部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》配套课件

第1课时

第2课时

第1课时

这是什么地方？太空宇宙今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？中国航天员杨利伟18

太空生活趣事多你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！初读课文航天员自由读课文，读准字音，读通句子，边读边标出段落序号。找一找，文中写了哪些有趣的事。太空生活

别处

主要方便活动杯子喝水使用

洗澡容易

浴桶字词学习后鼻音生宇宙密杯桶稳偏旁归类。密蜜你们是怎样来识记这些生字的呢？接力读课文，说一说文中写了哪些有趣的事。睡觉、走路、喝水、洗澡发现方法：第2—5自然段结构相似，可通过抓关键词的方法概括出有趣的事。课后作业给爸爸妈妈讲一讲在太空中有哪些有趣的事。

第2课时

复习回顾做游戏，好朋友手拉手。航——航空公司——航空宇宙稳固舱杯饮件题密浴桶课文解读在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不小心就会飘到别处去。睡觉站着睡觉和躺着睡觉是一样的感觉吗？请用下面的句式，说一说航天员是怎么睡觉的。航天员在太空睡觉，必须__________________________，不然________________________。钻入固定在舱壁上的睡袋里一不小心就会飘到别处去分小组合作学习第3—5自然段，说说在太空中还有哪些有趣的事。运用下面的句式说说自己最喜欢的太空趣事。航天员在太空_______，必须_______________，不然______________________。走路跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移动主要靠手臂……平时，航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体。在太空中走路轻飘飘的，十分有趣。在宇宙飞船里，是没有办法用普通的杯子喝水的。因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。喝水如果用普通杯子喝水，会出现什么情况？洗澡科研人员做了一个试验。他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。我们平时洗澡非常容易，可在太空中为什么就变成大难题了呢？角色互换太空的生活在我们看来，是那么有趣，可是在航天员的眼里，却不是那么一回事。你们试想一下，如果你们长期在这样的环境下生活，会有什么感受？拓展延伸为了适应在太空中的生活，航天员必须______________________，不然________________。失重你们还知道在太空中生活的其他趣事吗？杨利伟叔叔介绍说，他飞行的时候穿了一个尿不湿，后来有些航天员也是这样做的。神舟飞船上虽然有个人卫生装置，但是在最初的飞行阶段是不能去的，也就是说，航天员要在飞船变轨之后，才能把轨道舱舱盖打开进入，进行个人的卫生处理。在这之前有很长一段时间，如果有需求，就可以在尿不湿上处理。视频欣赏《神秘的太空》。容浴这两个字中都含有“谷”这个字，但是所处的位置相同。“容”的偏旁是宝盖，上下结构；“浴”的偏旁是三点水，左右结构，左窄右宽。书写指导课后作业查一查：到图书馆查找有关太空知识的书籍。画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。写一写：想象自己在太空中会发生哪些趣事。以“我在太空的一天”为题写一段话。板书设计太空生活趣事多总写——太空生活很有趣分写睡觉：站、固定移动：手臂喝水：用吸管洗澡：特殊浴桶、免洗湿巾总写——太空生活真有趣神奇太空奥妙宇宙第1课时第2课时杨桃第1课时13画杨桃朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？画出生字词，读准字音，注意字形，画出不理解的地方。初读课文生字认读晌日+向=晌扌+仓=抢抢左右结构晌午猜谜语识记两个王分了家太阳的方向每日必说话班晌诲认读词语教室座位讲桌摆放笑嘻嘻教诲靠边图画严肃半晌班级而且审视哈哈大笑和颜悦色我会读感知课文（1）认认真真、老老实实。（）（2）哈哈大笑、嘻嘻。（）（3）审视、严肃、和颜悦色。（）读读下面的词语，你知道每组分别写的是谁吗？“我”同学老师挑合适的词语，说说课文写了一件什么事。图画课上，老师让我们画杨桃。我（）地看，（）地画，同学们见了我的画后（）起来。老师坐在我的位置上（）了一下杨认认真真老老实实哈哈大笑审视桃，神情变得（）了。通过老师的讲解，同学们明白了看的角度不同，杨桃的样子也就不一样的道理。严肃我会写课摆哈抢嘻指导写字我发现：都是左右结构口字旁重难点字书写指导结构：部首：书写指导：xī嘻左右口右部“喜”中的“口”要写得扁些。第2课时自读自悟学习第1自然段：“我”是怎样画杨桃的？“我”认为自己画的怎么样？我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。小作者是坐在哪个位置画杨桃的？看到的杨桃是什么样的？坐在教室前排靠边的我，认认真真地看，看到的杨桃像是（）的什么东西。于是我老老实实地画了一个（），而且觉得自己画得（）。五个角五角星很准确组词：靠近、依靠、停靠审视体验看到“我”画的杨桃后，老师和同学们的做法是怎样的？他们又是怎么说的？当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。审视shěnshì组词:审视：电视视力视表示看。

表示读音，也表示“观察”的含义。见礻认真地看。严肃是什么意思？给它找个近义词。严肃：①（神情、气氛等）使人感到敬畏的。②（作风、态度等）严格认真。近义词：严厉、严格。为什么老师要隔很长时间才说那句话？说明老师在思考怎样改变同学们的看法。

半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”好长一会儿；半天，半日。深入文本当老师让几个同学坐到“我”的座位观察后，同学们的态度又发生了哪些变化？一、找“变化”“不……像。”“像……五……五角星。”同学们前后两次说的话有什么不同？从这三个省略号中你听出了什么？“不像！”“像五角星！”增加了三处省略号。同学们知道自己错了。“这幅画画得像不像？”“不像！”二、抓“变化”对比体会他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”“我”被同学们嘲笑了。同学们支支吾吾。同学们为什么有这样的变化？于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。用“因为……所以……”的句式，说一说同学们的认识为什么发生了变化。联系生活举例子，说说角度不同，看到的样子就不一样的事例。三、感悟教诲。故事发展到这里，老师的态度有了转变吗？严肃和颜悦色可以换成：和蔼可亲、和和气气老师的态度为什么发生了转变？为什么大家画同一个杨桃，却画成了不同的样子呢？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。老师的教诲让我终生难忘。教诲：老师的话让“我”终生难忘，这样有深刻道理的话就叫“教诲”。诲悔教（）（）改后（）选字填空诲悔悔当别人的看法、观点和自己不一致时，应该怎么做？当别人的观点或看法和自己不一致时，不要急着嘲笑别人，要学会尊重别人，从他人的角度看问题。拓展运用对于课文中不同的角色，你想说点什么？我想对文中的“我”说：_____________我想对文中的同学们说：_____________我想对文中的老师说：_______________文中的老师教会“我”无论是做人还是做事，都要实事求是、认认真真。老师的话让“我”一生受用。大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。老师的话让你想到了什么？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

——苏轼《题西林壁》一千个读者就有一千个哈姆雷特。