核舟记-八年级下册语文

核舟记--八年级下册语文PAGE11核舟记课题核舟记课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能：1.积累常见的文言文实词、虚词，初步认识文言文中的通假字现象。2.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。过程与方法：1.学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。2.理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。3.学习本文“总——分——总”的结构形式。情感态度与价值观：文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。课前预习作者简介魏学洢（yī）（约1596—约1625），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人。明朝末年著名散文家。其一生短暂，著有《茅檐集》。写作背景本文选自清代张潮编辑的《虞初新志》卷十（文学古籍刊行社1954年版）。略有删节。文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代笔记记载：王叔远，常熟人，又名叔明，号“初平山人”，曾到过宁波，并创作了“微型木雕天封塔”。1994年，在宁波镇海发现了一枚桃核舟，核舟船篷一侧，有一明显为“明”字的标志，“明”是王叔远的简称，其方位与魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷，则题名其上”情况完全一致。经过专家鉴定，此枚核舟为王叔远晚年作品。读准字音洢（yī）器皿（mǐn）罔（wǎnɡ）贻（yí）轩敞（xuānchǎnɡ）峨冠（é）矫首（jiǎo）黍（shǔ）八分有奇（jī）夷（yí）箬篷（ruò）糁（sǎn）髯（rán）衣褶（zhě）袒（tǎn）诎（qū）椎髻（jì）壬戌（rénxū）甫（fǔ）篆章(zhuàn)通假字舟首尾长约八分有奇（同“又”，用来连接整数和零数）左手倚一衡木（同“横”，横着）虞山王毅叔远甫刻（同“父”，男子美称，多附于字之后）古今异义而计其长曾不盈寸（古义：竟然今义：曾经）雕栏相望焉（古义：对着今义：向远处看）神情与苏、黄不属（古义：类似今义：属于）舟首尾长约八分有奇（古义：零数今义：单的，不成对的）其两膝相比者（古义：相互靠近今义：比较）盖简桃核修狭者为之（古义：长今义：修理）一词多义奇明有奇巧人（形容词，奇异）舟首尾长约八分有奇（名词，零数）为为宫室（动词，雕刻）中轩敞者为舱（动词，是）端东坡右手执卷端（名词，一头）其人视端容寂（形容词，正，直）可高可二黍许（副词，大约）珠可历历数也（助，可以）词类活用卧右膝（动词的使动用法，使……平放）箬篷覆之（名词做状语，用箬篷）中峨冠而多髯者为东坡（名词做动词，戴着高高的帽子）居右者椎髻仰面（名词做动词，梳着椎形的发髻）文言句式判断句：中峨冠而多髯者为东坡（“为”表判断）省略句：则题名其上（“其”前省略介词“于”）卧右膝，诎右臂支船（句首省略主语“佛印”）倒装句：其两膝相比者（定语后置，应为“其相比两膝者”）细若蚊足（状语后置，应为“若蚊足细”）新课导入中国是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、令世界瞩目的中华文明和中华文化，其中最令人叹为观