“职教20条”背景下对中国艺术职业教育的现状与发展问题的思考

[摘要]在我国，不同时期的教育呈现出不同的特点，无论是在小学教育还是在高校教育中，都存在其独特的性质，与历史时期的教育理念一脉相承。古时候，教学也需要从《千字文》等开始，逐渐演变到对各类经书的研究，培养经世治国之才。而当代教育也是从培养兴趣开始，从古诗、算术学起，逐渐培养出对社会有用的人才，其中，有一部分学生会接受职业教育，而在此类教育中，学生能够更好地形成应用型思维，在学习之后，能够利用实践能力为社会建设贡献力量。为了使学生身处更好的学习氛围中，也为了使职业教育更好地彰显其特色，针对新形势下的职业教育进行讨论，希望能够为之提供一些新的建议。[关键词]职教20条;中国艺术职业教育;现状分析;发展问题;相关思考职业教育是国内各级各类教育中的重要环节，而其中的艺术教育是其重要的组成部分，能够在现代化社会更好地推动精神文化的发展。但是一直以来，人们对于艺术教育的认识比较局限，并在教育过程中徘徊在理论与应用教学当中，无法真正实现职业教育的目标。而新的形势、新的政策给艺术职业教育提供了新的发展思路，人们对于职业教育有了新的认识，对于艺术教育的认识也需要加以更新。为了更好地达到教育的最终目标，在进行艺术教育之前，教育者应该全面了解相关的政策，其中就包括国务院新发布的“职教20条”。一、职业教育职业教育在目标上呈现出的最大不同，除了需要重视普通教育中的文化理论教学，更需要针对技能、技术等做好培养，该类教育的产生源于社会的需要。在这一教育过程中，能够为社会输送技术人才。良好的职业教育既可以解决学生的就业问题，也能够满足各个岗位上的人才需要，能够从生产力的角度推动社会的发展，有利于国家转型。在职业教育当中，首先需要确立正确的理念，从教育氛围、学生需要、正确管理等各个方面做好革新，紧跟时代的步伐，达到教育目标。从2017年开始，社会对职业教育的重视程度与日俱增，但是仍然存在一些问题，职业教育无法达到社会的要求，在人才培养上产生误差，影响了整体发展和进步。对此，国家为了更好地进行职业教育，使其散发自身魅力，制订出一系列政策，给此类教育工作者提供了正确的发展和革新方向。在时代发展背景之下，社会对于应用型人才的需求逐渐增大，使职业教育逐渐受到社会各界的重视，对此，政府制定了相应的政策，使职业教育在追求更好发展的过程中，有了更加坚实的基础，在各项活动开展的过程中能够有相应的依据，在政府的支持下，更好地进行教学规划，逐渐呈现出更高的适应性，适应社会的需求。对此，职业教育者需要紧随政府的领导，紧随时代发展的特色和要求，不断更新自己的教学理念，将新的就业观念、就业趋势等加入教学中，为学生提供良好的指导，学校也需要深入探究职业教育发展的方法和途径，与当地企业紧密联系，形成双教学模式，让学生在理论和实践两方面达到双提高。二、艺术教育随着时代的发展，人们需要对艺术教育摒弃旧偏见，产生新的认识，在当前的各类艺术教育中，很好地将其区别于其他类型的教育，但是在艺术类教学过程中，应当将技能训练和理论了解相互结合，在艺术教育方面进行新的探索，从理念、方法、管理等各方面做出革新。在职业教育呈现其独特特点的同时，艺术类教学需要不断认识自身的重要性，虽然网络、信息等成为时代发展的新宠儿，但是，要想达到民族复兴，更好地实现中国梦，文化、精神是其气概，不可或缺。透过艺术教育，各个工作者和学生都能够加入文化传播当中，增添民族力量和自豪感。当前，经济保持良好的发展，给各行业提供了坚实的基础，在国家追求经济增长的同时，也在艺术上加以重视，从理念出发，对该专业做出深入思考，详细了解当代学生的特点，确定教育发展的目标。在实际调查中发现，当前的艺术类教育与社会需求脱节严重，呈现出很强的专业性，但是由于在理念等各方面缺少指导，在艺术理论等方面认识不足，在实际操作中缺少社会特性，使得艺术教育无法得到进步。三、对新型背景下的艺术职业教育现状的讨论在艺术方面的教育缺乏整体性，更多地需要教师或艺术家进行直接讲解。当逐渐出现相关学校的时候，开始专门开设相关专业，其真正开始发展已经是改革开放之后，相关学校不断增多，逐渐形成百花齐放的姿态，在领域上也不断拓展，艺术教学延伸到戏剧、戏曲等各个领域，良好的时代背景使相关人才数量不断增加，也为人们提供了更多追求文艺的机会。艺术教育成果显著，能够从文化精神角度推动社会的发展，但仍旧存在一定的问题：1.长期以来，应试教育、文化追求一直遏制着艺术教育发展，旧时“唯有读书高”的思想重新蔓延，社会追求文凭，考查文化知识的掌握程度，使的艺术相关教育呈现出边缘化特点，与此同时，教育过程中，由于教师、学校没能及时对学生做好正确的引导，使学生盲目追求个性化特点，艺术教育的目的无法达成，学生在学习过程中逐渐走偏，既影响了学生的个人发展，也影响了艺术教育的整体形象。2.在艺术类办学过程中，呈现出管理不严的现象。虽然在新的时代下，已经逐渐加强了对教育的管理，但是在很多方面仍旧比较混乱，无论是在形式上还是性质体现上，或是在管理归属上，都呈现出较大的随意性，而在师资水平上整体不够高，尤其在课程安排上呈现出漏洞，学生无法置身于良好的学习环境，在艺术类教育教学当中，曲解了个性、独特的意义，使培养过程无法呈现出应有的效果。另外，在考核过程中，呈现出重理论轻实践的特点，但是在统一的考核过程中，不仅没有达到一定的公平，而且也无法从考核中准确把握学生真实的学习情况。3.各个高校陆续开设艺术类专业，使专门进行艺术培训的学校很难招到素质、水平等各方面都达标的学生，而职业院校对于学生的考核力度不够，很多学生没有自觉学习的意识，另外，学校在学生管理方面力度不够，也使艺术教学无法达到一定的标准。4.从艺术院校毕业之后，很多学生无法顺利就业。虽然在新的时代背景下，人们更加愿意追求精神上的享受，使艺术展示迎来新的机遇，但是很多职业院校没有对学生进行严格培养，导致学生在各方面水平不达标，无法达到社会的要求。长期如此，社会对职业院校的艺术教育不够信任，表现在后期招生上则是很难招到合适的学生。由此，在艺术类教育中呈现出恶性循环，影响了此类院校的正常发展。5.在艺术类职业院校进行教育的过程中，无论是在课程上，还是在管理上，都没有形成完整的体系，在培养方案上没有形成整体，培养力度不足，无法使学生得到全面发展。所以职业院校要积极培养学生的实践能力，在日常的教学中加入更多的实践成分，但是由于受资金投入力度不足、社会认可度不高等因素的影响，院校很难找到相互合作的企业，由此，学生在学习理论之后无法及时通过实践进行巩固，使学生的综合素质过低，在就业的过程中困难重重。四、新背景下艺术职业教育的发展方法为了使艺术类职业院校得到良好的发展，给学生提供良好的教学环境，提升就业率，满足市场对人才的需要，就需要以国家政策为准则，将“职教20条”当作发展标杆，以院校为出发点，不断向政策的方向靠拢，以展示此类教育的独特魅力，使职业院校得到更好的发展和进步。具体需要从理念、制度、管理等各方面做出努力，具体如下：（一）正确认识国家政策自2017年我国针对职业教育做出重要指示之后，职业教育在各个方面都进行了深度革新，以适应当代社会发展。而新的“职教20条”则将职业教育的发展方法、理论、方向等做出了详细的说明，将职业教育深度剖析，由此可以看出，当前社会的发展需要职业教育的大力支持，需要通过该类教育输送更多优质人才。为了更好地达到教育的目标，职业院校首先需要全面了解政策内容，了解“职教20条”的具体内容，并综合自身发展的方向和现状，以政策内容为本，不断进行自身的革新。具体到艺术类院校，需要了解政策的内容，了解职业教育的最终标准，针对性地设置课程内容，并详细了解当前社会对艺术类学生的职业要求，将课程设置与职业要求对接起来。职业院校需要严格以国家政策为准，制定相关的教学、课程、教师、实践等各项标准，从而将政策真正落到实处，真正发挥其作用。另外，针对1+X模式进行仔细研究，这是国家政策中非常具体的一点，明确提出让学生在学习过程中，既要获得一项学历证书，还要获取相对应的技能证书，这样使学生在步入社会的时候能够适应各类职业要求，使他们能够顺利就业。对此，艺术类院校也需要根据自己的课程设置开设一些选修课，让学生从中选择自己感兴趣的课程，获得专业指导，得到技能证书。当前，高等教育重点培养学术类人才，但是目前的社会对应用型人才的需求仍然比较高，一些制造行业中缺少专业人才，这给职业院校的发展带来契机，因此，职业院校要针对政策内容进行详细的研究，结合艺术课程的特点，逐渐将政策落到实处。（二）职业院校要提升管理水平在掌握了正确的发展方向之后，职业院校需要坚持发展的各项原则，以保证教学质量为终极目标，逐渐达到教育的标准化和规范化，要对职业教育体系不断予以完善，为各行业输送人才。在体系的建立过程中，需要综合考虑学校的课程安排、教材选择、教师资源、管理模式等各个方面，为学生提供教学服务，教师也需要更新观念，坚持德育与艺术学习相结合的教学方法，使人才培养的过程呈现出整体性特点。在艺术类院校中，其管理难度体现在两个方面：（1）在学生管理上，由于学生的素质普遍不够高，使得学生管理表现出一定的难度，这就需要教师及时了解学生的特点，选择合适的教学方式。为学生提供正确的引导，使学生在各方面得到提升，也有利于学校实施管理措施。（2）在课程管理上，由于艺术类课程呈现出很大的自由性，很多教师需要进行室外教学，这就需要教师针对这些情况设置相对应的课程，并针对一些室外教学制定相应的制度，做好课程管理。另外还需详细了解市场动态，从而使学校设置更加合适的课程，达到更好的教学效果。（三）各方合作，完成教学教师对于学生来讲，意义重大，一名好的教师能够使学生受益终生。所以，在国家提出“双师”政策之后，职业院校可以从合作的企业中选择合适的人选为学生答疑解惑，而专业教师也需要不断提升自身的水平，将自己的课程与社会发展紧密结合起来，让职业院校培养的学生显现出更加强大的实践、动手能力。在艺术教学过程中，教师的风范、气质能给学生带来很大的影响，如果有企业的优秀人员加入教学当中，则更需要展现出自身的人格魅力，使学生在教师的影响下，不断规范自我，努力追求进步。除了教师，还需要社会、企业高度关注职业教育