2024年河南省信阳市固始县中考二模语文试题

2024年河南省普通高中招生模拟试卷语文注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间120分钟，满分120分。考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。一、积累与运用(共22分)班级开展主题为“红色精神”的语文综合性学习活动，以下是几个学习小组准备的部分材料，请你帮他们完善。1.励志小组挑选河南名人事迹，拟写了开场白，其中有些字词拿不准，请帮他们判断书写。(4分)同学们，河南人有崇高的革命精神。吉鸿昌被反动派逮捕，殉难前写下“恨不抗日死，留作今日羞”；守如泰山、攻若猛虎的许世友，几十年的①(戒戎)马生涯，立下赫赫战功；亲民爱民、艰苦奋斗的焦裕禄，精神如一座丰碑巍巍矗立。中原儿女展现出不怕牺牲、不畏艰险、百折不②(挠侥)、艰苦奋斗的红色精神光照华夏。下面就开始我们的学习之旅！(1)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分)①②(2)语段中三个加点字怎么读?请帮他们作出选择。(2分)A.xúnchìchùB.xùnhèchùC.xùnchìzhùD.xúnhèzhù2.诗词小组探秘古人精神密码，搜集到初中所学的古诗文名句，请你补写完整。(8分)中国人素有家国情怀，红色精神代代传。“人生自古谁无死，①”(文天祥《过零丁洋》)，点明诗歌主旨，感召志士仁人为正义事业而英勇献身；“可怜身上衣正单，②”(白居易《卖炭翁》)，寄托作者的同情，表现卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理；“落红不是无情物，③”(龚自珍《己亥杂诗》)，表现诗人关心国家的前途命运，始终为国效力和献身的精神；“④，出则无敌国外患”(孟子《生于忧患，死于安乐》)，从内外两方面说明导致亡国的原因；“⑤，⑥”(范仲淹《岳阳楼记》)两句，表现作者远大政治抱负；“⑦，⑧”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)，表现诗人舍己为人的精神，宁愿冻死以换取天下劳苦大众的温暖。3.新闻小组搜集了下面的新闻材料，请你为新闻拟写一则标题。20字左右。(3分)正观新闻2024年4月4日鲜花献英烈，哀思祭忠魂。郑州烈士陵园在清明期间线上线下联动开展“铸魂·2024·清明祭英烈”主题活动，在全社会营造崇尚英烈、缅怀先烈、关爱烈属的浓厚氛围。“没有人知道你的名字，只有红星刻在碑上，英雄就是你的名字”“只要你记得我，我就活着”“看这盛世如我所愿，这盛世里有你有我”……郑州烈士陵园大门口显示屏循环播放着宣传片，触动每一位参观祭扫的市民朋友。郑州烈士陵园在清明期间大力开展“致敬英烈”宣传活动，配合党政机关、学校、企事业单位、部队、社会团体等开展瞻仰纪念活动和结对共建活动，用好红色资源，讲好红色故事，赓续红色血脉，凝心聚力培根铸魂。4.美术小组出版报时，想为新县革命纪念地简介材料配一副宣传图，请你结合材料内容，选择一幅图，简要说明理由。(4分)河南新县，位于绵绵起伏的八百里大别山腹地。新县革命纪念地包括中共中央鄂豫皖分局、鄂豫皖军委、鄂豫皖苏区首府革命博物馆、鄂豫皖苏区烈士陵园、箭厂河革命旧址等革命遗址。革命战争年代，新县是黄麻起义策源地、鄂豫皖革命根据地首府所在地、坚持大别山红旗不倒中心地、刘邓大军千里跃进大别山落脚地，诞生了红四方面军、红二十五军、红二十八军等红军主力部队，走出了许世友、李德生、郑维山等98位将军和干部。全县有365处革命遗迹，每一处都是一个革命故事，都是一段红色历史，都是一曲英雄赞歌。图二5.演讲小组为了礼赞红色精神，拟写一段话作为班会的总结，请你仿照画波浪线的语句续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(3分)同学们，生生不息的信念红，革命精神永远激励着我们。红色精神像明灯，驱走心灵的黑暗，照亮前方道路；红色精神像旗帜，指引行动的方向，坚定奋进步伐；，，。希望同学们能继承红色基因，让红色精神永不变色、薪火相传。二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文,完成6—9题。(共16分)山里的信仰①部门季度奖金发下来了。恰逢国庆假期，我正思索着去哪旅游呢，微信就刷到老同学卓城的朋友圈：日光，大山，农田，学生。②六年了，卓城竟然还待在山里！③我十分惊讶，主动联系了他，与他聊了许许多多，卓城问起我的假期安排，我说还没决定。卓城就说，几年没见了，要来村子里逛逛吗?我想，确实好几年没见了，去见见老同学也挺好。④我即刻动身，飞去了千里之外的城市，又转车去了百里之外的县城，经历数次转车，总算到达了记忆中的小镇子。晚上，我在酒店里休息，接到卓城电话，约好见面地点和时间。仔细想想，这六年来，我与卓城不仅没见过面，联系也少得可怜。研究生毕业之后，我忙于生计，而卓城，还在坚持心中的信仰吗?⑤第二天一早，我搭了“摩的”赶去见面地点。再次见到卓城，我竟认不出他来了。短短六年，他完全变了副模样。我震惊地望着他，甚至以为认错了人。我印象中的卓城皮肤白皙，文质彬彬，是一个连说话都温温柔柔的男孩子。可站在我眼前的，却是个肤色黝黑、目光如炬的糙汉子！⑥“你……真的是卓城?”我迟疑地开口。卓城笑了：“怎么?才几年不见就不认得我了?”他的声音也变了，粗犷了许多。但我确定了，他真的是卓城。⑦我与卓城在镇上一家茶馆坐下，一坐便是一整天，聊了无数过往的事。当提起来到这里的初衷时，我们都笑了。我问他：“你不后悔吗?”卓城笑着说：“不后悔。”我又问他：“那你不打算走了?”卓城说：“不走了，这里的事业还没干完呢。”⑧我知道，他是铁了心了。而这一切的起源，和我们大三时的一个决定有关。⑨我与卓城是舍友，关系最铁。一次机缘巧合，我得知支教一年以上就能获得保研资格。详细了解之后，我与卓城说了我的想法。我想保研。我的想法很简单：一来我是普通二本的学生，我担心毕业之后难以找到心仪的工作；二来我确实有继续深造的想法。我问卓城：“你的想法呢?”卓城说：“算了，我没有读研的想法。”也是，卓城的父母经商，家境殷实，自然不必担心工作的事情。只是后来不知怎么的，卓城突然改变了想法，与我一同报了名。⑩我们去了教育极为落后的偏远县城。到达村子时，已接近傍晚，夕阳跌落山头，却仍灿烂得像早上的太阳。村支书老李接待了我们，我们跟着他一同进了村子。⑪与城里宽阔平坦的柏油路不同，乡下的路甚至不能称之为路，蜿蜒稀烂得仿佛是一条山沟沟。就在这条路边，我们碰到一群孩子，蓬头垢面不说，小小的年纪却干着农活。孩子们看到我们，纷纷跑来，抬手递给我们一团团“黑馒头”。一个孩子磕磕绊绊地挤出一个字：“吃。”看着那孩子的手，掌心皲裂，指缝间全是污渍，我摇头拒绝了。⑫李书记说，这是孩子们在表示友好。他们手里的是窝窝头，父母忙着干活没时间照料他们，就会给他们准备窝窝头，这是他们的午饭，一般只有新老师来的时候他们才舍得给。我问：“他们怎么知道我们是老师?”李书记说：“我们这穷乡僻壤的，除了支教老师就没人会来了。”⑬我和卓城在李书记家住了一晚。极不舒服，这是我最大的感受。床板冰冷生硬暂且不谈，那被褥竟然是发霉的，刺鼻至极！我与卓城抱怨起此事。卓城却反常地说，这有什么，比这更艰苦的都有呢。⑭天一亮，李书记带着我们前往村里唯一的小学。途中，我们又碰到昨天的孩子，早早就帮着家里干农活。我问：“他们怎么不去上课?”李书记略显窘迫：“村里没有老师……”我这才知道，以前村子里是有老师的，但条件太艰苦了，就都走了。我和卓城成了村子里唯二的老师。⑮仅仅在村子里支教了一个月，我便后悔了。米饭粗糙，水质污浊，觉睡不舒坦，没有娱乐无聊透顶……若非卓城与我为伴，尚有人谈心交流，我只怕早就放弃了。⑯一年之后，备受煎熬的支教总算结束了，我果断选择离开此地。卓城却说：“我想留下来。”我说：“你疯了，为什么要留在这种地方?”卓城说：“我是共产党员。我不留下来，谁留下来?”(作者:李伴锋《金山》2024年2期)6.请按时间先后顺序，梳理全文情节，概括主要事件，完成下面的填空。(4分)7.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。(4分)(1)可站在我眼前的，却是个肤色黝黑、目光如炬的糙汉子！(赏析描写方法的表达效果)(2)“我是共产党员。我不留下来，谁留下来?”(分析结尾句的作用)8.卓城是一个怎样的人?并结合文章内容简要分析。(4分)9.同学们讨论写法时，明显地看出，结构上运用插叙，塑造人物运用衬托，请你选择其一，结合内容简要分析，参与交流发言。(4分)(二)阅读下面两个文本，完成10—12题。(共12分)文本一揭开“人造太阳”的神秘面纱①“人造太阳”是什么?为什么要建造“人造太阳”?我国在此项研究有何进展?②谈及“人造太阳”，首先要提到核聚变。所谓核聚变，就是将两个轻的原子核形成一个重的原子核，这一过程所释放出的巨大能量，远远超过目前广泛使用的化石燃料。一升海水里面提取出的聚变燃料氘发生核聚变反应所释放的能量，相当于300升汽油产生的能量。100万千瓦电站一年所需要的燃料，大约是200万吨煤炭，如果用核聚变，只需0.6吨氘就足够了。因核聚变反应条件苛刻，可在短时间内立刻终止反应，不会产生大规模放射性废物，所以安全性相当高。此外，核聚变过程不会产生温室气体，对环境也十分友好。可以说，核聚变能是人类目前认识到的最理想的清洁能源之一。③事实上，太阳就如同一个巨大的热核聚变反应装置，不断向外辐射能量，向地球输送能源。科学家们通过模拟太阳发光发热的原理，在地球上建造以探索清洁能源为目的的核聚变装置，被形象地称为“人造太阳”。④几十年来，中国一代又一代科学家在可控核聚变领域进行了持续而深入的探索。先后建成了在聚变领域具有里程碑意义的三代重要平台，即中国环流一号、中国环流二号和新一代人造太阳“中国环流三号”。⑤中国环流一号装置于20世纪80年代建成，是我国核聚变领域第一个国家大科学工程装置，目前已经退役。中国环流二号装置于21世纪初建成，它创造了很多“中国首次”，为我国核聚变研究从原理探索到大规模装置实验的跨越式发展奠定了坚实的基础。⑥备受瞩目的新一代人造太阳“中国环流三号”于2020年建成，是目前我国规模最大、参数最高的先进托卡马克装置。据介绍，中国环流三号总高8.39米，直径8米，等离子体离子温度可达1.5亿度，是太阳核心温度的10倍。2022年10月，环流三号装置等离子体电流突破115万安培，创造了我国可控核聚变装置运行新纪录。2023年8月，中国环流三号首次实现100万安培等离子体电流下的高约束模式运行，再次刷新我国磁约束聚变装置运行纪录。为满足中国环流三号特定需求而建造的我国首台大型立式脉冲发电机组，被誉为人造太阳的新型“充电宝”。人造太阳属于脉冲式运行，如果直接从电网取电，会对电网造成很大冲击。为此，科学家们建造了立式脉冲发电机组，提前把电网的电能储存在发电机组，当人造太阳需要时再向其输送电能，保证其正常运行。⑦这些国家大科学装置及其辅助设施，让可控核聚变研究在一次次试验、一组组数据、一个个部件中有序推进。科学家们相信，总有一天可以用核聚变能点亮万家灯火。到那个时候，天上飞的、地上跑的都可以使用核聚变能源。(中国新闻网2024年4月7日)文本二①在地球上实现核聚变反应，条件非常苛刻：需要高温度、高密度和高能量约束时间。比如核聚变时，等离子体的离子温度需要达到1亿摄氏度以上，要知道太阳的核心温度只有1500万度至2000万度，要在地球上建造一个用来盛装比太阳温度还要高接近10倍的高温反应物的容器，其难度可想而知。②目前地球上没有任何材料可以把1亿摄氏度的高温等离子体直接包裹起来，科学家们想到了一个办法——用强磁场的方式，把带电粒子约束住，而“人造太阳”的真空室就是这样一个容器。目前可控核聚变有3条主要技术路线：磁约束、引力约束、惯性约束。主流的托卡马克装置属于磁约束，目前国际主流是利用氢的同位素氘、氚作为核聚变燃料。(中国青年网2024年4月15日)10.下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.文本一题目中“人造太阳”“神秘面纱”，说明准确，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。B.文本一第②段加点词“目前”限制时间，“之一”限制范围，体现说明语言的准确严密性。C.文本二第①段运用举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法，说明核聚变反应条件苛刻。D.两则文本说明要不断探索核聚变的特点，利用核聚变反应释放出的巨大的能量，造福人类。11.同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。(5分)A.①②③/④/⑤⑥/⑦B.①/②③/④⑤⑥/⑦12.阅读两个文本内容，请简要概括核聚变有哪些特点?(4分)三、古诗文阅读(共15分)(一)阅读下面两个语段，完成13—16题。(共11分)【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。(陶渊明《桃花源记》)【乙】滁①于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争。今②滁介江淮之间，民安于畎亩衣食，以乐生送死③。而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。(节选自欧阳修《丰乐亭记》)【注释】①滁：滁州。②今：北宋。北宋结束了唐末到五代的战乱。③乐生送死：百姓活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋润化育。13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)文言语句方法提示解释(1)既出，得其船课内迁移法：既克，公问其故(《曹刿论战》)(2)滁于五代干戈之际查阅词典法：①交界或靠近边缘的地方。②中间；里边。③互相接触；交往。④交接时。⑤某个特定的时候。(填序号)(3)而孰知上之功德词语类推法：人非圣贤，孰能无过14.把语段【甲】中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。15.我们熟知的陶渊明是山水诗人，他写本文有什么用意?(2分)16.阅读两个语段，概括桃源人和滁人的生活有什么异同?(4分)(二)阅读下边一首词，完成17——18题。(共4分)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！17.下列诗句和“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描写的场景不相同的一项是(2分)A.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)B.朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》)C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)D.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)18.这首词抒发了作者怎样的思想感情?(2分)四、名著阅读(5分)19.任选一题作答。(5分)(1)名著探究课上，你所在的阳光小组就《西游记》和《水浒传》分别提出两个话题，请你任选其一，结合名著内容和阅读体会，写一段话在小组展示。(5分)①《西游记》之“追求”②《水浒传》之“正义”(2)班级开展“读《红星照耀中国》，探寻英雄足迹”阅读活动，请你从周恩来和徐海东中任选一位，结合名著内容，简述人物的成长经历。(5分)五、作文(50分)20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)一个圆越大，周长就越大，圆外的空白就越多。你对一件事知道得越多，要学的东西也就越多。你看到了一般人看不到的地方，路越走越有趣。(1)请以“前进的脚步”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。(2)读了上面的材料，引起你怎样的思考和感悟?请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。语文参考答案一、积累与运用(共22分)1.(1)①戏②挠(2分)(2)B(2分)【解析】(1)戒马：戒，兵器，马，战马，指从事征战的生活经历。不屈不挠：挠，弯曲。比喻在压力和挫折面前不屈服，表现十分顽强。(2)殉难xùn，赫赫战功hè，矗立chù。2.①留取丹心照汗青②心忧炭贱愿天寒③化作春泥更护花④入则无法家拂士⑤先天下之忧而忧⑥后天下之乐而乐⑦何时眼前哭工见此屋⑧吞庐独破受冻死亦足(每空1分，有错该空不得分。共8分)【解析】本题考查古诗文名句默写。根据提示默写两句或上下句，特别注意易混淆的字词，以保证默写时的准确性。“留、丹、汗青、忧、炭贱、化作、拂士、忧、突尤、见、舌庐、冻”等字要书写正确。3.示例：郑州烈士陵园多种形式开展清明祭英烈活动(3分)【解析】本题考查为新闻拟写标题。仔细阅读文段，把时间、地点、人物、事件、结果组合一起，简要概括。郑州烈士陵园在清明期间线上线下联动开展“铸魂·2024·清明祭英烈”主题活动，大力开展“致敬英烈”宣传活动，根据这些语句，可概括为：郑州烈士陵园多种形式开展清明祭英烈活动。4.示例一：图一合适。标志整体像“大”字的首拼字母“D”，有机融合了秀丽的青山，象征大别山。飘扬的红旗象征新县革命纪念地的红色精神，符合地域特点，寓意革命纪念地的革命传统和革命精神永远流传。(4分)示例二：图二合适。标志整体呈现飘扬的红旗图案，上部的山的形状代表大别山，下部展开的书形象征红色传统教育。几种要素有机结合，切合新县革命纪念地的地形特点，包含讲述红色历史传承红色精神的宗旨。(4分)【解析】本题考查分析图画的构图和寓意。两幅图特点各异，均能作为活动的宣传画。图中山的形状象征大别山，切合地域名称，变形的红旗和打开的书本，寓意讲述革命历史、礼赞革命英雄，通过纪念和教育活动，让大别山的红色革命精神永远流传。5.示例一：红色精神像种子跨越时空界限焕发无限生机示例二：红色精神像画卷描绘英雄传奇感召后人追随示例三：红色精神像火焰融化内心坚冰点燃奋斗激情(3分)【解析】本题考查仿写句子。仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点，在内容上使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯。比如“像画卷，刻画英雄传奇，感召后人追随”“像火焰，融化万千坚冰，点燃奋斗激情”等。二、现代文阅读(共28分)(一)(共16分)6.①我俩到了偏远村子②我果断离开，卓城留了下来③我如愿保送研究生④见到仍在村子坚守的卓城(意思对即可。每空1分，共4分)【解析】本题考查概括故事情节。根据时间先后顺序，依据主要人物的经历，简要概括主要事件，细节可以忽略。①写二人到了偏远的支教的村子；②写二人的不同选择，我果断逃离村子，卓城选择主动留下来；③写我的经历，支教后保送研究生；④写六年后，二人在当年支教的村子见面畅谈。7.(1)肖像描写。描写卓城皮肤粗黑、穿着俭朴、目光坚定的形象，表现他常年在村里支教付出的辛劳和投身农村教育事业的坚定决心。(2分)(2)揭示卓城留在村子的原因，反问句强调他作为共产党员的担当。呼应题目，揭示主旨：服务山区教育事业，是共产党员忠诚的信仰。(2分)【解析】本题考查赏析句子的表达效果。紧扣提示的要求，分清修辞、含义、写法等特点，结合上下文赏析。(1)运用肖像描写，表现卓城为了村里的教育事业，常年付出，信心坚定。(2)为了山区孩子的教育，是卓城留在村子的原因，强调他作为共产党员的责任担当，呼应题目，揭示文章的主旨。8.①信仰坚定。同学两人支教，卓城独自留下，不改初衷。作为共产党员，支持山村教育，全心全意为人民服务的信念无比坚定。(2分)②热爱教育。卓城到山村支教，一坚持就是六年，坚持要完成在山区教育孩子的光荣任务，热爱孩子，朋友圈展示学生的生活。(2分)③淡泊名利。卓城不怕吃苦，淡泊名利，支教这么多年，从一个白哲文静的帅小伙变成皮肤颗黑的糙汉子，为教育事业无私奉献。(2分)联系内容，分析合理，两点即可。每个角度2分,共4分)【解析】本题考查分析人物形象。结合事件、人物描写、议论句等，综合分析人物的精神品质和性格特点。他作为一名共产党员，坚持在偏远落后的山区农村支教，一干就是六年不怕吃苦，坚持到底，可以看出卓城是一个信仰坚定、做事认真、责任担当、热爱教育、淡泊名利的人。9.①插叙：补充六年前我和卓城支教一年的经过，丰富文章内容。交代我离开卓城留下的原因，更好地突出了卓城坚守信念、言行一致的性格，使人物形象更丰富。避免平铺直叙，使文章结构起伏多变。(4分)②衬托：同是支教，我是为了免试上研究生，忍受不了艰苦条件，卓城是真心长期支持山区教育，不怕吃苦。两人支教的动机和做法对比鲜明，衬托出卓城坚守信仰、热爱教育、无私奉献的崇高品质。(4分)(任选其一回答即可)【解析】本题考查分析写法的作用。准确把握文意，结合文章主旨、表现人物等方面分析作答。插叙补充六年前我和卓城支教一年的前后经过，丰富了文章的内容，使人物形象更丰富，使文章结构起伏多变。我和卓城支教的动机和做法对比鲜明，突出了卓城坚守信仰、热爱教育、无私奉献的崇高品质。(二)(共12分)10.C(3分)【解析】本题考查信息筛选辨析。把各个选项还原到文中，逐个辨析正误。举例子：“比如校聚变时”；列数字：“1亿摄氏度”“1500万度至2000万度”；作比较：等离子体的离子温度和太阳的核心温度比较；“一个用来盛装比太阳温度还要高接近10倍的高温反应物的容器”不是打比方。故选C。11.B项合理。因为文本一第①段三个问句引出“人造太阳”的说明对象；②③段说明核聚变的原理、优点、装置，解释“人造太阳”；第④⑤⑥段说明我国在可控核聚变领域的三代重要平台；第⑦段展望核聚变的广阔前景。B项正体现了这一写作思路。(选B项1分，解说4分，意思对即可。共5分。如果选择A项，能合理解说，最高可给3分)【解析】本题考查划分结构概括层意。阅读全文，根据各段中心句和过渡句，合理分段概括段意。①段引出“人造太阳”的说明对象；②③段解释什么是“人造太阳”，为什么要建造“人造太阳”；第④⑤⑥段说明我国的“中国环流一号”“中国环流二号”“中国环流三号”；第⑦段展望核聚变的广阔前景，A项合理。12.①核聚变燃料是氢的同位素氛、氛。②需要原料少，释放的能量巨大。③安全性高，不产生大规模放射性废物。④不会产生温室气体，清洁环保。⑤核聚变反应条件苛刻，难度极大。⑥用强磁场约束带电粒子发生反应。⑦需要高温度、高密度和高能量约束时间(4点即可,4分)【解析】本题考查归纳要点比较阅读。联系两个文本，根据要点找到关键语句，按照要求简要作答。材料：氢的同位素氛、氛为核聚变燃料。效率：原料少能量大。安全环保：不产生大规模放射性废物，清洁环保。反应：条件苛刻，难度极大，用强磁场约束带电粒子发生反应，需要高温度、高密度和高能量约束时间。三、古诗文阅读(共15分)(一)(共11分)13.(1)已经(2)⑤(3)谁(每空1分共3分)【解析】本题考查解释字义。结合词类活用、通假字、古今异义词等，准确解释字义词义。(1)既出：已经出来。既：已经。(2)滌于五代干戈之际：滌州在五代混战的时候。际：……的时候。(3)而執知上之功德：有谁晓得这是皇帝的功德。執：谁。14.带领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去。(2分)【解析】本题考查翻译文言句子的能力。直译、意译相结合，以直译为主，准确、通顺、连贯。率：率领。妻子：指妻子儿女。邑人：同乡(县)的人。绝境：与人世隔绝的地方。绝绝处。复:再,又。15.作者寄托了没有战乱、人人安居乐业、和谐平等、自由美好的社会理想，表现追求美好生活的理想和对现实的不满。(2分)【解析】本题考查归纳主旨。本文通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。寄托作者的社会理想：没有压迫剥削和战乱纷扰，老人孩子幸福和乐，人人劳动，关系融洽友好。16.相同：都过着安居乐业、丰衣足食、恬静美好、自得其乐的生活。(2分)不同：桃源人躲避战乱与世隔绝，是作者的虚构想象；滌人得益于朝廷实行休养生息政策，是真实客观的。(2分)【解析】本题考查比较阅读。两个语段都写百姓过上和平幸福、安居乐业、丰衣足食的生活，区别在于，桃源人躲避战乱，与世隔绝，是作者的虚构想象，滌人的生活是客观存在，真实可信，因为朝廷实施了休养生息的政策。【乙】文参考译文：滌州在五代混战的时候，是个互相争夺的地区。自从唐朝败坏了它的政局，全国四分五裂，英雄豪杰们全都起来争夺天下。如今，滌州处在长江、淮河之间，是乘船坐车的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活着不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃饭，欢乐地过日子，一直到死。有谁晓得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年的长久呢！(二)(共4分)17.D(2分)【解析】例句和A、B、C三句都写军营、战斗生活，D句写前路困难重重，前途迷茫。故选D。18.抒发了作者渴望杀敌报国、恢复山河、建功立业的爱国情怀和壮志难酬的悲愤心情。(2分)【解析】本题考查对思想感情的理解。“可怜白发生”指可惜功名未就，头发就白了，人也老了，这反映了作者的理想与现实的矛盾。“可怜白发生”表达了作者渴望杀敌卫国、建功立业的豪情壮志，无奈壮志不酬，也流露出报国无门的悲愤。四、名著阅读(5分)19.(1)①示例：西天取经的过程充满艰辛，面临无数的困难和妖魔鬼怪的阻拦。师徒四人并没有放弃，怀着对追求真理的执着和决心，战胜了各种考验，最终到达西天取得真经。启发我们，在生活和学习中，一定要坚持不懈地追求自己的目标，即使遇到困难和障碍也不能轻易放弃。(5分)②示例：梁山好汉遭受不公正待遇时挺身而出，追求正义公平，他们嫉恶如仇、扶弱抑强、伸张正义，鲁智深拳打镇关西、大闹野猪林，武松斗杀西门庆、醉打蒋门神，林冲棒打洪教头、火烧草料场。英雄的故事后发我们，一定要远离邪恶势力，做一个正直无私、正义公平的人。(5分)(2)示例一：周恩来是书生出身的“造反者”，他是大官僚家庭的儿子，就读南开中学、南开大学，后来在法国、英国、德国学习，先后组织了上海罢工、八一起义，是党的创建人、著名的革命组织者。他儒雅冷静，善于分析推理，讲究实际经验，他无私奉献、不屈不挠，是红军队伍的创建者。(5分)示例二：徐海东家境贫寒，祖辈烧窑，长大后参加黄麻起义，后回到湖南老家组建农民自卫反击队，展现出惊人的军事才能。国民党反动派烧了他老家房子，共杀害了他伯父、堂兄、四哥、五哥等66个亲人。徐海东带领军队创造无数战斗奇迹，被誉为“长征先锋”，成为信仰坚定的红色将军。(5分)【解析】本题考查名著内容和阅读体验。按照题目要求，结合名著内容情节和启发作答。(1)《西游记》中取经之旅的意义在于跨越磨难追求真理的决心，启发我们追求理想目标要坚持不懈不放弃。《水淋传》众多英雄人物形象，展现了中国文化中对于正义、忠诚、勇敢和仁义的追求，启示人们追求正义公理。(2)本题考查对名著人物和情节的掌握。按照问题思考，结合人物全部经历简要回答。周恩来组织了上海罢工、八一起义，是党的创建人、著名的革命组织者。徐海东参加黄麻起义，组建农民自卫反击队，国民党反动派共杀害66个亲人，他创造无数战斗奇迹，成为信仰坚定的红色将军。五、作文(共50分)20.(1)【写作指导】这是一道命题作文，要求写成记叙文。用一个大圆圈代表我学到的知识，圆圈之外的空白意味着无知，圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。因此越努力越进步，越有动力。如果一个人能够时刻保持一颗谦虚谨慎卑微的心，那么他就一直觉得自己拥有的还不够，还要达到更高的境界。