教科版科学三下《1.5比较相同距离内运动的快慢》课件

1.5比较相同距离内运动的快慢科学科教版三年级下册

新课聚焦怎样来比较物体运动的快慢?

新课聚焦怎样来比较物体运动的快慢?在相同的距离内，猎豹的速度最快，鸵鸟第二，羚羊最慢。观察上面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样，怎样比较它们的运动快慢呢？

科学探索动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照动物的快慢排名次，并记录下来。给动物排名次

科学探索动物奔跑100米需要的时间和名次记录表名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名动物猎豹羚羊斑马兔子黑熊大象时间5秒6秒8秒9秒10秒12秒猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。按奔跑的速度从快到慢的顺序排名:猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。结论：在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。

科学资料现在百米赛跑的世界纪录是由牙买加著名短跑健将博尔特创造的，他于2009年8月17日在德国柏林创造的记录是9秒58。在全世界几千种哺乳动物中，运动最快的时速可达100多千米，而运动最慢的是分布在美洲热带森林中的一种三趾树懒。它每小时只能走100米左右，比乌龟爬得还要慢。

科学探索实验步骤：(1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。红球的轨道坡度要高于黄球的轨道坡度。在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。实验材料：两条长度相同的轨道，红、黄两个颜色的小球。(2)将两个小球在轨道较高的一端同时释放。(3)观察两个小球运动的快慢。(4)小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，分析哪些因素可作为判断物体运动快慢的依据，最后确定实验结论。

科学探索在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。实验记录：实验分析：轨道长度相同，同时释放，先到达终点的说明运动的快。小球用时红球1.66秒黄球1.86秒实验结论：在相同的距离内，红球用时短，所以红球运动的快。

科学探索在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。操作步骤：（1）将轨道的一端垫高，使轨道成为一个斜面，上端是起点，下端是终点。（2）几个同学分工合作，用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来，至少测量3次（为了减少误差）。（3）小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。

科学探索在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。实验记录：实验分析：在同一条轨道上，黄球用时2秒，红球用时3秒，用时短的说明运动的快。小球用时运动的快慢红球3秒慢黄球3秒快实验结论：运动相同距离所花时间较短的小球，运动的较快。

交流研讨怎样在相同距离内比较物体的快慢？运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。方法：让所有的物体从同一起点，同时出发，比较它们到达终点所用的时间，用时越短说明物体运动的越快。

科学词汇距离两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。时间时间，有时指某一时刻，有时指某一段时间间隔。

拓展提高如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？测量过程中难免会出现误差，如果测量3次得到了不同的数据，可以继续多测量几次，取同一数据出现频率较高的，比如连续测量10次，出现的数据分别是2，2.5，2.5，3，2.5，2，3，2，2.5，2.5。这里2.5出现的次数较多，可以作为实验数据。在实际测量中.我们通常采取计算平均数的形式来处理数据，比如测量3次的数据分别是3，2.5，2.5，取平均值为(3+2.5+2.5)/3≈2.7。课堂总结通过这节课的学习，我们知道了运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢，用时短，运动快，用时长，运动慢；实验中利用了秒表测量物体的运动时间，应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。板书设计1.5

比较相同距离内运动的快慢运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。用时短，运动快；用时长，运动慢。《第5课时比较相同距离内运动的快慢》同步练习第一单元物体的运动比较相同距离内运动的快慢从快到慢给动物排排名次两条轨道、比较两个小球的快慢实验方法：

以轨道的最高处为起点，以轨道的最低处为终点；

把两个小球摆放在起点处，同时轻轻松手，让它们自由滚落。先到终点的，运动得快。起点终点同时放手温馨提示：注意公平分工合作一位同学：①蹲在轨道的起点；②两只手各拿一球放在轨道起点，让两球同时开始运动。一位同学：蹲在轨道的终点观察哪个球先到终点。两位同学：在轨道一侧观察，留意是否出现类似于球滞留在轨道上或者受到风吹影响等异常情况。

运动相同的距离，

同时开始运动。

先到终点的，

运动所需的时间短，

运动得快。一条轨道，比较两个小球的快慢方法：分别用秒表测量两个小球运动完轨道全程所用的时间，重复三次。用时短的，运动快。起点终点用秒表测量运动轨道全程的时间温馨提示：注意公平重复实验分工合作发令员：①位置最好在轨道终点处；

②口令要简洁明了，如“跑”、“停”。计时员：掐秒表的反应要和发令员的指令同步。操作员：要自然松手，不给小球助力。记录员：在轨道一侧兼做观察员一职，观察小球

滚动过程中是否有异常现象发生。一条轨道比快慢小组数据汇总表小组（）小球运动时间（秒）（）小球运动时间（秒）1

2

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···如何选择数据平均数：数据比较平均众

数：许多数据相同中间数：数据差距大平均数是所有数据的总和除以数据的个数所得到的商。众数是指所有数据中出现次数最多的数据。中位数是把所有数据从小到大排列，排在最中间的数据。第一单元物体的运动比较相同距离内运动的快慢各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较他们运动的快慢呢？探索一动物王国赛跑名次排列第一名第四名第二名第三名第六名第五名探索二比较小球运动的快慢在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？借助秒表