3.7压强（讲义）（原卷版）

浙教版七年级下册第三章第七节压强【知识点分析】一.压力的作用效果1.压力：垂直于物体接触面，由于发生形变产生的力。2.压力的方向：压力方向与弹力方向一致，垂直于接触面。3.物体压力与重力的关系4.压力的作用效果影响因素：（观察凹陷程度比较）（1）与接触面积有关：比较乙丙可得（2）与压力大小有关：比较甲乙可得5.压强：(1)定义:物体单位面积受到的压力叫做压强。(2)公式:压强=压力/受力面积公式P=F/S(P表示压强，F表示压力，S表示受力面积)。(3)单位:国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕(Pa)。1帕=1牛/米2，帕斯卡是一个很小的单位，常用的压强单位有百帕(102Pa)、千帕(103Pa)、兆帕(106Pa)。二.改变压强的方式：（注意控制变量）1.增大压强：减小接触面积或增大压力2.减小压强：减小压力或增大接触面积三．液体的压强1.液体压强的测量：利用压强计进行测量。2.探究液体压强的影响因素：将压强计放在同一液体同一深度，方向不同发现压强大小一致将压强计放在同一液体，相同方向，不同深度发现压强大小与深度有关将压强计放在不同液体，相同深度，发现压强大小与液体密度有关3.液体压强的计算公式：P=ρgh4.连通器：上端开口，底部相通的管道，盛放相同液体时液面高度一定相等【例题分析】一、选择题1．如图所示，某同学用金属盒压强计来研究液体内部的压强。当带橡皮膜的金属盒浸入水中10cm的深度时，下列做法能使压强计U形管两边的液面高度差增大的是（）A．将压强计的金属盒向下移动一段距离B．将压强计的金属盒在原处转动180°C．将压强计的金属盒向上移动一段距离D．将压强计的金属盒改放在同样深度的煤油中2．在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（）A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力3．如图所示，三个质量和底面积均相同的容器甲、乙、丙放置在水平桌面上，若在容器中都装入等质量的水（水不溢出）（）A．三个容器底部受到水的压力相等B．甲容器底部受到水的压力最大C．甲容器底部对桌面的压力最小D．丙容器底部对桌面的压力最大4．如图所示，三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种等质量的不同液体，它们的液面在同一水平面上，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强（）A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大5．将重50牛的木块放在水平桌面上，在木块上施加竖直向上的拉力F=20牛（如图），则木块对桌面的压力为（）A．10牛 B．50牛 C．30牛 D．20牛6．为研究液体对容器侧壁的压强与液体深度的关系，小宁制作了如图所示的实验装置，放在水平桌面上的装置中盛有适量的水。下列说法正确的是（）A．液体对容器侧壁会产生压强，只因为受到重力的作用B．降低伸缩支架高度时，橡皮膜的形变程度变大C．升高伸缩支架高度时，装置对桌面的压强不变D．其他条件不变，只把水换成等量盐水，橡皮膜的形变程度变小7．如图，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，甲的质量等于乙的质量，则此时液体对各自容器底部的压强、的关系是（）A． B． C． D．无法判断8．三个体重、体型相似的人叠成两层静态造型，这是新昌的一种非物质文化遗产——叠罗汉，如图所示。假如每个人体重均为G，每只鞋的底面积均为S，则每只脚对水平地面的压强为（）A． B． C． D．9．每天上学都要背书包，书包的肩带设计很宽大，这样的目的是（）A．增大压力 B．减小压力 C．减小压强 D．增大压强10．如图所示，在一段粗管的下端蒙上橡皮膜。下列问题中可以用该装置探究的是（）①液体是否对容器的底部产生压强

②液体是否对容器的侧壁产生压强③液体压强是否与液体的深度有关

④液体压强是否与液体的密度有关A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③11．如图所示，密闭的圆台容器里装有部分水，若把该容器倒置，则有（）A．容器对桌面压强增大 B．容器对桌面压强不变C．水对容器底部压强不变 D．水对容器底部压强减小12．如图所示，质量均匀的实心正方体甲、乙置于水平地面上。沿水平方向切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等。此时甲、乙剩余都分的质量相等。关子甲、乙的密度ρ甲、ρ乙和切去前甲、乙对地面压强p甲、p乙的判断，正确的是（）A．ρ甲>ρ乙，p甲>p乙B．ρ甲<ρ乙，p甲<p乙C．ρ甲<ρ乙，p甲>p乙 D．ρ甲>ρ乙，p甲<p乙13．在如图所示的事例中，为了增大压强的是（）A．铁轨铺在枕木上B．破窗锤敲击端做成锥状C．推土机宽大的履带 D．骆驼宽大的脚掌14．关于图液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（）A．a点向下的压强比向上的压强大 B．a、b两点的压强相等C．b点压强比c点压强小 D．b、c两点压强相等15．如图所示，由铁制成的的实心立方体、长方体和圆柱体均放在水平地面上，其高度从左到右依次增大，质量从左至右依次减小，它们对地面的压强依次为p1、p2和p3，则下列关系正确的是（）A．p1=p2=p3 B．p1<p2<p3 C．p1>p2>p3 D．缺少条件，无法判断16．如图甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则甲（）A．所受的重力较大B．所受的压力与乙的相等C．对沙滩的压强较大 D．对沙滩的压强较小17．为了说明骑电动车要戴安全头盔的道理，某同学做了一个模拟实验：将两个相似的鸡蛋甲、乙分别放在纸筒上，鸡蛋甲上方放一个轻质瓶盖，拿一根筷子用大小相同的力分别敲击，如图所示。结果鸡蛋甲完好无损，鸡蛋乙立即破碎。下列有关叙述错误的是（）A．放上瓶盖后可以增大受力面积 B．敲击时鸡蛋上部受到的压强甲比乙大C．鸡蛋乙被敲碎说明力能改变物体的形状 D．要提高实验的可靠性还需多次实验

18．如图为探究影响压力作用效果的实验图，对此实验的认识不合理的是（）A．压力的作用效果可用海绵的形变程度来表示B．比较甲和乙的受力面积相同时，压力越大压力的作用效果越明显C．比较乙和丙的压力相同时，受力面积越小压力的作用效果越明显D．换用等质量桌腿更粗的小桌进行实验，效果更明显二、填空题19．如图所示，甲、乙两支完全相同的试管内装有质量相等的不同液体，甲试管竖直放置，两试管液面相平，则液体对试管底部的压强为p甲p乙（选填“=”、“>”或“<”，以下同），若两试管均竖直放置在水平面上，对水平桌面的压强p甲′p乙′。20．如图甲所示，一个长方体木块在水平拉力F作用下，在水平桌面上运动，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力f1等于N，它与木块在第1s时的摩擦力f2大小关系是f1f2（选填“＞”、“＝”或“＜”）；如果将静止在水平桌面上的木块沿竖直方向切割掉三分之一，则切割前后木块对桌面的压强之比是。21．为研究“影响压力作用效果的因素”，小科在家中用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实验：测得瓶底面积为35cm2，瓶盖面积为7cm2，并将瓶子装满600毫升水，依次正放和倒放于海绵上（如图）。（1）正放时水对瓶底的压强为，倒放时水对瓶盖的压强为。则（选填“大于”“小于”或“等于”）；（2）要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，需要从瓶子中倒出毫升水。22．长方体物块甲、乙置于水平地面上，甲、乙与地面的接触面积分别为S、S'（S<S'），对地面的压强相等，如图1，则甲、乙两物体的重力关系是G甲G乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）。若将两物体先后叠放到对方的上表面，如图2所示，此时甲对地面的压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙对地面的压强。23．如图所示，在W形玻璃管中，从两边装入不同的液体，ABC是水，EFG是油，CDE是密闭的空气，已知H1=20cm，H2=23cm，H3=3cm，H4=4cm，则EFG管中油的密度为。3三、探究题24．同学们在“探究液体压强”的实验中，进行了如图所示的操作：①如图甲所示是用来探究液体压强特点的压强计，接上软管后，发现U形管两边的液面高度不相同，接下来的操作是；②要探究液体压强与液体密度的关系，应选用