二年级下册美术教学设计第5课 鼓儿响起来 ｜沪教版

/二年级下册美术教学设计第5课鼓儿响起来｜沪教版教学内容本课教学内容为《鼓儿响起来》，属于二年级下册美术课程中的造型·表现领域。课程将引导学生了解鼓的基本结构与特点，学习用彩泥等材料制作鼓的方法，并通过装饰鼓面，培养学生在美术创作中的审美能力和创新意识。教学目标1.知识与技能：让学生了解鼓的基本结构，掌握制作鼓的方法，并能够独立完成鼓的制作和装饰。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作的能力，提高学生的审美意识和创新思维。3.情感、态度和价值观：激发学生对民间艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生团结协作、乐于分享的品质。教学难点1.鼓的制作方法和技巧。2.鼓面的装饰设计，如何将个人创意与民间艺术相结合。教具学具准备1.教具：多媒体设备、课件、示范作品。2.学具：彩泥、竹签、剪刀、颜料、画笔、纸张等。教学过程1.导入：通过播放鼓乐，引导学生感受鼓的韵律美，激发学生对鼓的兴趣。2.新课教学：介绍鼓的基本结构，示范制作鼓的方法，讲解装饰鼓面的技巧。3.学生实践：学生分组合作，按照制作方法制作鼓，并发挥创意装饰鼓面。4.作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价。5.总结延伸：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注民间艺术，培养民族自豪感。板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的教学重点。可以采用以下板书设计：```鼓儿响起来1.鼓的结构2.鼓的制作方法3.鼓面的装饰```作业设计1.制作一个自己喜欢的鼓，并装饰鼓面。2.搜集关于鼓的民间故事，下节课分享。课后反思本节课通过引导学生制作和装饰鼓，培养了学生的动手操作能力和创新思维。在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。同时，要引导学生关注民间艺术，培养学生的民族自豪感。在今后的教学中，可以尝试引入更多民间艺术元素，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。重点关注的细节是“教学难点”中的“鼓面的装饰设计，如何将个人创意与民间艺术相结合”。教学难点详细补充和说明鼓面的装饰设计鼓面的装饰设计是本节课的重点，也是难点。它要求学生在掌握基本制作技巧的基础上，发挥个人创意，将民间艺术融入鼓面装饰中。这一过程不仅考验学生的美术技能，更考验学生的创新思维和文化理解。1.装饰设计的重要性鼓面的装饰设计是鼓文化的重要组成部分。在中国传统文化中，鼓不仅是乐器，也是民间艺术的重要载体。鼓面的装饰往往蕴含着丰富的文化内涵和艺术价值，反映了不同地区、不同民族的风土人情和审美趣味。因此，鼓面的装饰设计不仅是美术教学的一部分，也是传承和弘扬民间文化的重要途径。2.个人创意与民间艺术的结合在鼓面的装饰设计中，如何将个人创意与民间艺术相结合，是教学难点所在。这要求学生在了解和尊重民间艺术的基础上，融入自己的理解和创意，创作出既具有民间艺术特色，又体现个人风格的鼓面装饰。a.了解民间艺术为了更好地将个人创意与民间艺术相结合，学生需要首先了解民间艺术。这包括民间艺术的种类、特点、文化内涵等。教师可以通过展示民间艺术作品、讲解民间艺术故事等方式，帮助学生了解和感受民间艺术的魅力。b.挖掘个人创意在了解民间艺术的基础上，学生需要挖掘个人创意。这要求学生敢于打破常规，勇于尝试新的装饰手法和材料。教师可以鼓励学生从生活、自然、艺术等多个角度寻找灵感，激发学生的创意思维。c.结合个人创意与民间艺术将个人创意与民间艺术相结合，需要学生在尊重民间艺术的基础上，融入自己的理解和创意。这要求学生在创作过程中，既要借鉴民间艺术的元素和手法，又要注重个人风格的体现。教师可以引导学生从色彩、图案、材料等方面进行尝试和探索，帮助学生找到个人创意与民间艺术的结合点。3.教学策略为了帮助学生突破这一教学难点，教师可以采取以下教学策略：a.示范引导教师可以通过示范制作和装饰鼓面的过程，向学生展示如何将个人创意与民间艺术相结合。示范过程中，教师可以边讲解边操作，让学生清晰地了解每一个步骤和技巧。b.分组合作教师可以组织学生进行分组合作，让学生在小组内互相交流、互相学习。分组合作可以培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时也有利于学生之间的创意碰撞和灵感激发。c.个性化指导教师需要关注每一个学生的创作过程，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。对于学生的创意和尝试，教师应给予充分的肯定和鼓励，同时提出建设性的意见和建议。d.作品展示与评价教师可以组织作品展示活动，让学生展示自己的作品，并分享创作心得。在作品展示和评价过程中，教师应注重引导学生从多个角度进行评价，包括作品的艺术性、创意性、民间艺术元素的运用等。总结鼓面的装饰设计是二年级下册美术教学《鼓儿响起来》的教学难点。通过深入了解民间艺术、挖掘个人创意、结合个人创意与民间艺术，以及采取有效的教学策略，教师可以帮助学生突破这一教学难点，培养学生在美术创作中的审美能力和创新意识。同时，这一过程也有助于学生更好地理解和传承民间文化，增强民族自豪感。教学策略的深化与实践4.创设情境，激发兴趣为了更好地帮助学生将个人创意与民间艺术相结合，教师可以创设一个充满民间艺术氛围的教学情境。例如，可以在教室中布置一些民间艺术品，如剪纸、年画、刺绣等，让学生在艺术氛围中感受民间艺术的魅力。同时，教师可以播放一些民间音乐和舞蹈视频，让学生在听觉和视觉上体验到民间艺术的生动性和感染力。5.引入多元文化，拓宽视野在教学中，教师可以引入其他国家和地区的鼓文化，让学生了解不同文化背景下的鼓面装饰设计。这样的比较学习可以帮助学生拓宽视野，激发创新思维，从而更好地将个人创意与民间艺术相结合。6.强化实践操作，注重体验鼓面的装饰设计不仅需要理论知识，更需要实践操作。教师应提供充足的材料和工具，让学生有足够的时间和机会进行实践操作。在实践中，学生可以尝试不同的装饰手法和材料，体验创作的乐趣，从而更好地将个人创意与民间艺术相结合。7.鼓励反思与交流，促进成长在教学过程中，教师应鼓励学生进行反思和交流。学生可以通过写反思日记、参加小组讨论等方式，分享自己的创作体验和学习心得。这样的反思和交流可以帮助学生更好地理解自己的创作过程，发现自己的优点和不足，从而在未来的创作中更好地将个人创意与民间艺术相结合。8.评价与反馈，激励进步教师应建立一套科学的评价体系，从多个维度对学生的作品进行评价。评价应注重过程性评价，关注学生在创作过程中的努力和进步。同时，教师应给予学生及时、具体、积极的反馈，激励学生在未来的创作中更好地将个人创意与民间艺术相结合。教学反思与展望在教学过程中，教师应不断进行反思和总结，找出教学中的不足和改进之处。例如，教师可以反思是否为学生提供了足够的实践机会，是否有效地激发了学生的创意思维，是否帮助学生建立了对民间艺术的尊重和理解。同时，教师应积极展望未来的教学，思考如何更好地将个人创意与