人音版二年级下册音乐教学计划

二年级上、下册教学计划（两学期）20XX—20XX学年度第一学期人音版二年级上册音乐教学计划XX区XXX小学XXX新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的音乐技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制订本期计划如下：一、学生情况分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识，提高了技能。因此，教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。一学期的接触，感觉学生的整体情况不是很均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材分析小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1.凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。2.注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。知识的学习也开始渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号，从而整体提高学生的能力水平。3.发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4.建立了发展性综合评价体系，课后——欢乐的冬令营；活页练习。对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查。本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，以音乐审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，将“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”栏目用卡通形象呈现，使教科书活泼生动，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。第一课《问声好》演唱《早上好》《小麻雀》，聆听《森林水车》《夏天的阳光》，继续培养学生良好的聆听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的过程。第二课《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆听《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》表达对生活的赞美。第三课《音乐会》演唱《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》，聆听《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》（片段），让学生认识这些独具风格的民族乐器音色，体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情。第四课《咯咯哒》演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》聆听《公鸡母鸡》《我的小鸡》表现音乐中公鸡与母鸡的形象。第五课《童趣》演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》聆听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》体验蕴含与歌曲中的朴实、善良、纯真的情感。懂得“城公园与永不放弃”的道理。第六课《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》聆听《四小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》侧重对学生想象力与专注力的培养。享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。第七课《大海的歌》演唱《大海》《云》聆听《海上风暴》（片段）《大海摇篮》让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果。第八课《新年好》演唱《小拜年》《过新年》聆听《晚会》《窗花舞》（片段）让学生充分感受过年的热闹气氛，感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。三、教学目标1.能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。2.能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行分辨、模仿。3.体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4.能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。5.培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识和合作能力。6.认真完成课后的综合训练，透过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的潜质，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。7.上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真说民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要说世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。四、教学重难点教学重点1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。教学难点1.以音乐的美感来感染学生。2.以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3.重视学生的参与和实践。4.重视学生感受，体验，表现音乐的情感。5.重视学生鉴赏音乐的美。五、教学方法措施1.聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。2.用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。3.充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。4.歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。5.教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。6.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。六、校本教研专题1.结合自身学科特点既教又学，既学又研，加强教研专题研修。2.不断地更新教学理念、锤炼技能、丰富经验、增强能力、提高品质。3.不断反思教学经验及其局限性并使之得到调整和重组，形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。4.同伴互助合作，探讨交流、经验共享,多多参与教学沙龙、专题讨论、网络教研等。七、周次及课时安排周次课时数新授周次1734复习周次36机动周次12合计2142八、教学课时安排周次教学内容目标和要求课时德育点1--2问声好1.学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；2.掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍3.用优美的歌声演唱《小麻雀》，并能即兴编唱自己喜欢的歌词4.能用线条、图形、动作等感受乐曲《森林水车》和歌曲《夏天的阳光》所表现的音乐形象。2热爱大自然3--4幸福的歌1.能够用自然的声音，欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃吆乃》，表达对幸福生活的赞美。能相互合作用打击乐器进行伴奏并背唱歌曲。2.能准确的模唱solmido三个音，并能用这三个音组合进行简单的编创练习3.能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。4.感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中领唱和合唱，并能够用肢体动作来表现。2各民族是一家5--6音乐会1.聆听中国民间音乐唢呐独奏《百鸟朝凤》片段，初步了解唢呐的音色特点及表现力。2.聆听外国管弦乐作品《青蛙音乐会》，学生能用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参与聆听与表现。3.能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐音乐会》和《唢呐与喇叭》，能背唱歌曲。4.认识并正确地使用铃鼓、编创教恰当的节奏为歌曲伴奏。可以自制乐器来伴奏。2与动物友好相处7--8咯咯哒1.能用动作参与《公鸡母鸡》的聆听，表现音乐中公鸡与母鸡的形象。2.在有趣地读“大和小”的水游戏活动中，作出灵敏的反应。3.能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》。4.能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字。2爱护动物9--10童趣1.能有表情地表演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。2.用活泼而又弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确清楚，并能听辨歌词。3.能用身体的动作表现轻盈旋转的圆舞曲风格。2童心是小鸟11--12跳起舞1.能用线条、图形、动作、打击乐器等体验方式，表现《四小天鹅》轻快活泼的情绪。初步体会舞曲的特点。2.能用动作表现《糖果仙子舞曲》中的力度变化，随乐曲音色的变化展开充分的想象。3.能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲《小红帽》、《洋娃娃和小熊跳舞》，自信地为歌曲编创简单的动作。2翩翩起舞13--14大海的歌1.情感态度与价值观 能用优美的歌声演唱歌曲《大海》和《云》。2.能用简单的语言描述不同片段的感受。3.用划旋律线和体态动作表现音乐中的“大海摇篮”。4.能与同学合作，用打击乐器或身边的物体编创和表现大海的各种声响。2热爱大自然15--16新年好1.通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 2珍惜时间17复习复习本学期所学歌曲及乐理知识。2热爱学习20XX—20XX学年度第二学期人音版二年级下册音乐教学计划XX区XX小学XXX新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的音乐技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制订本期计划如下：一、学情分析本学期我继续担任二年级音乐课，由于受到疫情影响，音乐课也采用了线上教学，我主要是通过制作PPT，借助鸿合录屏软件进行音乐课教学，由于学生听课的设备参差不齐，在家学习没有老师的监管，自觉性差，估计不佳。从整体的水平看，5个班的学生音乐基础都差不多，对音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，大部分学生都能按时上课，跟随老师的引导。由于疫情一直没有结束，我担心开学之后课程上不完，就将本期所有歌曲的音频文件和歌谱发送给了学生，让他们在家学唱，在开学之前全部学完，开学之后计划再逐一指导。经过两个多月的线上的教学，孩子们已经学唱了8首歌，剩下的8首歌将在教室进行授课，相信能按时完成教学任务。二、教材分析1.教学内容二年级下册总共8课：《春天来了》、《难忘的歌》、《飞呀飞》、《美丽家园》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为枢纽进行的人际交流，它有助于学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《春之歌》、《都有一颗红亮的心》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。2.教学目标知识目标(1)感受辨别音的长短；(2)掌握教材规定学唱歌曲。能力目标(1)学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。(2)通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。(3)通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。3.教学重点难点教学重点(1)能够完整地演唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。(2)能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。(3)感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。(4)乐于与他人共同参与音乐活动。教学难点(1)以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。(2)审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能4.教法设计(1)体验性音乐教学方法:音乐欣赏法、演示法、参观法。(2)实践性音乐教学方法:练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法。(3)语言性音乐教学方法:讲授法、谈话法、讨论法。(4)探究性音乐教学法:探究法、发现法。5.学法指导(1)鼓励学生对音乐作品多品头论足，多探究交流。(2)支持学生对音乐有奇异思维、鼓励创造性思维、自主创新。(3)允许学生聆听中随时有感而发。(4)引导学生自主参与、小组合作，多体验、实践并创新。6.教具学具准备电子琴、音响、打击乐器、头饰、节奏卡片、课件等。7.课时分配本册教材共八个单元，一单元安排3课时，课后复习训练再占用1课时，共需4课时。学校的音乐课时开设情况是一周2节音乐课，所以一单元的教学内容需要2周来完成，第15周基本能完成本期教学任务，16、17周复习，18周期末成绩考核。三、奋斗目标1.掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然的发声、清晰地咬字，吐字。保护学生的嗓音，防止喊唱和用嗓过度。2.完成本期工作任务，正常开展社团活动。3.大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。4.向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。5.加强音乐技能训练，不断提高教学艺术水平和信息技术能力，提升自身文化素养，使自己在的音乐课上能够游刃有余的发挥。6.在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感。7.欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。8.学习本期教材乐器的演奏姿势与方法；9.学习并感受乐音的高低、常用符号，休止符及其组成的简单节奏、旋律。四、教学方法措施1.在前期的线上教学过程中通过制作PPT，借助鸿合录屏软件进行授课。2.不断提高信息技术能力，提高自己的线上教学水平。3.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。5.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。6.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。7.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。8.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。五、校本教研专题1.结合自身学科特点既教又学，既学又研，加强教研专题研修。2.不断地更新教学理念、锤炼技能、丰富经验、增强能力、提高品质。3.不断反思教学经验及其局限性并使之得到调整和重组，形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。4.同伴互助合作，探讨交流、经验共享,多多参与教学沙龙、专题讨论、网络教研等。六、教学课时安排周次教学内容目标和要求课时德育点1--2春天来了1.通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。2.能使用沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。2热爱大自然3--4难忘的歌1、通过聆听《都有一颗红亮的心》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。2热爱祖国5--6飞呀飞1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。3、能有感情地演唱歌曲。2热爱大自然7--8美丽家园1.能用快和慢两种不同的速度演唱《草原就是我的家》，并能加入简单的蒙古族舞蹈动作表现歌曲。2.以欢快而有弹性的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》，能模仿教科书插图动作边唱边表演，并背唱歌曲。3.懂得“童声、男声、女声”的含义，能准确听辩不同音色，并随歌曲《吉祥三宝》中出现的童声进行模唱。4.能感受《我是人民小骑兵》马蹄声由远而近、由近而远的力度的变化。2团结友爱9--10快乐的舞蹈1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。2热爱生活11--12兽王1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。2保护动物13--14跳动的音符1、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。2、能用图形或线条表示自己听到的音乐。3、能用七个唱名编唱旋律，并能准确地演唱。2快乐童年15--16跳起舞1、通过聆听本课歌(乐)曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。2团结友爱17复习复习本学期所学歌曲及乐理知识。2热爱学习四、欣赏《挤奶舞》师：蒙古人民又是非常热情好客的，瞧，他们让我们参观他们什么地方了。哦，来到了奶牛场。想喝牛奶吗？自己挤的才更香甜呢。蒙古族人民把挤牛奶也编成了好看的舞蹈，听着音乐干活就不觉得累了。师：首先，半蹲，放松放松筋骨，抖抖肩，看老师做，这个舞蹈动作名字叫硬肩。生：随老师练习。师：接下来就要准备干活了，捋起你的袖子生练习做四次。师：开始挤牛奶了，做挤奶动作。生练习也是四次。师，这么多的牛奶啊，高兴的呀乐开了花，做笑肩的动作。师：现在看老师做一遍，1.初听音乐师：你能听出这段音乐也有几句构成吗，重复了几次。让我们随着音乐一起来做一遍。2.再听随音乐做五、拓展欣赏。舞蹈〈草原小骏马〉师：蒙古族的舞蹈非常的有特色，刚才我们就学了筷子舞和挤奶舞，现在就让我们一起来欣赏草原上的小骏马带给我们的精彩表演。六、课堂小结今天这节课我们学唱了