第2课 画人像（教案）2023-2024学年美术五年级上册

/教案：第2课画人像一、教学内容本节课的主要教学内容是让学生学习如何画人像。通过本节课的学习，使学生了解人像的基本画法，提高学生的绘画技巧，培养学生对美术的热爱和审美能力。二、教学目标1.让学生掌握人像的基本画法，提高学生的绘画技巧。2.培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。3.培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。三、教学难点1.人像的比例和结构。2.人像表情的刻画。四、教具学具准备1.教师准备人物头像图片、绘画教材等相关教学资料。2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。五、教学过程1.导入（5分钟）教师展示人物头像图片，引导学生观察人像的特点，引发学生对人像绘画的兴趣。2.基本画法讲解（10分钟）教师讲解人像的基本画法，包括比例、结构、表情等，让学生对人像绘画有一个全面的了解。3.学生练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行人像绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。4.作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。六、板书设计板书设计如下：人像绘画基本画法1.比例：头身比例、面部比例2.结构：头部结构、面部结构3.表情：眼神、鼻子、嘴巴、耳朵七、作业设计1.完成一幅人像绘画作品，要求比例准确、结构清晰、表情生动。2.写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感受。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生在绘画过程中的表现，及时发现和培养绘画人才，为提高学生的美术素养奠定基础。首先，需要重点关注的是“教学过程”部分。教学过程是整个教案的核心，直接关系到学生的学习效果和兴趣。接下来，我将对这个部分进行详细的补充和说明。一、导入（5分钟）1.教师展示人物头像图片，引导学生观察人像的特点，引发学生对人像绘画的兴趣。教师可以选择一些具有代表性的名人头像，如明星、画家、历史人物等，让学生观察他们的面部特征、表情、发型等。通过观察，引导学生发现人像的独特之处，激发学生对人像绘画的好奇心和兴趣。2.教师提问：“你们觉得人像有什么特点？人像绘画需要注意哪些方面？”引导学生思考人像绘画的基本要素。通过提问，让学生对人像绘画有一个初步的认识，了解人像绘画的基本要素，如比例、结构、表情等，为接下来的教学做好铺垫。二、基本画法讲解（10分钟）1.教师讲解人像的基本画法，包括比例、结构、表情等，让学生对人像绘画有一个全面的了解。（1）比例：教师介绍头身比例、面部比例的基本知识，如成人头身比例约为1:7，儿童头身比例约为1:6等。并通过示例，让学生理解比例在绘画中的应用。（2）结构：教师讲解头部结构、面部结构的基本知识，如头部由头顶、额头、鼻子、下巴等组成；面部包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。同时，通过示例，让学生掌握头部和面部结构在绘画中的表现方法。（3）表情：教师讲解眼神、鼻子、嘴巴、耳朵等面部表情的表现方法，让学生了解如何通过绘画表达人物的内心情感。2.教师演示人像绘画过程，讲解绘画技巧。教师可以选择一个简单的人物头像进行现场演示，边画边讲解绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配、光影的处理等。通过演示，让学生直观地了解人像绘画的过程，提高学生的绘画技巧。三、学生练习（10分钟）1.学生在教师的指导下，进行人像绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。在学生练习过程中，教师要注意观察每个学生的绘画进度和遇到的问题，及时给予指导和帮助。对于绘画基础较差的学生，可以适当降低练习难度，让他们从简单的头像开始练习，逐步提高绘画水平。2.教师鼓励学生互相欣赏、交流，促进学生之间的学习与合作。学生之间可以互相欣赏对方的作品，交流绘画心得和技巧，从而提高彼此的绘画水平。教师可以组织一些小组活动，让学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力。四、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享绘画过程中的收获和感受。学生可以站在讲台前，向全班同学展示自己的作品，并分享绘画过程中的收获和感受。这样既可以提高学生的自信心，也可以让其他学生从中学习和借鉴。2.教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。在评价过程中，教师要以鼓励为主，关注学生的进步和努力，让学生感受到绘画带来的成就感和快乐。同时，教师也要指出学生作品中存在的问题，指导他们如何在下一次绘画中进行改进。通过以上教学过程的设计，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画技巧和审美能力，培养他们对人体绘画的热爱。在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学方法，以达到最佳的教学效果。五、板书设计板书设计是教学过程中的重要辅助工具，它能够帮助学生直观地理解和记忆教学内容。在人像绘画的教学中，板书设计应当简洁明了，突出重点。1.板书内容应包括人像绘画的基本步骤，如观察、构图、草图、细化、上色等。2.板书应包含人像比例的基本知识，如头身比例、面部比例等。3.板书应展示人像结构的关键部位，如头部结构、面部结构、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的画法。4.板书应提及表情刻画的方法，如通过眼神、嘴角等来表现人物的喜怒哀乐。板书设计示例：```人像绘画基本步骤1.观察-观察对象的形态、特征、表情2.构图-确定画面中人物的位置和大小3.草图-用线条勾勒出人物的基本形状4.细化-细化线条，描绘出人物的细节5.上色-选择合适的颜色，为人物头像上色人像比例-成人头身比例约1:7-儿童头身比例约1:6人像结构-头部结构：头顶、额头、鼻子、下巴-面部结构：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵表情刻画-眼神：表现喜悦、愤怒、悲伤等情绪-嘴角：表现微笑、撇嘴、紧闭等表情-鼻子：根据鼻型和光影变化来表现-耳朵：注意耳朵的大小和位置，以及光影处理```六、作业设计作业设计是巩固课堂学习成果的重要环节，它能够帮助学生将所学知识应用于实际操作中。1.完成一幅人像绘画作品，要求比例准确、结构清晰、表情生动。学生可以根据自己的喜好选择绘画对象，可以是亲朋好友、名人明星或者是自己。2.写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感受。学生可以反思自己在绘画中的优点和不足，以及如何改进。七、课后反思课后反思是教师教学的重要组成部分，它能够帮助教师发现教学中的问题，及时调整教学策略。1.教师应反思学生对人像绘画基本技巧的掌握情况，是否达到了教学目标。2.教师应反思教学过程中是否充分考虑了学生的个体差异，是否给予了每个学生足够的关注和指导。3.教师应反思教学方法和教学内容的适用性，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。4.教师应反思课堂氛围和学生的参与度，是否能够促进学生的积极思考和互动交流。通过以上的教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，教师可以更好地组织和实施教学，提高学生的学习效果和兴趣。同时，教师也能够在教学过程中不断提升自己的教学能力和专业水平。教案：第2课画人像教学内容：1.让学生了解人像绘画的基本技巧和方法，包括比例、轮廓、面部特征等。2.培养学生对人物形象的表达能力和观察能力。3.引导学生通过绘画表达自己的情感和思想。教学目标：1.学生能够掌握人像绘画的基本技巧和方法。2.学生能够通过绘画表达自己的情感和思想。3.学生能够培养观察能力和表达能力。教学难点：1.学生对人像比例和轮廓的掌握。2.学生对面部特征的描绘和表现。教具学具准备：1.画纸、画笔、颜料等绘画工具。2.人物图片、人像范例等教学资源。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生展示一些人物图片和人像作品，引发学生对人像绘画的兴趣。2.教师引导学生观察和分析人像作品中的比例、轮廓和面部特征。二、基本技巧讲解（10分钟）1.教师讲解人像绘画的基本技巧和方法，包括比例、轮廓、面部特征等。2.教师通过示范和讲解，让学生了解和掌握绘画人像的方法和步骤。三、学生绘画实践（10分钟）1.学生根据教师讲解的方法和步骤，自己动手绘画人像。2.教师巡回指导，解答学生的问题，给予学生适当的建议和指导。四、作品展示和评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享自己的绘画心得和体验。2.教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。板书设计：1.人像绘画基本技巧：比例、轮廓、面部特征。2.人像绘画步骤：起稿、勾线、上色、调整。作业设计：1.学生回家后，根据课堂所学，自行选择一个人物进行人像绘画。2.要求学生注意比例、轮廓和面部特征的描绘，表达自己的情感和思想。课后反思：本节课通过展示人物图片和人像作品，引发学生对人像绘画的兴趣。在基本技巧讲解环节，教师详细讲解了人像绘画的比例、轮廓和面部特征等基本技巧，并通过示范和讲解，让学生了解和掌握了绘画人像的方法和步骤。在学生绘画实践环节，教师巡回指导，解答学生的问题，给予学生适当的建议和指导。在作品展示和评价环节，学生展示自己的作品，分享自己的绘画心得和体验，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。整体来看，本节课学生对人像绘画的基本技巧和方法有了初步的了解和掌握，大部分学生能够通过绘画表达自己的情感和思想。但是，部分学生对人像比例和轮廓的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中加强练习和指导。此外，在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，给予他们足够的关注和支持，激发他们的学习兴趣和创作潜能。重点关注的细节：学生对人像比例和轮廓的掌握。补充和说明：在人像绘画中，比例和轮廓的掌握是非常重要的，它们是绘画的基础和关键。在本节课中，教师应该重点关注学生对人像比例和轮廓的掌握情况，并进行详细的补充和说明。首先，比例是指人脸各部分之间的相对大小关系，包括头部的比例、面部的比例、眼睛的比例、鼻子的比例、嘴巴的比例等。正确的比例能够让人物的形象更加和谐和自然。在教学过程中，教师可以借助人像范例或者比例图示，向学生讲解和演示人像比例的基本知识，让学生了解和掌握正确的比例关系。同时，教师可以设置一些练习题，让学生通过实践来加深对比例的理解和掌握。其次，轮廓是指人脸的外部边缘线条，它决定了人物的形象和气质。准确地描绘轮廓是绘画人像的重要一步。在教学过程中，教师可以借助人像范例或者轮廓图示，向学生讲解和演示轮廓的画法。教师可以重点讲解如何通过观察和分析来确定轮廓的线条，如何运用线条的粗细、曲直和虚实来表现人物的表情和动态。同时，教师可以设置一些练习题，让学生通过实践来加深对轮廓的理解和掌握。在学生绘画实践环节，教师应该密切关注学生的绘画过程，及时给予他们指导和建议。对于那些对人像比例和轮廓掌握不够准确的学生，教师可以个别指导，帮助他们调整比例关系，纠正轮廓线条。同时，教师可以鼓励学生多观察和分析真实的人物形象，通过写生和实践来提高对人像比例和轮廓的掌握能力。在作品展示和评价环节，教师应该注重对学生人像比例和轮廓掌握情况的评价。对于那些能够准确描绘比例和轮廓的学生，教师应该给予肯定和鼓励，并提醒他们继续保持和提高。对于那些在这方面存在困难的学生，教师应该给予耐心的指导和鼓励，帮助他们找到问题所在，并提供改进的建议。总之，在人像绘画教学中，教师应该重点关注学生对人像比例和轮廓的掌握情况，通过详细的讲解、示范和练习，帮助学生理解和掌握正确的比例关系和轮廓画法。同时，教师应该密切关注学生的绘画过程，及时给予指导和建议，并注重对学生的作品进行评价和反馈，以促进他们在这一方面的提高和发展。在教学过程中，为了更好地帮助学生掌握人像比例和轮廓，教师可以采取以下措施：1.直观教学：使用多媒体手段，如幻灯片或视频，展示不同年龄段、不同性别的人像图片，让学生直观地感受人像比例和轮廓的变化。通过对比分析，学生可以更加清晰地理解如何根据人物的特点来调整比例和轮廓。2.分步教学：将人像绘画过程分解成多个步骤，如先画出大致的比例框架，再逐步细化轮廓，最后添加细节。每一步都引导学生仔细观察，确保学生在每个阶段都有所收获。3.实践练习：鼓励学生进行大量的实践练习。可以安排课堂上的短时速写练习，让学生在规定时间内快速捕捉人物的比例和轮廓。同时，鼓励学生在课后进行人像写生，以增强实践能力。4.反馈与修正：在学生绘画过程中，教师应不断提供反馈，指出比例和轮廓上的问题，并指导学生如何修正。可以采用一对一的辅导方式，针对每个学生的具体情况提供个性化的指导。5.创意表达：在学生掌握了基本的人像比例和轮廓之后，教师可以引导学生进行创意表达，鼓励他们根据自己的想象来绘制人像，从而提高学生的创造力和表现力。6.作品欣赏与讨论：组织学生欣赏经典的人像绘画作品，讨论作品的构图、比例、轮廓等方面的特点，让学生从中吸取经验和灵感。7.评价与激励：在评价学生的作品时，不仅