浅谈音乐艺术教育培训存在的问题及对策分析

浅谈音乐艺术教育培训存在的问题及对策分析摘要：?术可以陶冶人的情操，丰富人的精神世界。而音乐教育作为艺术教育的组成部分之一，是人类精神世界的倾诉者和沟通者。音乐作为一门艺术，它的创作内容来源于生活，又高于生活。现如今，教育市场上各类音乐教育培训如雨后春笋般涌现，而如何引导家长正确对待这些教育培训，改变现阶段音乐教育艺术培训中的不足，是艺术工作者亟需思考并解决的问题。关键词：音乐；艺术培训；策略在生活中，我们除了用语言来表达自己的感受，传递自己的情绪，还可以借用音乐这种独特的方式来抒发感情。音乐也逐渐丰富着人们的生活。随着生活水平的提高，人们消费能力的增强，大多数家长选择对孩子进行艺术教育培训，但是现在市场上的艺术教育培训充斥着浓浓的商业化信息，这就使得一些艺术培训机构追逐商业利益，与音乐教育的目的背道而驰。因此，怎样改变目前这种现状，是广大音乐教育工作者义不容辞的责任。一、当前音乐艺术教育培训中存在的问题（一）家长过于功利的思想在艺术教育培训机构外，笔者就孩子学习音乐的目的与家长进行交谈。大多数家长表示是为了让孩子参加升级考试、参加比赛、为升学考试加分等，只有少部分家长表示，通过音乐学习，可以提高孩子的艺术修养，培养孩子积极开朗的性格。不少家长承认让孩子参加艺术培训是出于攀比心理，觉得如果自家孩子不学一门艺术的话会落后于别的孩子，从而低人一等。不少培训机构会抓住家长这种心理，在家长前来咨询时大肆渲染不学艺术课程的危害，为了迎合家长需求，向家长许诺通过一期课程的学习孩子就会达到多少级的专业水准，完全忽略了教学规律和学生的学习能力[1]。在谈话中，不少学生表示自己喜欢其他乐器，但是父母觉得应该跟随大众潮流去学习。（二）教师的专业素养参差不齐在问到家长对教学老师的教学专业水平了解多少、教师有没有执教资格时，不少家长表示自己不太清楚。大多数培训老师都没有明确、系统的教学计划，上课内容就是单纯的技法练习，对于歌曲的创作者和创作背景基本不讲授，不少教师表示，没有必要讲解，只要熟练的弹出曲子就行。教师注重技法的讲授，忽略了对学生鉴赏力的培养。更甚至于教师本人对所教的歌曲的背景也不了解。笔者通过访谈还了解到，不少从教的教师根本没有从教资格证，部分教师还是在校大学生，没有教学经验，这样就会导致学员的学习质量无法得到保障。同时，教学方法传统呆板、枯燥，缺乏创新，者爱国的诗词。这种多重组合的教学方法，可以起到事半功倍的效果。音乐艺术培训虽然带有经济性质，但它的本质是一门艺术，它在引起情感共鸣的同时，也发挥了思想教育的作用。三、结语总之，我们要正视音乐艺术培训存在的问题，家长在对于孩子的艺术培养中要端正态度，切不可急功近利，尊重孩子的兴趣爱好，懂得因材施教。教育培训行业要严格遵守各种规范，行业之间良性竞争，共同促进孩子的健康成长。【参考文献】[1]肖艳华，卢珊珊，吴贞.新形势下音乐艺术教育的路径抉择[J].福建教育学院学报，2015（12）：220-228.[2]陈智慧.音乐艺术教育改革发展之探析[J].大舞台，2015（09）：134-142.[3]崔营营.艺术教育的现状分析及对策研究[J].湖南城市学院学报（自然科学版）