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英语口语朗读有什么技巧英语口语朗读技巧探析强调发音1.重音的体现在英语单词或句子中，若存在多个音节，则至少有一个音节需以重音发音。重音音节中的元音应发得更为响亮和持久；非重音音节中的元音则相对轻柔、短促。例如，“ba'nana”一词中，“ba”与“na”轻而短，而中间的“a”则重而长。2.重音的定位通常，句子中的名词、动词、形容词、副词等需重读，而冠词、代词、介词、连词、助动词等则不需重读。然而，若为强调特定内容，则可不受此限。3.重音对词义的影响单词的重音位置不同，其词性及意义亦可能发生变化。如重音置于首音节，词常为名词或形容词；置于后音节，则常为动词。例如：“'permit”为名词，意为通行证；“per'mit”为动词，意为允许。4.辅音对元音发音的影响在浊辅音前，元音发音较长；在清辅音前，则较短。此为听力中区分单词之技巧。5.助动词的重读为强调动词，常重读其前的助动词。若无助动词，则需添加“do”并重读，如：“Hehas(重读)donehiswork”以强调其完成。6.“can”与“can't”的发音差异在“Icanhelpyou”中，重音置于“help”；而在“Ican’thelpyou”中，重音置于“can’t”，但“can”仍发音，仅随后的“’t”稍作停顿。7.“thirteen”与“thirty”的发音差异“thirteen”重音在“thir’”，而“thirty”重音在首音节“’thirty”。连读1.“辅音+元音”连读在同一意群内，前词以辅音结尾，后词以元音开头，应将两音连读。如：“I'm﹀an﹀Englishboy.”2.“r/re+元音”连读前词以“-r”或“-re”结尾，后词以元音开头，则“r”或“re”需与后元音连读。如：“there﹀is”。3.“元音+元音”连读前词以元音结尾，后词以元音开头，两音通常连读。如：“You﹀are”。4.“辅音+半元音”连读前词以辅音结尾，后词以半元音（尤其是“/j/”）开头，亦需连读。如：“Thank﹀you”。弱读通常，实词（如动词、名词、副词）重读，虚词（如介词、代词）弱读。弱读规则多为元音音节弱化为“[E]”。意群与停顿在朗读或说话时，应根据意群进行停顿，以保持语流的连贯与节奏。停顿的位置应在标点符号处、词组或思想单元之间。模仿1.句子的模仿先逐句模仿，确保每个句子的语音语调准确无误，再逐步过渡到整段或整篇文章的模仿。2.段落的模仿在单句模仿到位后，可尝试将一段话连贯模仿，特别注意句子间的衔接。勤朗读，练记忆大量朗读有助于训练发音器官，适应英语发音体系。同时，朗读时应结合记忆，模仿听过的录音材料，以加深印象。找差距，再努力在朗读过程中，若发现与录音材料存在差距，应返回聆听，找出原因，并再次模仿，直至满意。朗读短文考察点朗读短文时，需注意发音的正确性与句子结构的把握。特别关注发音的清晰度与语调的抑扬顿挫。技巧总结1.按意群分类，寻找节奏。2.遇到生僻单词，尽力拼读。3.纠正常见发音错

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