我们升大班了教案6篇

第第页我们升大班了教案6篇我们升大班了教案篇1设计背景对于现在的小孩来说，他们都是独生子女，他们渴望与人交往，渴望有好伙伴。但又由于在家常常是受大人们的偏爱，喜好以自我为中心，他们又很难交到好伙伴，常常为此苦恼。让学生初步了解人际交往的基本知识与技能。活动目标1、让幼儿认真察查查看图片上人物的神色动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达本领。2、教育幼儿与同伴团结友爱，相互帮忙。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、培养幼儿与同伴之间和顺相处并珍惜这份友情。5、探究、发现生活中的多样性及特征。重点难点培养幼儿有自动关怀和帮忙他人的意识。活动准备图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。活动过程（一）引入课题。（二）幼儿自由排图叙述。1.发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片？每张图片讲什么？2.师：请你们把图片排好次序，编成一个故事。3.幼儿排图叙述，老师巡回引导。（三）叙述，沟通，互动学习。1.出示实物投影机，请个别幼儿把自身排图的方法和编成的故事告知大家。2.鼓舞幼儿质疑，老师解答。3.结合学词：踢、滚，老师质疑，幼儿解答。（四）幼儿排图叙述。1.幼儿改换图片位置，编出不同的故事。2.老师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。3.请幼儿两人一组，轮流把自身的故事告知同伴。（五）品德教育。师：你喜好谁？为什么？（六）讲评，议论。幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。老师出示评价表评价。（1）开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。（2）生活中渗透在日常生活中培养幼儿关怀他人的良好行为。（3）环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。（4）家庭中渗透培养幼儿关怀他人的品德。教学反思上完这节课我想一节课我可能变动不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗欢快共享的种子。这节课的不足之处是赠名片交伙伴环节秩序较乱，另外我的`叙述不明确。很多方面在以后的教学中还要进一步提高。我们升大班了教案篇2活动目标：1、学习欣赏儿童诗，加强对诗歌韵律的敏感性。2、感受我们的祖国真大，加强做一个中国人的自负感。活动准备：中国地图前期经验：对中国地图有确定了解。活动过程：一、看看中国地图——感受祖国的幅员广阔1、师：你知道我们的祖国叫什么吗？师：中国的地图像什么？2、小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”。我们的祖国很大，很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。二、在中国地图上找一找——了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动1、师：中国的最北方在哪里？最南方在哪里？（最北方：漠河，最南方：南沙群岛）2、师：最北方和最南方的天气一样吗？追问：零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？那里的孩子又会做些什么呢？（最北方的地方天气特别寒冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都特别炎热，到那里要穿很薄的衣裳）3、随幼儿的回答，老师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。小结：我们的祖国真大！当北方飘着雪花，人们在雪地上滑冰时，南方却盛开着鲜花，大人和孩子们在吃着西瓜。三、欣赏诗歌——体会诗歌的韵律1、结合小图卡，用甜美、自负的语气朗诵诗歌。2、师：听了这首诗歌，你们有什么感受？3、师：这首诗歌是怎么称赞我们祖国的？4、幼儿跟随老师朗诵诗歌。5、小结：从这首儿童诗中，我们知道了祖国幅员广阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，东面与西面有什么不一样吗？关于这个问题，请你们回家去动动脑筋找找答案吧。我们升大班了教案篇3目标：1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的广阔，初步理解祖国“真大”的含义，萌发爱祖国的情感；2、学习有神色地朗诵诗歌，感受诗歌美妙的意境，大胆表达、表现自身的理解和感受。3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。（1）、经验准备：活动前请家长引导幼儿认得中国地图、了解祖国各地同一时间的气候更改，初步感受祖国的幅员广阔。（2）、物质料子准备：诗文录音或磁带；中国地图；图标若干；与诗文内容相应的图片。导入环节：出示中国地图，谈话引题，激发幼儿参加活动的兴趣：今日，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？（引导幼儿结合自身的知识经验大胆表达，譬如请去过季节反差较大地区旅游的幼儿谈谈自身的感受）多种方式欣赏诗歌1、通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌美妙的意境：听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？2、幼儿同伴两两沟通互动学习：你听到什么？看到什么？（老师重点察看、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）3、老师用图示梳理的方法有针对性地帮忙幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？多形式学习诗歌1、看图示幼儿自主朗诵诗歌。（老师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）3、有神色地朗诵诗歌：采用多形式朗诵诗歌（相互朗诵、分段朗诵、配乐朗诵等），重点在于进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣，引导幼儿充分地感受表现诗歌意境。仿编诗歌引导幼儿仿编诗歌，激发幼儿的想象性思维：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起把它编成一首好听的诗歌吧。教学料子我们的祖国真大我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。啊，伟大的祖国是妈妈！东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，教学反思这节课开始的时候，我就率领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自身的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真美丽。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差别，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应当比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热诚还不足高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题显现针对性不足。有的内容幼儿理解不足，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告知孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，连续鼓舞幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，实现有神色地朗诵。我们升大班了教案篇4环境创设：1、请有条件的幼儿带一种小动物入园。2、自然区按小组设置四处养乌龟的地方。供应饲料，实施护龟计划。3、将幼儿自带的动物玩具聚集在教室一角，成为动物之家。4、在区域活动中供应简单的操作图，或将幼儿活动料子的相关图片,作为幼儿进行制作活动的提示呈现制作活动的作品。5、室内装饰和陈设以动物形象、森林情境为主。主题来源:孩子与动物有着自然之缘,他们喜好与动物为伍,常与昆虫对话。他们倾听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片与图书……触目所见，随处有动物。孩子对动物世界充分着兴趣与奇怪。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子特别遥远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。假如将动物的奇闻趣事及有关的知识讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。在“动物是人类的伙伴”这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以客人的身份走进孩子的生活，走进孩子自动学习的情景，成为他们饲养照料的宠物、常常察看的对象、游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、教授的各种学习活动中，孩子不但熟识乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有心识地认得、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。在孩子有了这样的学习体验，试验过这样的学习方法后，我们又引领孩子进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物伙伴，让孩子自主地认得动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。我们期望着，孩子不但本能地喜好动物，还能自发的关注动物，善待动物，真诚地理性地对待每一个伙伴。家园共育：1、将幼儿收集的有关动物的资料汇总布置成专栏，供幼儿沟通学习。2、将主题说明和家园共育以恰当的方式（如，给家长的信）告知家长，以便于家长理解这一主题的意义与要求，自动搭配教育。3、在家中和孩子一起利用各种资源（图片、图书、光碟、下载）等查阅动物的资料，和孩子一起收看《动物世界》《人与自然》等专题电视节目。4、收集动物自我保护和保护环境方面的资料，丰富有关的知识。5、家长可以利用休息日带孩子到动物园参观，认得一些常见的动物，给孩子将讲讲动物的名称，外形特征和生活习性。6、带一件动物玩具或有动物标记的包装盒等来园。相关区域：1、阅读区供应有关动物的系列图书《十万个为什么》《我是这样长大的》给幼儿阅读，让幼儿在阅读中了解一些动物的外形特征、生活习性等。阅读故事《地球招聘清洁工》《动物伙伴》2、表演区歌表演《猴子学样》能够大方的在集体面前进行表演，鼓舞幼儿在表演中对动物的动作和神色进行创编。供应指挥棒等，幼儿合作排练训兽师和动物，合作体现角色的关系。3、语言区供应《会游动的小岛》的图片，供幼儿排图叙述新故事。供应《动物聚会》的图片,引导幼儿连贯叙述.搜集动物明星的料子,供幼儿叙述.4、美工区在美工区制作动物模仿秀活动的头饰.供应各颜色纸,进行盒子变变变的制作活动。用彩泥,塑造各种动物形象。供应彩色糨糊,制做合印画。展出隐身动物活动中的作品,给隐身动物活动供应料子与道具。引导幼儿创造性的绘画。5、科学区动物拼图供应2526页的《防身绝技》，找出图中的动物。6、益智区展出有关动物应聘的料子，让幼儿感知整体与局部的关系。拼图游戏动物棋，理解游戏规定，巩固对动物的认得。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包含人。我们升大班了教案篇5（一）活动目标：1、通过歌曲《我们都是好伙伴》唤起幼儿珍惜大自然，保护环境。2、能识辨可回收物品、不行回收物品。（二）活动准备：1、幼儿已学会歌曲《我们都是好伙伴》2、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）（三）活动过程：1、复习歌曲《我们都是好伙伴》提问：大家都知道假如大自然被污染了，环境被破坏了，各处都是垃圾，都是是脏脏的、臭臭的，你们喜不喜好啊？那我们应当怎么办呢？2、幼儿讨论解决方法3、老师小结幼儿讨论的内容师：小伙伴们真不错，能说出这么多的解决方法，那你们知不知道这些废旧物品中，哪些是可回收、可重复使用的，哪些又是不行回收的呢？4、老师率领幼儿识辨废旧物品中，哪些是可回收、可重复使用的，哪些是不行回收的。5、小结（四）活动延长：幼儿自身利用废旧物品制作小手工。我们升大班了教案篇6活动目标：1.通过活动，了解一些动物和人类的关系2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处活动准备：1.猎狗铁蛋救人的故事2.动物图片ppt活动过程：1.开始导入师：小伙伴们你们都喜好什么动物呀？幼；师：（特别好）你们最想和哪个动物叫伙伴啊幼：谁谁谁师：（嗯，好的）今日啊，老师先带大家去和一位小勇士交伙伴，好不好啊？幼：好2.基础部分（1）讲故事师：小伙伴们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事，好不好？有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山狩猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞速的跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也特别喜好它，常常给它吃好吃的东西。小伙伴们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呀？幼：把猎物叼到主人脚边.师：（特别好，你真聪颖，好的，小伙伴认真听啊）有一天，猎人和铁蛋像平常一样上山去了。天蓦地下起了大雨，地上很滑。猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。铁蛋看到主人有难了，它飞速地跑回家，发了疯般的狂叫。师：老师请一位小伙伴来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点）师：哦，是这样的啊，我们一起来模仿一下好吗？（狗叫）师：（口令）嗯，好的，我们连续听老师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣裳，并拉着她往失事地方跑。最终，在铁蛋的帮忙下，猎人的妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。师：小伙伴们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮忙猎人的呀？（它先怎么样然后再）幼：怎样怎样（或竖起小耳朵再听老师讲一遍）（铁蛋先是飞速地跑回家，叼着猎人妻子的衣裳，带着乡亲找到猎人的）师：聪颖的猎狗铁蛋成功的救了猎人！它厉不厉害啊？师：好的，我们有哪位小伙伴想和铁蛋成为伙伴啊？幼师：你为什么想和铁蛋做伙伴啊？幼：师：想成为小勇士铁蛋的好伙伴可不是这么容易的，铁蛋说要考考你？（ppt）师：小伙伴，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮忙它啊？（你的心情是怎样的啊？）幼：师：特别好，小伙伴都很有爱心，知道该怎样去照料生病的铁蛋。（爱心）师：好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜好大家！（2）查查查看图片师：好的刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物伙伴在生活中帮忙我们的地方可多了，他们都是我们的好伙伴！师：老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小伙伴想不想去认得他们呀？幼：想师：（出示图片）狗，牛，骆驼，羊师：小伙伴们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本领吧！师：狗趴在门口，在干嘛幼：看门师：噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会高声的叫唤，帮我们守护着家。师：这么多箱子，这只狗再找什么啊师：老师要告知小伙伴们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的不安全品，有些狗还被训练成了警犬，帮忙警察破案，有了他的帮忙我们减少了很多不安全，狗狗是不是很棒啊！师：噢！狗会的本领可真多啊！师：这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀？师：小伙伴平常喝不喝牛奶呀！老师要告知小伙伴牛奶啊，就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质。师：小伙伴想不想长得高高壮壮啊？多喝牛奶啊就能让我们长得又高又