了一个黄金岁月——青春。随着年龄的增长，我的心里多了一些“士兵”，他们都是青春的孩子，他们帮助我打败一系列的敌人……记得小时候，我做功课时，常常会突然觉得做得乏味，原来有一个叫做“惰性”的人过来跟我捣乱。唉，休息吧，我就这样一次又一次地被惰性打败，隐隐地听到那个叫“惰性”的人在偷偷的笑着。可是现在，我心中多了一个叫做“意志”的士兵，惰性这个时候又来捣乱了。于是毅力提醒我，都初二了，再不努力就不行了，“意志”帮我赶走了那个坏家伙，我尝到了一次次战胜“惰性”的喜悦。还记得以前，如果有人无意碰我一下，我就会听到一个声音传出来：“反攻吧，孩子”，原来是“小心眼”老爷爷在说话，于是我就打了他好几下，边打边想：这次我可占便宜了。就这样，我的朋友越来越少。可是我就是无法抗拒他，也不忍心打败他，因为他毕竟使我“赚”来不少“财富”。如今，我的心里有多了一个“士兵”，他终于帮助我打败了“小心眼爷爷”，他的名字就叫“宽容”。“宽容”成了我最好的朋友，也使我赢得了其他更多的好朋友。现在再遇到这种事情，我只是对那个碰我的人微微一笑。刚进入初中，我迷上了电脑，虚拟的世界让我留恋忘返，电脑游戏更是常常让我忘记了一切。原来一个叫“沉迷”的人钻在我的脑子作祟。“模拟城市”、“魔兽争霸”、“QQ聊天”，整天就是对着电脑，什么都不想。跟同学们的交流也是张口游戏闭口游戏。终于，青春的孩子“自控”出现了，她把我从游戏中拉了出来，终于我打败了“沉迷”那个家伙。如今青春是我的了，我成了他的主人。我知道青春的时间是短暂而又很珍贵的。他给了我朝气、动力，催我积极向上。看见教室里专心听讲的我了吗？我正像一只蜜蜂，贪婪的吸取知识的精华，把它们酿成最甜的蜜；是什么让我如此的刻苦，是青春赐予我们的勤劳。看见篮球场上的我了吗？我在那里尽力的和他人拼抢。汗水浸湿了我的背，可是我总是觉得有种无法阻挡的力量在激励着我，是什么，是青春的力量。青春是积极向上的，我要在短暂的青春时光中，尽量挥洒我的魅力。【详解】本题考查命题作文。第一，审题。这是一篇命题作文。审读题干，要求以“青春的力量”为题，写一篇文章。“青春的力量”是什么？就是拼搏的力量，就是执着的力量，就是不畏挫折，勇敢向前的力量。结合对题干的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情或者发表议论均可。第二，立意。“青春的力量”首先包括生理方面，是身强体壮、血气方刚、精力充沛的外在表现；更应包括精神状态方面，是“初生牛犊不怕虎”式的一往无前、开拓创新的精神面貌，是不同于世故老成的理想态度和浪漫情怀，是锐意进取的迫切需要和迎难而上的使命担当。作文主题必须积极、健康，必须展现青春的力量。第三，选材。写成记叙文，最好是写自己的亲身经历。青春是一个比较大的话题，在写时，要把这个话题落实到非常具体的、小的事件中去，要展现青春的力量带给我们的进步、感悟或思考，突出青春时期的成长变化，不能太空泛，不要说套话，要用自己的笔写自己的心，即使最细微的心理感悟也比大道理要打动人心。比如学习当中的拼搏，运动场上的竞技等。语言上注重细节的描写，不必太多，一处或者两处，真实，触动人的内心，就能起到画龙点睛的作用。写成议论文，要抓住具体的青年的力量，扣住青年的活力以及其在整个社会中的重要性来阐发；或者从青年的时代使命出发，阐述青年的命运与时代紧密相连，青年需站在时代的潮头把握机遇，脚踏实地、持久用功。3．例文：那份指引我前行的力量母爱，如三月的阳光，温暖我冰冷的心灵，擦亮我迷茫的双眼，指引我前行；父爱，如大海中的灯塔，扬起我自信的风帆，鞭策我前行。母爱是一杯清香的茉莉花茶，一丝甘醇沁人心田。还记得是月朗星稀的夜晚，依然是挑灯夜战的我，正被一道几何证明题困住，尽管抓破头皮，还是找不到解题的突破口。一张张稿纸被我揉成一团，狠狠地甩在地上，这时，母亲走了进来，我大声地呵斥道：“别来烦我！”母亲放轻了步子，在桌上轻轻地放了一杯茉莉花茶，还放了一张纸条，就轻轻地踮着脚尖走了。我漫不经心地瞄了字条一眼，母亲清晰地写着：“妈妈知道你学习压力大，喝一杯茶休息一下吧！”字条的右下方写着“爱你的妈妈”，还特别画了一个开心的笑脸。一丝茉莉香味沁人心田，我紧抿的嘴唇扬起了微笑。浅尝一口茶，忽然觉得心旷神怡，仿佛有一股暖流涌遍全身。我再次握起笔，细心地再读一次题目，分析给出来的已知与求证的'关系，经过反复思考，终于攻克了这道几何难题。啊，温柔的母爱是我前行的力量！父爱是略显“冰冷”的严厉，一字一句一针见血。还记得那是一次失败的考试，当我正想着隐瞒父亲，我不想让他知道是自己的粗心和大意丢分。可是，天网恢恢，疏而不漏，父亲看了老师发来的信息，终于还是知道了。他严厉地看着我，使我心里像揣了只兔子怦怦直跳。父亲狠狠地批评了我，我强忍着泪水，接着父亲拿着我的试卷，给我分析了我存在的问题，虽然每一句话语气都是冷冷的，但却充满了爱。啊，严厉的父爱是我前行的力量！将要中考时，母亲鼓励我：“尽力就好”，父亲鞭策我：“切莫粗心”，母亲，父亲，谢谢你们一路陪我前行，狂风中，暴雨里，有你们的爱，女儿不会感到胆怯，不会感到孤单。即使是在严肃的考场上，我依然能够感觉到你们对我的祝福。因为，你们的爱，就是指引我前行的力量。【详解】本题考查全命题作文。1.审题，审题要注意“力量”是什么。现实生活中，我们的成长和变化，无一不是缘于一种力量。一幕场景、一句话、一本书，乃至一首歌、一部电影、一个跟神、一个动作、一个瞬间等等，只要它使心灵颤动，使心智变化，都可以成为文章的写作内容。所谓“力量”，是感动，是震撼，是启发，是联想，更是成长、进步、感悟……2.选材。在选材上，考生既可以联系自己熟悉的生活，也可以发挥联想和想象，表达自己对自然、对成长、对社会和人生的思考。如，亲情是指引我们前行的力量。家庭生活中，父母、亲人的点点滴滴都蕴含着爱，如背上的一个巴掌，屁股上的一脚，深夜的一杯牛奶，重复不变的唠叨……无论以何种形式呈现在我们面前，都体现了亲情指引我们前行的力量。恩师激励前行的力量。不论是一句表扬、一声夸奖，或者一个微笑、一次鼓励，还是面对作业亲草时的愤怒与训斥、上课开小差时批评……都是老师的良苦用心，他们为我们指引方向。让我们努力学习、奋发前行。历史人物彰显榜样，成为指引我们前行的力量。五千年的中华文化，源远流长，群星璀璨，涌现出了屈原、诸葛亮、杜甫、范仲淹、林则徐、周恩来、焦裕禄等榜祥，他们忧国忧民，心怀民族大义，以国家利益为重，他们的行为激励着我们不断前行，去实现中华民旅伟大复兴的中国梦。自然景物震撼心灵，促人前行的力量。大自然干变万化，魅力无穷，如一颗微小的种子可以长成参天大树，一只丑陋的毛毛虫可以变成美丽飞舞的螨蝶，鲑鱼们在大海中历尽干辛万苦也要逆流而上去产卵……这一切都给人以思考和启迪，促人前行。3.写作。确定写作对象时，要注意以小见大。写作时要善于抓住细节，不仅要写出自己的所见所间，更要写出自己的心灵感觉。在内容丰富的同时，更要注意中心的明确，主题的深刻。4．例文：微笑给我力量微笑如一朵花，令人心情愉快。刚上小学时，我十分内向，看见班上的同学我都不敢正视他（她），更别提交朋友了。一个月过去了，我依然只记得十几个同学的名字。下课时，我默默地坐在自己的座位上，望着窗外发呆。直到有一天，一位同学向我走来，当他站在我身边时，我很惶恐，不知所措。他伸出手并对我说：“我叫姜文海，我们交个朋友吧！”我鼓起勇气抬起头来，我看见他正对我微笑，我怔住了：多么美的笑容！从此，我们俩成了形影不离的好朋友。我也渐渐开朗，与其他同学也有说有说。微笑如一盏灯，照亮我前进的道路。五年级时，一次数学考试考砸了，只有八十小几，班级前十都没考进。数学老师把我叫进办公室。我很害怕，心惊胆战地走进去，想完了，这回要把我骂得不成样子了。我低下头站在桌前，老师开口了：“XXX，你觉得这次考得怎样？”我的声音似蚊子哼着：“很不好，才八十几。”结果老师竟哈哈大笑：“你知道就行！但我们不以一时成败论英雄，下次认真点就可以了，好吗？”我看着老师对我微微一笑。微笑如橡皮擦，擦去我所有的烦恼。初学自行车，已经十岁了。父母带着我到广场练。当时我脸红立刻，似乎听见有人在嘲笑我：“这么大的孩子还不会骑车，真笨！”我试了几下由爸爸扶着，骑得还挺顺当，我很自豪。后来爸爸手一松，我立刻像喝醉酒似的晃了几下，翻车了。又骑了几次，依然如此，我很生气，向自行车踢了一脚，车飞出去几米远。心中的余怒未消，感觉特别烦躁，还冲妈妈发脾气：“你买的什么自行车，根本骑不了！”妈妈没有生气，面带微笑地鼓励我：“儿子，做事不可能都一帆风顺，总会遇到挫折，但失败是成功之母，不要轻易放弃，坚持就是胜利。再说不经历风雨，又怎能见彩虹？对吗？”我再次看见了一抹微笑，立刻平静下来，专心致志地学，最终，我成功了！我要感谢所有给我微笑的人，你们的微笑给了我源源不断的力量。【详解】本题考查语言表达能力。第一：审题立意。要求以“给我力量”为题写一篇文章。结合材料内容，“家人的关爱，老师的鼓励，同学的帮助，又或是一个眼神，一个微笑，读过的某一本书，听过的一首歌，都可能会给我们无尽的鼓励，无穷的力量”可知，“力量”主要是指在精神方面的一种能量，如：信念、信仰、坚强、诚信、宽容、责任、美德等。“我”决定了文章需用第一人称叙事，补题即可围绕题干信息展开。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。第二：选材构思。首先要明确“力量”的内涵，这应当是宽泛的，可以是情感的力量（如亲情、友情、师生情）、道德的力量、品质的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力……“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它的内在给人心灵的冲击力。这“力量”可以是个体的，也可以是群体的；可以是内容，也可以是形式；可以是实践中感受到的，也可以是阅读过程中意识到的；还可以是体验生活发现的。因此，补题的内容可以是人，可以是物，可以是精神，可以是文化，可以是爱好……如：父亲给我力量；书箱给我力量；信仰给我力量；书法给我力量等。只要能给你提供奋进力量的，都可以成为写作的素材。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记叙，可议论，选择自己最能驾驭的体裁作文。5．例文：有一种力量叫勇气微微上翘30°的嘴角，是微笑最美丽的记号。午后的阳光依旧安详，微风掠过的发梢。凌乱中，是那记忆托载的微笑的脸庞，那么迷人，那么芬芳……——题记微笑背后的母爱，萦绕耳畔。天，灰了；心，冷了；花，谢了。失败像深秋里带有寒意的风，直侵入我的内心深处。风没有方向的吹，风中夹杂的雨点在肆意飘飞。在走出校门的那一刻，我一下就在茫茫人海中找到了母亲的身影，瑟瑟发抖的身影，那么瘦弱，那么渺小……一路上我欲言又止，我不敢想母亲知道这分数会是什么反应，破口大骂？晴转多云？还是冷战？回到家后，我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着。我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。“吱”门无意间被推开了，我连忙把试卷往后藏，却为时已晚。母亲看到了那张卷子。我像一只孤苦无依的扁舟飘零在汪洋中，静待暴风雨的来临。一会儿，我抬起了头，令我惊讶的是：母亲的脸上挂着一丝微笑，那么温暖，那么慈祥，就像一泓清泉淌进干涸的土地，像黑暗的世界中射进一缕阳光。母亲告诉我：戒骄戒躁，一举则成。那个夜晚，母亲的微笑和劝诫触动了我的心弦，萦绕在我耳畔。微笑背后的友情，永驻心房。像那飘飘红叶中最美的，那盈盈月光中最亮的，那落落余晖中最炫的。那个人的微笑是人生最值得珍藏的回忆，最值得留恋的过往。在我内心苦楚时，你的微笑是治愈我伤痛的良药；在我一蹶不振时，你的微笑是我冲锋的号角；在我成功时，你的微笑是分享和祝福的喜悦……总有一天我们的羽翼会丰满，我们会一起翱翔在蔚蓝的天际。回头了望，那天空遍布了我们的足迹。朋友，你是我永不磨灭的记忆！微笑背后的师爱，催我奋进。三尺讲台，一支粉笔，书写着教师人生的足迹，三尺讲台不能指点江山，它却是我梦想起飞的基石，一支粉笔不能撰写历史，但它却可以成就我人生的辉煌。您打开了我心灵的窗棂，您的眼角却多了一丝皱纹，您的腰背却多了一份弯曲，您的青丝中多了一根银发。唯一不变的就是您那沁人心脾的微笑！不要吝啬你嘴角的弧度，微笑着去唱生活中的歌谣。哪怕是风吹雨打也要做一株向日葵，勇敢的对着默默太阳微笑。犹记，那些微笑……【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“有一种力量”，这里的“力量”应当是宽泛的，可以是情感的力量、道德的力量、品质的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力量……如：勇气、追求、亲情、感动、爱、执着、微笑等等。“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它内在的给人心灵的冲击力。这“力量”可以是个体的，也可以是群体的；可以是内容，也可以是形式；可以是实践中感受到的，也可以是阅读过程中意识到的；可以是体验生活发现的，也可以是阅读生活遇到的。尽管“力量”内涵这么丰富，但建构文章的前提必须是“一种”。文章只能写这“一种力量”，不能写多种力量，且要写清楚这种力量产生的积极影响。第二，选材构思。这个作文题可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可在开头先点题，首先提出是什么力量，接着中间部分可以写这种力量是如何让人战胜了困难挫折，或如何让人克服了胆怯自卑，或如何让人改变了低沉消极的状态等等，最后一段可以照应开头再次点题。如果写议论文，可先确定中心论点，如：有一种力量叫坚持。开头可用名言警句引出论点，中间可采用一些事例来论证论点，如司马光坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪；王羲之坚持练习书法，最终成为一代书法家等等，最后再次点明论点总结全文即可。6．例文：这样的人给我力量当自己哇哇出世，母亲给予了你一份哭的力量，当自己吱吱出声，母亲给了你言语的力量，当自己独立行走，母亲给了你前行的力量，母亲像豌豆的豆夹，永远在我们的身旁保护着我们这颗弱小而嫩的豌豆。一个给予自己生命的人已经很伟大，在你的成长中，母亲又为你承受了一切风雨，那种伟大无人能及。小时候，我总爱在母亲面前撒跤，我爱让妈妈温暖的怀抱永远抱着我，我爱听妈妈发怒时温和的语调，随着时间的流逝，我一天天和小草一样成长着，现在进入中学，无数的烦恼随即而来，我不再想和妈妈交谈，不再想答复她一切的问题，甚至因为一点鸡毛小事而无理取闹，我变了，再也不是以前听语的豌豆。面对我一切不讲事理的行为，妈妈无力了，千万次想和我交谈，而我却用铁门将自己反锁起来，也许外面是稻田的美好，失败的痛苦，我没有了解的想法，我只是给在我自己狭小的空间中，为自己的小事而哭闹着，可是有一次，我才真正感到我生命中最伟大，最不能丢弃，最爱我的那个人是妈妈。由于一次考试，我的分数并不理想看着别人的成功，独自在角落里哭泣着我再也不能忍受了，回到家，是一顿大哭，母亲大概知道了原因，并没有盘问我，而是把我一头抱住，用她的温暖将我内心的冰凉和痛苦全修复了，妈妈给我做了我爱吃的菜，我的泪水滴在了饭中，妈妈还是紧紧的抱着我，奇怪的是我内心的不满消失了，妈妈用她的言语鼓励着我！给予了我力量，让我不再因小事而否定了自己的一切。妈妈是你的拥抱给予了我力量，你用你的爱将我的伤口盖住并给了我信心，给予我拥抱的那个人——妈妈，我将永远爱你！我再也不会因为一个瑕疵而否定了一个翡翠的价值！【详解】本题考查命题作文写作。(1)审题立意。“力量”，力气。“给我”，给现实中的自己，不是给未来的自己，也不是给虚拟的自己，更不是给他人。“这样的人”是指具有某种精神、品格和能力的人。根据材料“大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉”的提示，“这样的人”可以指英雄人物，也可以指身边的普通人。共同点是：总能给我们的生活带来能量，也许是思想导航，也许是精神引领……立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。(2)选材构思。应根据对题意的理解，明确“这样的人”是谁，如为工作忙碌的爸爸、富有爱心的老师、任劳任怨的外卖小哥、无私奉献的交通警察等。然后，叙写与之有关的故事。叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点“这样的人”对自己的影响或作用。7．例文：成长的力量清风拂过，唤起我对阅读的记忆，阅读为我的心中带来源源不断的力量。小时候，我喜欢母亲读书给我听。一有时间，我便走向书柜，踮起脚，向上望去，仔细找寻那本书。取下书，吹走灰尘，画中的后羿又呈现在我面前了。母亲与我并坐在沙发上，用手指指着那一个个灵巧的文字读给我听，一遍不够？再听一遍！自孩提时起，我便随着母亲的语调、后羿的神力爱上了阅读。长大后，常读《水浒传》。午后的阳光照耀着那一个个跳动的文字，书中尽管没有了插画，但文字生动传神。合上书，一个个鲜活的人物融入我心中。吴用智取生辰纲，鲁达三拳打死镇关西，鲁智深大闹野猪林……这些正义之举，融进了我的内心。书中的英雄仿佛走出书本，向我讲述着种种道理，让我正义为人，一心向学。阅读书籍，让我感受到知识的力量。学校有个小菜园，老师们常在闲暇时光播种些绿植。每到课间望向那抹新绿，我总按捺不住心中的好奇。所以，一日午后，我在一个青瓷花纹的花盆里种下了辣椒种子。不久，一枚芽从芳香的泥土中探出头来，苗儿在阳光下努力汲取营养，向着蓝天钻去。有时候在疲倦的课间，我就去给它浇水，施点肥，捉捉虫子。渐渐地，它变得更壮实了，长开了几条枝，开出了白色的小花。近来天寒，我本以为它只会开花，闹着玩而已，没想花落后，它竟结了两个辣椒。它与寒风搏斗，它与烈日抗衡，辣椒变成了通红。它在向自然证明，更在向我证明：果实是生在努力之树上的，并且任何困难都无法阻挡努力的脚步。阅读自然，让我感受到坚毅的力量。人们常言生活是一壶茶、一杯酒，更是一本读不完的书。每日早晨，我在上学路上都会遇到一位身着白褂、头发花白的老爷爷。每每碰面，我都道一声“爷爷好”。“上学啦？”爷爷也常微笑回应我。我听过这位爷爷讲他的过去，他从一无所有，靠拼搏，成就了一番事业。他常对我说：“诚信是立人之本哟，读书也是这样，生活中更是这样。”我每每想偷懒不做作业，想起他的话，便会打消念头，继续奋笔疾书，认真完成功课。阅读他人的生活，让我感受到拼搏的力量。书、自然、生活，处处有发着光芒的金子。仔细阅读，我悟出许多道理。那些能引导我前行、少走弯路的真谛。而这些道理，也渐渐凝聚成一股力量，让我在人生的漫漫长路上愈走愈坚定。【详解】本题考查半命题作文。审题立意：分析引导语可知，其中的关键语句是“成长路上，总有一些力量感动着你，启迪着你，这力量或许是一个人，一句话，一件事，一本书，一段经历”，这句话为学生提供了几种补题和立意的思路。这力量可以是人，如：亲情的力量、友情的力量等。这力量可以是一句话，如：那句话的力量。这力量可以是事，如：那件事带给我力量。这力量可以是一本书，如：阅读的力量。这力量可以是一段经历，如：回忆的力量。当然，对于作文的立意也可以有自己的理解与生发。写作时，应紧扣这种力量进行选材，表达这种力量对于自己成长的积极作用。选材构思：可写人记事，创作记叙文。如：补题为“亲情的力量”，选取生活中那些亲情给自己带来力量的事件与场面，如，考试失利以后父母对自己的鼓励，获得成功以后家人给予自己的真诚的祝贺等。表达自己对亲情力量的理解与感悟。可议论说理，创作议论文。如：补题为“自信的力量”，以题目为论题，列举古今中外那些因为自信而获得成功的名人事例与相关名言，也可正反对比论证，列举自信的人与不自信的人的实例。做到有理有据，以理服人。8．例文从关爱中获得力量关爱，带给我无穷无尽的力量，因为关爱就像琼浆蜜露般滋润着我，给了我强健的体魄，使我每天的精力都特别旺盛。每天都拥有使不完的力。因为有关爱，我们幸福；因为有关爱，我们欢快；因为有关爱，我们成长。所以请精心收藏，请细心关爱护，请不要忘记，我们的人生，关爱是一个重要的角色。在每次劳动中，在我遇到困难和