化学社会课程资源开发的教学案例-以复习课“抗疫中的化学”为例_第1页
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化学社会课程资源开发的教学案例——以复习课“抗疫中的化学”为例随着疫情的爆发，人们对于抗疫工作的重视程度不断提高，化学科学在抗疫中扮演着重要的角色。为了帮助学生更好地理解和掌握化学在抗疫中的应用，我设计了一堂复习课程，主题为“抗疫中的化学”。本文将详细介绍这个教学案例的设计和实施。教学目标：1.理解化学在抗疫中的应用，并能够举例说明。2.掌握相关的化学知识和实验技能。3.培养学生的合作意识和创新能力。教学内容：1.介绍化学在抗疫中的应用：a.分析抗疫中常用的化学药品和消毒剂的作用原理。b.讲解化学在疫苗研发和检测中的应用。c.探讨化学在口罩和防护服材料中的应用。2.实践操作：a.演示如何制作漂白粉消毒液，让学生亲自体验化学在消毒中的应用。b.进行实验，让学生了解化学在疫苗研发和检测中的重要性。3.学生合作项目：分组进行项目设计，要求学生根据已学的化学知识，提出创新性的抗疫方案，并展示给全班。教学步骤：1.导入：通过播放一段新闻视频，向学生介绍当前的抗疫形势，并引发学生对于化学在抗疫中的思考。2.介绍化学在抗疫中的应用：利用PPT等教具，向学生介绍化学在抗疫中的常见应用，包括化学药品的作用原理、疫苗和检测的化学原理、口罩和防护服材料的化学性质等。3.实践操作：a.演示制作漂白粉消毒液的过程，同时向学生讲解漂白粉的成分和作用原理。鼓励学生讨论漂白粉是否适合作为抗疫消毒剂的优缺点，并展示其他常见的消毒剂。b.进行疫苗相关的实验，例如用酶联免疫吸附试验（ELISA）检测疫苗中的抗原。4.学生合作项目：将学生分组，并要求每个小组设计一个创新的抗疫方案。鼓励学生运用已学的化学知识，提出有实际可行性的抗疫措施，并给予适当的指导。最后，每个小组进行展示。5.总结：对学生进行总结，回顾本堂课所学内容，强调化学在抗疫中的重要性，并鼓励学生继续深入学习化学知识，为将来的抗疫工作做出贡献。通过这样的教学案例，学生可以更好地了解化学在抗疫中的应用，同时培养他们的合作意识和创新能力。在课程设计中，教师要注重学生的参与性和实践性，通过实验和合作项目的设计，提高学生的学习兴趣和主动性。此外，教师还要引导学生深入思考化学在抗疫中的潜力和挑战，并鼓励他们积极探索和创新。在实施过程中，教师需要根据学生的实际情况做适当的调整，关注学生的学习进展和困惑，及时给予指导和帮助。同时要营造积极的学习氛围，鼓励学生提出问题和分享经验，促进彼此之间的交流和学习。总之，通过设计一个以复习课“抗疫中的化学”为主题的教学案例，可以提高学生对化学在抗疫中的

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