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五甲班语文下册期中考试质量分析与反思半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，本次期中考试，我们班学生全部参加考试，优秀率只有25%，及格率80%，总积分173分。总的来说，本次考试成绩很不理想，主要是阅读二难度比较大，失分多。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思：一、试卷题型分析本次试卷题型分为：汉语拼音、字词、句段、阅读、作文五大项，知识涉及面广，考查了学生基础知识、阅读、习作几个不同方面的知识。二、学生考情分析(一)基础知识部分从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！第一大题第1题，读拼音写词语，掌握较好。第2题，补充成语。学生做的比较好，但是错误还是不少。有的学生对“恼羞成怒”的“怒”不会写。第3题，选词填空，这一题全班失分很少。第4题，修改病句，全班只有个别学生不会改。第6、题，补充诗句和按原文填空学生做得较好。主要是平时课上严格要求学生背诵和写字的结果。第7、口语交际这道题失分较多，有部分同学虽然在课堂上练习过，但他们观点不会写，导致理由也不会写。(二)阅读部分这一部分分为课内阅读和课外阅读。课内阅读，这次课内阅读学生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。课外阅读，失分相对较多，也是本次考试成绩不理想的主要原因。词语解释失分严重如“中华”“神州”“天涯”“芳草”是什么不懂。古诗填空不懂综合运用，也不懂短文的主要内容，导致作者的思想感情是什么也回答不出来。(三)习作部分本次习作要学生写一个生动有趣的故事，不是很难写。但是由于学生平时依赖作文书惯了，没有认真地把自己的真情实感写下来。这方面老师应该鼓励学生自己去创作作文，培养学生的写作兴趣。只有这样，才能改变作文难的思想。作文教学时鼓励学生写真言真事，老师适时地给予鼓励。三、反思通过一次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。1、学生的书写较以前有所下降。进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则外，还要在日常教学中多提醒学生注意认真书写。2、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致。对于这些学生我想就试卷问题让他们讨论，并让他们自己制定克服办法。执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣

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