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文档简介
第四单元学习任务二“扫描”重要概念，了解全书结构第2学时一、图片推荐交流二、“乡土中国”线上图片展课前准备结合自己的阅读体会，每人推荐3幅能体现乡土中国特征的图片，并说明推荐理由。小组内交流，每组推选两名完成情况较好的同学，推荐6幅图片。一、图片推荐交流“乡土中国”图片推荐交流。小组为单位，每组推选两名同学，交流推荐遴选出的6幅能体现乡土中国特征的图片，并说明推荐理由。小组合作，按照全书14章的内容，将本组图片反映的内容进行分类。提示分类原则的把握应结合每章的具体内容：或是反映了该章提出的主要概念、观点，或是与该章所举事例具有同质性，或是与该章所涉领域有关联，等等。小组合作，根据评价意见修改推荐理由，并整理成文字稿。提示理由应该包括图片反映或描述了什么社会现象，这种现象体现了书中的哪一或哪些概念，书中又是如何描述的，对这一现象进行简要评价。展示春节返乡图片图片描述了春节期间人们返乡的情况。无论身居何地、从事何种工作、收入如何，人们或坐飞机、或乘高铁、或自驾……都要在年三十之前回到老家。这幅图片展示的现象反映了《乡土中国》第一章《乡土本色》中的观点“从基层上看去，中国社会是乡土性的”。土地是不流动的，所以“安土重迁”“荣归故里”“落叶归根”都是中国人的乡土情结。春运的背后，是这几十年来中国城乡发展的巨变，说明不流动的乡土性发生了变化。示例举办“乡土中国”线上图片展，按照全书目录设置14个板块，将相应的图片和推荐文字上传，班级共享。小组活动：假如你是图片展的讲解员，你将如何为参观者进行
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