中考语文课内文言文知识点梳理+三年中考真题+模拟题 专题29 《庄子二则》 知识点梳理（原卷版+解析）

《<庄子>二则》知识点梳理一、作者作品庄子(约前369—前286)，名，国蒙(今河南商丘东北)人。战国时期，的代表人物，与老子并称“”。在政治上，庄子主张“”。庄子的思想主要保存于一书中。《庄子》，道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存篇，包括。二、写作背景《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，列于《内篇》之首。“逍遥游”的意思，是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，他追求自由的心灵，只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。《逍遥游》就是在这样的背景下写成的，《北冥有鱼》节选自《逍遥游》。庄子和他的好朋友惠子都好辩论，辩才犀利无比。他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热忱。庄子对于外界的认识，常带着观赏的态度。他往往将主观的思想发挥到外物上，而产生移情同感的作用。惠子则不同，他只站在分析的立场，分析事理意义下的实在性。因此，他会很自然地怀疑庄子的所谓“真”。他们俩常在梧桐树下谈论学问，或往田野上散步。文中这个历史上最有名的辩论，便是在他们散步时引起的。《庄子与惠子游于濠梁之上》选自《秋水》。三、字音字形北冥()鲲鹏()抟()迁徙()齐谐()正色邪()濠()梁鯈()鱼四、词语汇总（一）重点词语释义1.北冥有鱼2.怒而飞。3.垂天之云。4.海运则将徙于南冥。5.南冥者，天池也。6.齐谐者，志怪者也。7.水击三千里。8.抟（tuán）扶摇而上者九万里。9.去以六月息者也。”10.野马也。11.生物之以息相吹也。12.其远而无所至极邪？13.亦若是则已矣。14.从容：15.固不知子矣。

16.子固非鱼也。

17.全：18.循其本：19.安：

20.既：21.已：（二）通假字1.北冥有鱼。2.其远而无所至极邪。（三）古今异义1.怒而飞古义：今义：2.去以六月息者也古义：今义：3.野马也，尘埃也古义：今义：4.南冥者，天池也古义：今义：5.海运则将徙于南冥古义：今义：6.循其本古义：今义：7.安知鱼之乐古义：今义：（四）词类活用1.鲲之大。大：2.怒而飞。怒：3.《齐谐》者，志怪者也。怪：（五）一词多义1.名：北冥有鱼，其名为鲲山不在高，有仙则名2.息：去以六月息者也生物之以息相吹也北山愚公长息曰鸢飞戾天者，望峰息心3.以：去以六月息者也生物之以息相吹也4.固：我非子，固不知子矣子固非鱼也5.全：子之不知鱼之乐，全矣全石以为底（六）重点虚词1.之：子之知鱼之乐是鱼之乐也既已知吾知之而问我2.其：其名为鲲不知其几千里也其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣3.之：鹏之背，不知其几千里也其翼若垂天之云鹏之徙于南冥也生物之以息相吹也4.而：怒而飞抟扶摇而上者九万里5.则：海运则将徙于南冥时则不至五、特殊句式判断句：1.南冥者，天池也。2.是鱼之乐也。

3.子固非鱼也。

4我知之濠上也。

（判断标志：也）六、重点句子翻译《北冥有鱼》1.北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。2.化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。3.是鸟也，海运则将徙于南冥。4.《齐谐》者，志怪者也。5.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。6.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。7.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。《庄子与惠子游于濠梁之上》1.鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。2.子非鱼，安知鱼之乐？3.子非我，安知我不知鱼之乐？4.我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！5.汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。七、内容理解：《北冥有鱼》1.大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？2．赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”3．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？4．任何事物的存在都依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？5.你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。《庄子与惠子游于濠梁之上》1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？2．指出下面两个疑问句语气的强弱特点和表达效果。(1)子非鱼，安知鱼之乐？(2)子非我，安知我不知鱼之乐？3.从文中可以看出两人的思想和性格差异是什么？4.《庄子与惠子游于濠梁之上》中庄子为什么坚持认为鱼是快乐的?5．比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，理解庄子的人生态度。八、文章主旨《北冥有鱼》这则故事以大鹏南飞作比喻，说明，因此，大鹏状似逍遥，其实。文章借鲲鹏的寓言说明，它们的活动都是。《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子与惠子围绕着“”而展开辩论，展现了二人不同的认知态度，同时表现了庄子机智、巧妙的辩论风格，也表现了他“”的思想。九、写作特点：《北冥有鱼》（1）在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出浩大的声势和广阔的意境。（2）在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。（3）在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。《庄子与惠子游于濠梁之上》（1）采用对话的形式。本文通篇采用对话的形式，两人一句接着一句，用以子之矛，攻子之盾的方法，将这场论辩深化，显示了精彩的诡辩艺术。（2）笔法轻松，充满机智与幽默。庄子是否知道“鱼之乐”的论辩，本是深奥的逻辑问题，但文章却用轻松、闲适的笔调描述论辩过程，二人语言不乏幽默，令人感受到日常生活中的诗意，并深受感染。《<庄子>二则》知识点梳理一、作者作品庄子(约前369—前286)，名周，宋国蒙(今河南商丘东北)人。战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”。在政治上，庄子主张“无为而治”。庄子的思想主要保存于《庄子》一书中。《庄子》，道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。二、写作背景《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，列于《内篇》之首。“逍遥游”的意思，是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，他追求自由的心灵，只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。《逍遥游》就是在这样的背景下写成的，《北冥有鱼》节选自《逍遥游》。庄子和他的好朋友惠子都好辩论，辩才犀利无比。他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热忱。庄子对于外界的认识，常带着观赏的态度。他往往将主观的思想发挥到外物上，而产生移情同感的作用。惠子则不同，他只站在分析的立场，分析事理意义下的实在性。因此，他会很自然地怀疑庄子的所谓“真”。他们俩常在梧桐树下谈论学问，或往田野上散步。文中这个历史上最有名的辩论，便是在他们散步时引起的。《庄子与惠子游于濠梁之上》选自《秋水》。三、字音字形北冥(míng)鲲鹏(kūn)抟(tuán)迁徙(xǐ)齐谐(xié)正色邪(yé)濠háo梁鯈tiáo鱼四、词语汇总（一）重点词语释义1.北冥有鱼（通“溟”，大海），2.怒而飞。（奋起，这里指鼓起翅膀）3.垂天之云。（悬挂）4.海运则将徙于南冥。（迁徙）5.南冥者，天池也。（天然形成的大池）6.齐谐者，志怪者也。（记载）7.水击三千里。（在水面上）（拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。）8.抟（tuán）扶摇而上者九万里。（环旋着往上飞）（旋风）9.去以六月息者也。”（离开）（凭借）（这里指风）10.野马也。（春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。）11.生物之以息相吹也。（气息）（吹拂）12.其远而无所至极邪？（尽）13.亦若是则已矣。（这样）（罢了）14.从容：悠闲自得。

15.固不知子矣。固然。

16.子固非鱼也。本来。

17.全：完全，确定是。

18.循其本：从最初的话题说起。循：犹寻。其，话题。本：最初。

19.安：疑问代词。怎么，哪里。

20.既：既然

21.已：已经（二）通假字1.北冥有鱼。“冥”通“溟”，海2.其远而无所至极邪。“邪”通“耶”，语气词，相当于“呢”。（三）古今异义1.怒而飞古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀今义：愤怒；形容气势很盛2.去以六月息者也古义：气息，这里指风今义：消息；休息；利息3.野马也，尘埃也古义：流动的雾气今义：野生之马4.南冥者，天池也古义：天然形成的大水池今义：湖泊的名称5.海运则将徙于南冥古义：海波动荡今义：海洋运输6.循其本古义：追溯今义：遵守；依照；沿袭7.安知鱼之乐古义：怎么今义：安全（四）词类活用1.鲲之大。大：形容词作名词。原意为超过一般的，文中指庞大的体形2.怒而飞。怒：形容词作动词。原意为奋发的，文中指奋发，振翅3.《齐谐》者，志怪者也。怪：形容词作名词。原意为怪异的，文中指怪异的事物。（五）一词多义1.名：北冥有鱼，其名为鲲（名称）山不在高，有仙则名（出名）2.息：去以六月息者也（名词，气息，这里指风）生物之以息相吹也（名词，气息）北山愚公长息曰（动词，叹气）鸢飞戾天者，望峰息心（平息）3.以：去以六月息者也（介词，凭借）生物之以息相吹也（介词，用）4.固：我非子，固不知子矣(副词，固然)子固非鱼也(副词，本来)5.全：子之不知鱼之乐，全矣（完全，肯定）全石以为底（整个的）（六）重点虚词1.之：子之知鱼之乐（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）是鱼之乐也（助词，的）

既已知吾知之而问我（代词，指“鱼乐”）2.其：其名为鲲（代词，它的）不知其几千里也（它）其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）其视下也，亦若是则已矣（他们）3.之：鹏之背，不知其几千里也（助词，的）其翼若垂天之云（助词，的）鹏之徙于南冥也（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）生物之以息相吹也（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）4.而：怒而飞（连词，表修饰关系）抟扶摇而上者九万里（连词，表修饰关系）5.则：海运则将徙于南冥（就）时则不至（或者）五、特殊句式判断句：1.南冥者，天池也。2.是鱼之乐也。

3.子固非鱼也。

4我知之濠上也。

（判断标志：也）六、重点句子翻译《北冥有鱼》1.北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。译文：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里。2.化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。译文：变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。3.是鸟也，海运则将徙于南冥。译文：这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。4.《齐谐》者，志怪者也。译文：《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。5.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。译文：鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来。6.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。译文：春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。7.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。译文：天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？《庄子与惠子游于濠梁之上》1.鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。译文：鯈鱼在河水中游得悠然自得，这是鱼的快乐啊。2.子非鱼，安知鱼之乐？译文：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？3.子非我，安知我不知鱼之乐？译文：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？4.我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！译文：我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定（是这样）！5.汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。译文：你说‘你哪里知道鱼是快乐的’等等，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水上知道的。七、内容理解：《北冥有鱼》1.大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海；高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。2．赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。3．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？说明了任何事物的存在都依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。4．任何事物的存在都依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”翻译为：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？这说明人对事物的认识是有局限的。庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的。5.你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。《庄子与惠子游于濠梁之上》1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此。他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是在濠水的桥上感到鱼的快乐的，否则哪能见到鱼的快乐呢？2．指出下面两个疑问句语气的强弱特点和表达效果。(1)子非鱼，安知鱼之乐？(2)子非我，安知我不知鱼之乐？(1)句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻。(2)句是庄子针对惠子的问话的回答，用的是反问的语气，语气较强。这句话不从正面回答惠子的