六年级语文下册第二单元 习作：写作品梗概课件_第1页
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文档简介

写作品梗概审题指导自学提示：1.自由朗读语文书38页，习作提示。2.梳理习作提示，思考告诉了我们什么内容。1.作品梗概的运用场景。2.如何写好作品梗概。3.习作修改建议。一、确定书目，梳理回顾借助预学表，交流自己最想推荐的书目，抓住主要内容概况，语言简练二、了解梗概意义发现写梗概的要求语言简练篇幅短小主干保留删除与主干无关的细节梗概质疑：如何分清本书主要章节和次要章节？如何串联整本书的梗概？……写作品梗概的最大的困难是什么？三、共学例文探究方法1.读懂内容，导图回顾《鲁滨逊漂流记》脉络三、共学例文探究方法小组合作，分析学习任务单二中的三个表格完成共学任务：1.思考写梗概时我们要注意哪些方面2.我们可以用哪些方法来帮助写梗概3.小组内总结你们掌握的方法，分别批注在表格相应位置。4.小班代表发言，分享你们的收获。共学破难：表一写作指导表二表三表一2.观察目录确定核心情节2.观察目录确定核心情节

第二章是核心部分如何提炼核心章节的内容呢？表一3.取舍得当保留主干梗概中为什么没有振作和日记的部分呢？3.取舍得当保留主干表二小结：3.取舍得当保留主干4.简练语言概括情节安家安家这部分内容非常多，该如何提炼呢？表一小贴士一:简练语言回答：作品中人物遇到了什么困难（问题、矛盾、冲突等）?他想了什么?又做了什么?实战演练:片段《安家》部分困难:

，做法:

，

，原因:

。

没有住所在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只以便请求救援。4.简练语言概括情节做法原因小贴士：作品中人物遇到了什么困难（问题、矛盾、冲突等）?他想了什么?又做了什么?表一

概括的时候可以去掉第一章和最后一章吗？表一表三5.情节连贯简练概括非主干内容与主干无关的内容，为了连贯简练概括时间、地点、人物、事件……小结：6.综合梳理探索发现思考：综合表格，梗概和书中内容有什么异同?1.从主题、人物形象、整本书脉络、主要情节2.字数、内容、语言、人称……四、范文引领写法梳理写梗概方法顺口溜1.读通内容为首要2.抽离主干是关键3.筛选概括不能少4.加工语言点睛笔五、迁移方法实地演习小提示:1.我是否提炼了重点情节中的重点段落?2.我是否用简明的语言概括?3.我写的梗概是否保持作品原意、连贯通顺?五、迁移方法实地演习(一)理清脉络梳理要点1.浏览自己拟写梗概的作品目录，围绕作品主题和人物形象，借助表格，“理”出要保留主要情节的章节。(二)筛取重点列出标题自主浏览保留章节的内容，找到主要

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