教科版科学三年级上册《2.3压缩空气》课件

压缩空气教科版科学三年级上新知导入已经打了好多次，但球的大小没有多大变化球里的空气被压缩了说一说新知讲解活动1：给篮球充气我们一起来体验给篮球充气的过程。实验准备：打气筒、球针、篮球新知讲解做一做1.气针要先装在打气筒上2.找到篮球上的气孔处,把装好的气针(见左图)插入篮球气孔内3.开始给球打气新知讲解注意事项：一定要先使气针处于充气状态，再插入篮球，拔出时也要使处于充气状态，否则容易漏气。新知讲解做一做给篮球充气，篮球逐渐鼓起来，达到一定程度，篮球的形状就不再发生变化。打气的过程中，你发现了什么？新知讲解做一做用手压充足气体的篮球，并试着拍打，你会发现什么？球会弹得很高啊新知讲解思考交流1.篮球充满气后，为什么还能充气呢？2.充足气体后的篮球为什么会弹得很高？新知讲解说一说通过给篮球充气的实验，你发现空气有什么特点？新知讲解活动2：空气能被压缩吗实验准备：针管、橡皮新知讲解用注射器抽取空气，用橡皮堵住管口。推动注射器活塞，能不能推动？放开压着活塞的手，观察并解释实验现象。做一做新知讲解说一说抽取空气后，再按压针管，发现摁不动，但松开手后，活塞会弹回来。新知讲解总结归纳空气能够被压缩，压缩空气有弹性。课堂练习做一做1.空气能够被

，压缩空气有

。2.能拍起来的篮球是利用了空气被

后具有

。3.用注射器抽取空气后，堵住针孔，活塞是不能

的，说明空气能占据一定的

。4.生活中利用压缩空气的是

、

。5.在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的

就被压缩。压缩弹性弹性压缩推动空间气垫船玩空气枪体积拓展提高压缩空气在我们日常生活中的应用是非常广泛的，你知道哪些地方利用了压缩空气吗？说一说拓展提高空气具有可压缩性，经空气压缩机做机械功使本身体积缩小、压力提高后的空气叫压缩空气。

压缩空气是一种重要的动力源。与其它能源比，它具有下列明显的特点：清晰透明，输送方便，没有特殊的有害性能，没有起火危险，不怕超负荷，能在许多不利环境下工作，空气在地面上到处都有，取之不尽。拓展提高皮球里打入压缩空气，气越足，球越硬。轮胎里打入压缩空气，轮胎就能承受一定的重量。在大型汽车上，用压缩空气开关车门和刹车。课堂总结这一节我们学习了……1.我们通过观察篮球充气的过程，发现气体不仅占据空间，还有被压缩的特性。2.通过拍打充足气体的篮球，我们知道压缩空气有弹性。3.通过使用针管抽取气体，并压缩，再次证明空气可以压缩，压缩空气有弹性的特点。4.通过搜集资料，我们知道压缩气体可以应用于很过方面。板书设计压缩气体活动1：给篮球充气活动2：空气能被压缩吗如何给篮球充气观察篮球充气过程气体能被压缩推压充满气体的针筒活塞压缩气体有弹性作业布置做一做验证压缩气体能不能无限制压缩1.准备：气球，打气听，球针2.准备好后，无限制的给气球充气，会有怎样的现象发生。3.写出你的观察过程和结论。《第3课时压缩空气》课后练习教科版三年级科学压缩空气从颜色、形状、状态上来看，空气和水有一定的相比性，空气和水相比，又有什么不同呢？空气和水、石块一样，都能占据空间。从物质本身属性来看，空气和石头的不同点太多。新知导入聚焦新知讲解观看视频新知讲解空气和水的比较水看得见、摸得着；空气确是透明的，看不见，摸不着。水可以凝结成冰；空气确不能被冻住。水比较重；空气很轻。不同点：相同点：都具有流动性。都没有固定的形状。都没有味道。地球上的所有生物都离不开它们。水不易被压缩；空气容易被压缩。实验探索探索一：预测活塞位置的变化实验材料：两个完全相同的注射器、水用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化呢？现象：抽入水的注射器的活塞位置没有变化抽入空气的注射器的活塞位置发生变化结论：水不能被压缩，空气能被压缩实验探索探索二：做压缩空气和水的实验实验材料：两个完全相同的注射器、水（1）用一个注射器抽进10毫升的空气，记下初始的刻度，然后用手指堵住注射器管口。（2）慢慢用力向下压活塞，直到活塞压不动为止。观察活塞的位置是否发生变化，然后松手。（3）用相同的方法向上拉活塞，直到活塞拉不动为止，然后松手，观察活塞的位置是否发生变化。实验探索探索二：做压缩空气和水的实验（4）用同样的方法，观察抽进10毫升的水的注射器的活塞在向下压和向上拉时位置是否发生变化。（5）重复做几次上面的实验，对比水和空气占据的空间是否相同。（6）画出向下压和向上拉时，管内水和空气占据空间的变化情况。实验探索实验记录空气被压缩了空气被扩张了水位没有变化新知讲解实验结论空气占据的空间（体积）是可以变化的水占据的空间（体积）基本没有变化交流讨论研讨一：在实验中，你观察到了什么现象用力向下压或向上拉抽入空气的注射器的活塞，活塞的位置在一定的空间内会向下或向上移动，即位置发生了变化。用力向下压或向上拉抽入水的注射器的活塞，活塞的位置没有发生变化。交流讨论研讨二：你怎么解释观察到的实验现象空间占据空间的变化是由于组成空气的许多微粒的间距发生变化引起的。用○表示空气微粒活塞向下压后，这些微粒之间的间隙变小，使得活塞可以有向下移动的空间，空气被压缩了。空气是由许许多多的微粒组成的。活塞向上拉后，腾出了更多的空间，这些微粒之间的间隙变大，空气就被扩张了。拓展提高制作空气压缩枪实验材料：注射器、橙子皮（1）用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器管口。（2）用力压活塞，将管口内的橙子皮发射出去。思考：橙子皮为什么能被射出去？拓展讲解实验结论空气占据着注射器管内的空间，被压缩后产生弹力，管口的橙子皮就被射了出去。空气被压缩的程度越大，橙子皮“子弹”射的就越远科学百科喷气式飞机喷气式飞机是一种利用喷气发动机作为推进力来源的飞机。工作原理：通过发动机前面的空气压缩机吸入外界的空气，并把空气逐级压缩，被压缩的空气进入燃料室，与燃料混合燃烧，气体燃烧后会膨胀，向后喷出。燃烧后是涡轮，燃烧后的气体通过涡轮再一次被压缩，压力可提高上百倍，最后通过尾部喷出，产生反作用力，使飞机向前飞行。空气燃烧室涡轮空气压缩机被吸入被压缩进入燃烧膨胀喷入从尾部喷出生活应用打气筒原理示意图：打气筒是人们利用了空气能压缩这个特点制作的实用的工具。课堂总结通过本节课的学习，我们知道空气占有一定的空间，空气占据的空间可以被压缩。通过实验和观看视频，证实了空气确实占据空间，了解了空气被压缩这个特点在科技、生活中的应用。板书设计压缩空气特征空气

可以被压缩

和扩张水

不可被压缩

和扩张原因作业布置完成同步习题压缩空气猜一猜1.用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，观察会发生什么变化。2.把你的初始刻度、预测画下来，并说说你的理由。（用横线表示）做一做3.进行上面的实验，记下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，然后松手。记录你的观察结果。（用不同颜色的横线表示）描述现象：1.刻度的变化。2.力的感受。做一做4.慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你又发现了什么?（用不同颜色的横线表示预测、实测活塞位置）5.重复做几次上面的实验。描述现象：1.刻度的变化。2.力的感受。填一填6.观察记录单上画出向下挤压和向上拉伸时，管内水和空气占据空间的变化情况。填写“实验现象说明”。描述现象：1.刻度的变化。2.力的感受。观察汇总表，说说我的解释组号12345678910下压空气