英语教案-weather教学设计

Unit3Weather

朱逢丽

一、教学内容

人教版小学英语PEP四年级下册Unit3WeatherPartBLet'

splay&Let'slearn.

二、教学目标

1、知识目标：（1）能听、说、认读有关天气的单词：sunny,

snowy,rainy,cloudy,windy。（2）认读单词：London,Moscow,

Singapore,Sydney0

2、能力目标：能准确使用句型："What'stheweatherlike

in,•,?It'shotandsunny/…inSydney/…”

3、情感目标：天气变化无常，请大家及时更换衣物。

三、教学重点、难点

重点：学习单词：sunny,snowy,rainy,cloudy,windy0难

点：运用所学的句型描述天气。

四、教学准备

多媒体课件、单词卡、图片。

五、教学过程

Stepl：Warm-up

1、Greeting.

2、Singasong,weathersong.（以天气的单词给小组命名）

Step2：Revision

Playagame:Whack-A-Mole（复习学过的有关天气单词）

Step3：Presentation

1、T:Whatarethesewordsabout?

Ss:Weather.

2、（1）教学sunny（课件出示图片）

a.语音教学。

b.边唱歌谣边做动作（Sunny,sunny,it'ssunny.）。

c.带入句子What'stheweatherlikeinBeijing/…？It's

sunny/••,inBeijing/…进行操练。

d.小组读并抽查。

e.同步骤教学单词snowyo（大小声操练并抽查。）

（2）教学rainy（课件出示图片）

T:Isitsnowy?

Ss:No.T:It'srainy.

a.语音教学。

b.边唱歌谣边做动作（Rainy,rainy,it'srainy.）0

c.带入句子What'stheweatherlike…？进行操练。

d.小组读并抽查。

e.同步骤教学单词cloudy,windy。

Step4、Practice

1.课本28面，播放音频动画，学生听音跟读单词，巩固词汇

cloudy,sunny,rainy,snowy,windy的发音。

2.教师引导学生仿照课本内容，以天气预报员的身份，运用本

课时的核心词汇报道不同城市的天气状况。

Setp5:Consolidation

1.Askandanswer

PPT呈现四组图片，教师引导学生观察第一副图片。提

问学生Whereisit?学生回答Moscow.教师提问

What'stheweatherlikeinMoscow?学生只观察到

了图片中在下雪，回答It'ssnowy.教师再引导学生看图

片，说It'sonly2degrees.带领学生一起说出It'

scoldandsnowy.然后让学生结对练习运用句型

What'stheweatherlikeinMoscow/…？It's…

and---.进行问答。

2.Let'splay.

播放课件，呈现Let'splay环节的内容。先让学生

一起把卡片上的单词读一遍，然后找一个学生到讲台前仿照

例子编写对话。之后教师把卡片发给各小组，让学生根据图

片提示编写新对话。A:HelloB:Hi.A:What?sthe

weatherlikein…？B:It's…and….Howabout,•,?

A:It's…and….

Step6：Homework

1.请同学们把本节课的重点单词和句子各读三遍。

2.和你的朋友谈论一下你所熟悉的不同城市的天气情况。

板书设计

Unit3Weather

PartBLet,slearn

sunny

What'stheweatherlikein?

rainy

It's…and….

snowy

windy

cloudy

教学反思：

PEP教材四年级下册第三单元话题Weather,我讲的PartB部分

Let'splay&Let'slearn.在本课的教学中我根据小学生的年龄

特点和心理特点运用多媒体技术，利用情景图展示在不同地方的不同

天气，创设一定的情境让学生创造性地使用所学语言，从而使学生的

思维得以激活，学生自主学习的能力得以发展。本部分学习的核

心句型是：What'stheweatherlikein….?Itis…为了

更好激发学生的学习兴趣，我努力采取多种活动形式，如看图回答问

题，读一读演一演，单词跟读，句子跟读，整体齐读等等。在情感意

识上，让学生了解日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描

述并能及时提醒家人，朋友根据天气更换衣服。能了解气温描述的差

异，学会谈论天气的功能。

联系实际，灵活运用：倡导体验，实践，参与，合作与交流的学

习方式是英语教学的一个重点。本课时，创造了真实的生活情境，拉

近了所学知识与学生间的距离，同时练习了句型，小组内来练习然后

分别汇报表演，让他们亲身体验，主动参与，真正达到语言的交际目

的。我们常说教学要面向全体，要因材施教，因此为了每个学生

都达到一定的交