六上语文工作总结

六上语文工作总结六上语文工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，无妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是精心整理的六上语文工作总结，希望对大家有所帮助。六上语文工作总结1这个学期，学校针对新课标，进行了课改。通过借鉴与学习思源学校的“分组学习〞的方式，采纳“先学后教，当堂训练〞的教学模式。在近一个学期的试行与摸索中，现将本学期的语文教学总结如下：一、组建、分编学习小组本班28名同学，11名男生，17名女生。其中，班级里没有优等生，中等生为6人，余下的都是考试分数在50分以下的同学。一开始，按照学校的指示，将每个学习小组的人员定为4人，组员按照“优-中-差-差〞分编小组。因为班里没有优等生，中等生亦不够分配，只好采纳相应方式组编。于是就有了“中-差1-差2-差3〞的分组。在这种方式的编组下，试行了一个月，在当月的月考里，同学的成绩都显然下降。原因是一名中等生帮助不了三名差生，且还有被差生同化的危险。针对此，我对学习小组进行了自由组合的编排方式。这种方式下，就出现了“差-差-差-差〞、“中-中-中-中〞和“中-差-差-差〞三种形式。这样的方式或许未必是符合大家期望的，但试行两个月下来，相对之前的分组方式略有好转趋势。二、课堂中“先学后教，当堂训练〞的教学模式课堂是同学获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，在教学中试行了“先学后教，当堂训练〞的教学模式，关于课堂中先用一分钟来出示本节课的学习目标环节，并让同学清楚的理解这个教学目标，果挺好。它能让同学有目的的自我学习和小组学习。接下来是同学的读书环节。在这个环节中，因为是新接受的，同学的能力水平跟不上，在检测时，同学能自己解决的学习中的问题，无论在回答率还是准确率上，都不够理想。这就导致了教师在教的环节中，仍要用较多的时间来教学与引导。相应的，在最后的当堂训练环节，能让同学动手学习到的题型也非常有限。在这半个多学期的试行中，有了点滴的进步，更有许多必需要切实解决的实际性能力问题。希望在下个学期能做得更有成效。三、通过多途径培养同学各种能力与习惯，促进同学全面的发展。〔一〕运用多种途径，培养同学合格的学习习惯。五年级也是同学养成合格习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予张榜公布的精神奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进同学自觉守纪，养成合格的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师〞领读，既培养同学的组织能力，又培养同学的朗诵能力。经过一段时间的努力，本班同学上课热情高涨，自我组织领导能力得到了锻炼。〔二〕通过多种方法，培养同学爱阅读课外书籍的合格习惯，提升同学的写作能力。首先为激发同学的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适五年级同学的思维特点，另外，积存了大量的词汇是写好作文的关键。平日摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学到图书室阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作能力也显然提升。〔三〕强化写字指导，提升同学的写字能力。本学期，我重视同学的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化对同学进行指导，课外严格要求同学认真书写。四、强化培优补差工作，促进全体同学得以发展。1、抓两头，扶中间。2、一对一互助学习小组。3、课外强化辅导，课堂创设机会，给予激励，培养兴趣、促进提升。五、目前尚存在的问题：1、书写习惯不够好，作业未能按时完成，遇难容易放弃。2、写作水平差异大。优差生对比显然。全班发展不够均衡。3、开放、民主的教学模式及关注每一位同学的学习状况在课堂中得构建不够到位。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断提升自己的“先学后教，当堂训练〞的教学水平，使每一节课都能取得高效的教学效果，使每一位同学都能真正提升自己的语文素养。六上语文工作总结2光阴似箭，任时光飞逝，我辛勤工作，猛然回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还必需努力解决。以下是我的几点心得体会。一、狠抓基础知识和基本技能由于我班同学知识基础水平参差不齐。为了夯实同学基础知识和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提升同学的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规〞字右边本该“见〞而非“贝〞字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变幻，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进行讲解或强调，以提升同学的基本技能和语文能力。二、灵活机动处理教学方法依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况灵活调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的`探究，真正体现自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主心得；时而激励同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习积极性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功〞。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升同学学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种合格的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学保持。四、做好扶优转差工作学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱〞，而成绩差的同学又常常“吃不了〞。这就给我们教学提出了一个难题，必必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐〞的形式，要求必必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作施行题，使之能够有所为。通过一学期的施行，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。五、特别章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的同学进行耐心细致的各别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成绩普遍有了提升。六、拓展知识视野语文教学必必需重视积存运用，只有同学对知识有了一定积存之后，才能运用。为了拓展同学的知识视野，我展开了一系列的语文施行活动。1、优秀文段朗诵。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。2、迎国庆，办小报的活动。收集春联写春联的活动。让同学自己收集资料，把办好的小报贴在快乐园地里，全班同学进行讲评，谈乐感受，给每个同学都评乐分数。3、整理词汇，收集词汇活动。符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积存有了显然的增多。在限时比赛中，比的是同学的反应和机敏，同学在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，激励同学大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参加。在这个学期中，同学们学习语文的兴趣得到了极大的提升，这和常常展开语文活动这种同学喜闻乐见的形式是有直接关系的。在本期的教学中，我采纳语文课代表竞争制，每次考试分数最高者就是语文课代表，使每个同学都有机会表现自己，激发了同学学习语文的积极性，语文基础知识得到了提升，语文能力得到了强化。六上语文毕业试卷答案六上语文毕业试卷答案一、基础知识〔40分〕1、正确、匀称地书写下面的语句。〔5分〕这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过码头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那样绵延，向天边的霞光那样耀眼，向高空的彩虹那么灿烂。2、看拼音，写一写。〔5分〕bì风帆〔〕空〔〕幕完〔〕归赵〔〕竟铜墙铁〔〕lián清正〔〕洁浮想〔〕翩垂〔〕听政舌绽〔〕花〔〕悯jù〔〕理力争〔〕精会神〔〕之千里声色〔〕厉星星火〔〕3、给加点的字选择正确的注音〔3分〕〔héhèhuoqiángqiǎngjiàng〕牵强〔〕附会和〔〕稀泥倔强〔〕随声附和〔〕勉强〔〕和〔〕气生财4、给以下词语中带点的字选择正确的解释。〔2分〕A、不安全B、损害C、端正D、高①危峰兀立〔〕②危及生命〔〕③安不忘危〔〕④正襟危坐〔〕5、下面三组词语中，是同一类的一组是〔〕〔2分〕A、表扬谦虚灵巧欣欣向荣B、虚伪夸耀勾结当机立断C、简朴刚强嘴脸斗志昂扬6、成语是祖国语言文字中的瑰宝，你究竟掌握了多少，测测自己。〔4分〕〔1〕、我们在描写人们爱科学的时候，常常要用到这样的成语：见微知著、锲而不舍。你还能写出两个与科学精神有关的成语吗？__________、__________。〔2〕、有些带有动物的成语也特别有趣，如：鹤立鸡群、凤毛麟角。你还能写出两个来吗？__________、__________。7、出口成章，依据提示写名句。〔8分〕〔1〕弈秋，〔〕之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人〔〕，惟弈秋之为听。〔2〕但是，聪慧的，你告诉我，我们的日子为什么〔〕呢？〔3〕正月十五，到处〔〕，整条大街像是办喜事，〔〕而美丽。〔4〕中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人〔〕，或〔〕，或〔〕。〔5〕有许多古诗词是描写一年四季景色的。请写出最能体现季节特征的诗句各一个。〔2分〕春：____________________________夏：____________________________秋：____________________________冬：_________________________〔6〕、望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“______________、______________。〞顿觉芳香满口。〔7〕一个人并不是生来要给打败的。你尽可以〔〕他，可就是〔〕他。——〔美国〕海明威〔《》〕8、按要求写句子。〔8分〕〔1〕、仿写句子。〔2分〕例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将。如果我是春雨，我将。〔2友谊的话题历久弥新，写出表现友谊的一组诗句：。友谊最深、不猜不疑的朋友，我们称为。彼此心意相通、无所违逆的朋友，我们称之为。〔2分〕〔3〕“答应了别人的事就要守信用〞与这句话意思不一样的是〔〕〔2分〕A．答应别人的事能不守信用吗?B．答应别人的事非守信用不可!C．答应别人的事非守信用不可吗?D．答答应别人的事不能不守信用。〔4〕修改病句。〔2分〕三个韩国的孩子来我校参观访问。______________________________________________________。我们讨论并听取了校长作的生本报告。__________________________________________。9、请依据语境填空〔4分〕小学六年的生活一晃而过，真是，。〔写两个表示时间易逝的成语〕我马上升入中学了，我想“〞来告诫自己，〔填上恰当的名言警句或谚语等〕使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在马上离别之际，我还想祝愿我的`同学！祝愿我的老师！祝愿我的母校！〔每条横线上填写一个表示祝福的四字词语〕二、阅读理解〔30分〕〔一〕课内阅读〔10分〕“你知道吗？〞桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。〞“哦？什么时候？〞“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，瞅着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……〞桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严正，忧虑。“嗯，是个问题！〞他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。〞但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？〞“你瞧，他们在这里啦。〞桑娜拉开了帐子。1、文中“熬〞字，用音序查字法应查音序〔〕；用部首查字法，应先查〔〕部，再查〔〕画。〔3分〕2、以上短文选自俄国作家〔〕的〔《》〕。〔1分〕3、当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时，他会对桑娜说什么呢？〔3分〕4、从加点的词语中，你体会到了桑娜和她的丈夫有什么样的品质？〔3分〕〔二〕课外阅读〔20分〕孔子游春〔节选〕水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！1、孔子说“水是真君子〞的理由有四点，分别是因为水_________________、_________________、_________________、_________________。〔2分〕2、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_________________的老师〔从文中找一个词填在横线上〕。〔2分〕购买上帝的男孩一个年仅六岁的小男孩〔拿着捏着握着〕1美元硬币，沿街一家一家商店地〔盘问询问〕：“请问您这儿有上帝卖吗？〞店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，〔不由自主不由分说〕就把他撵出了店门。天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？〞男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁扶养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？〞“1美元。〞“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。〞老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻〞牌饮料说：“_________________________________________________________________。〞邦迪喜出望外将饮料〔捧抱包报〕在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地叫嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采纳世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，〔寄居隐居〕在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他马上和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太______了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，感谢上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！〞1、结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：____________________〔2分〕2、给第四自然段加上适当的标点符号。〔2分〕3.、在短文中的横线上补写老头说的话；选择文中括号内正确的词语。〔4分〕4、联系上下文，填空。〔4分〕〔1〕“医生说，只有上帝才能救他。〞这句话的意思是说______________________。〔2〕小男孩邦迪心中的“上帝〞指的是________________________。〔3〕你认为“真正的上帝〞指的是______________________。〔4〕你认为最后一段横线中应该填的两个词语是______和______。5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_________________的孩子；老头是一个___________的人。〔2分〕6、请你依据这篇文章的中心内容制定一句公益广告用语。〔2分〕例：爱心可以让死神望而却步。___________________________________________三、习作表达〔30分〕1、语文施行〔5分〕同学们，大家都知道雾霾天气吧，它就在我们身边，多么可怕的事情。作为你，在平常的生活中是怎样珍惜资源，保护环境，从身边的小事做起，请用100左右的字，联系实际谈一谈。2、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你用两件事写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。〔25分〕答案：一、基础知识：〔制定意图：本张试卷编写上特别“课内〞与“课外〞的结合、“学〞与“练〞的结合。第一部分主要是基础知识训练，其中包容了拼音、字、词、义积存等多方面的视察，力求全面的检查同学的基础知识掌握状况；课内外知识的结合，着重与知识的延伸与应用；还有一些读书方法和习惯方面的内容，而且还很注重诗句的灵活运用，让同学激烈地意识到我们的文化精粹——古诗词，还可以帮助我们更准确、更诗意地表达自己的思想感情。〕1、这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过码头的野花，五彩缤纷，像织不