居住空间设计教学教案91

课程教学方案

（教案）

20/20学年第学期

课程名称:《居住空间设计》

任课教师姓名:

授课班级:

课程类别:

课程归属院（系）:

编制时间:年月日

教案一

学

习

单

元项目1:认识居住

主题学习单元名称任务L1认识居住空间设计概念

名

称空间设计

教学学习任务1.认识居住空间设计概念

主题学习任务2.居住空间设计的要素内容

名称学习任务3.居住空间设计的设计原则

学习知识点1.认识居住空间设计概念

性工知识点2：居住空间设计的要素内容

作任知识点3：居住空间设计的设计原则

务任务实践：讨论2-3个时代感与历史文脉并重的居住空间设计作品

授课授课

建议2学时

对象学时

授课授课

年月日节（第周）实训室

时间地点

本课开设的目的是对接家装设计师岗位技能。学生已有技能基础：在本门课程之前已经修

学情完《透视学与制图基础》、《CAD绘图》等课程，已具备基本的建筑识图制图基础、CAD绘图软

分析件、手绘表现等相关技能及知识。具有熟练掌握CAD软件操作等能力，需要强化设计项目实操

的专业技能提升。

1.培养创新设计意识，提高审美和人文素养

素质

2.弘扬中华美育精神，在设计中传承和弘扬中华优秀传统文化

目标

3.树立正确的绿色发展理念，在设计中提倡人与自然和谐的生态发展观

知识

教学1.掌握居住空间设计的相关概念

目

标

目

标2.掌握居住空间设计的内容及设计原则

3.掌握信息归类处理、分析的方法

1.能运用云课堂、信息化教学手段学习知识的能力

能力

2.具备资料收集、分析问题能力

目标

3.掌握设计前期调研方法，具备调研报告撰写能力

空间设计内容、设计原则

教学重点

解决方法：示范讲解，案例讲解

重难

居住空间设计方法

点难点

解决方法：示范讲解，案例讲解。

教学

策略

教法：任务驱动、案例教学、小组讨论、线上+线下混合式学习

与方

法医学法：自主学习、合作探究、实践训练、案例讨论、调研调查

1.文档图片：PPT课件、图片、文档、优秀案例、学生成果、成绩评价表；

2.视频：微课、录像、教学视频、实训视频；

教学

3.教学工具：云课堂、专业公众号、IPAD、手机、电脑、QQ群、教材；

资源

4.辅助软件和APP:CAD软件、photoshop.3Dmax、百度网盘、EV录屏；

5.数字资源：酷家乐设计平台、室内设计网站、公众号、图书等教学资源库素材

教学活动安排

教学设计意时间

教学内容教师活动学生活动

环节图安排

学

强化

课前预习准备工作：1.教师将学习资源教学L研读任务书；

学

自

生

1.平台发布任务书。学习视频、PPT、理论题、任2.学生课前自主

拓

力

能

导学、居住空间设计的相务书等上传云课堂；学习；

习

学

展

关概念知识点；2.教师发布预习任务及2.完成知识点测

空

时

2.学习课程平台资源完成整理出预习中的问题，试：

前

课测试题；梳理教学难点、重点。3.课前资料收集

备

准3.发布任务

3.收集资料。—

(1)通过网络收集“时代

感与历史文脉并重”的居住

空间设计作品。

(2)通过网络收集“智能

家居设计'’方面的设计案例

与资料。

预习小结：第一次课：学生与教师一起知识巩

学

习总结学生的预习任务完成1.教师点评学生课前预回顾预习知识，总固、

内

容情况；习情况；结错题差异化

课

回

顾2.教师总结预习测验中学习

中存在的错题，重点分析

实

课前测验的主要错误。

施

课程学习任务导入：L教师导入本课程学习1学习课程“导学”知识学

1.学习任务：《居住空间内容及要求。视频学习，明确课习

教学设计》课程导学2.教师云课堂提问程学习要求。

导入2.观看导学视频，了解课2.学生讨论，课中

程设计及学习要求。明确云课堂抢答

课程学习目标.

知

学

了解《居住空间设计》课1.教师讲授。1.学生听讲；识

确

明

斗

程介绍《居住空间设计》学2.分组讨论；

目

习

学

1.课程学习内容、学习目习内容、学习目标、教学3.课中云课堂抢

激发

任务标特点、课程学习要求及答；标

习

兴

学

—.2.本课程的教学要求与考考核要求。

@

最学核2.教师提问。0

活动问题1：本课程的学习内

容有哪些？

3.组织讨论。谈谈本课

程的学习目标？

任务1.1认识居住空间设1.问题导入：1.学生平台抢答；知识

计的概念问题：什么是居室空间2.学生分组讨论学习

任务

知识点1居住空间的概述设计？居住空间设计学强化

语1.居住空间的定义2.教师讲授知识点：教习目标

2.居住空间设计目标师梳理认识居住空间设

活动

计的概念、居住空间设

计目标重点

知识点1居住空间设计1.教师引导学生了解1.学生听讲，树立知识

的要素与内容“人与自然”和谐观“人与自然”和谐学习，

1.居住空间设计的要素点，以及设计案例讲的环保理念。知识

居住空间设计主要包括：解。2.学生抢答强化

(1)功能要素。提问设计中如何体现3.学生课内分组

(2)空间要素。“人与自然”和谐观讨论回答问题

任务(3)界面要素。2.组织学生讨论、回3.学生分析案例。

三.(4)陈设要素。答；

旃4.蔡师讲授居住空间设

(5)经济要素。

活动(6)文化要素。计“居住空间设计的要

2.居住空间设计内容素”

5.教师提问；居住空间

设计的要素主要有哪

些？

6.案例分析：中国传统

文化体现的陈设设计

学

知

知识点2居住空间设计1.教师问题导入：1.学生抢答liR

谐

习

的原则问题1：居室空间设计2.学生听讲，与老

观

培W

1.个性化与以人为本原则有哪些。师互动；

任务与

2.空间环境统一与变化2.教师讲解：居室空间3.案例分析

和

四：发

3.科学性与艺术性结合设计原则知识要点4.案例分组讨论

教学展

4.动态发展与环保意识3.案例分析:茶园民居；

活动

5.时代发展与文化传承-绿色、动态发展与环保

案例导入：茶园民居意识导入人与自然和

谐发展的理念；

任务实践：讨论2-3个时1.教师提问：室内设计1.学生云课堂抢知识学

任务

代感与历史文脉并重的居的六大要素指哪些？答习、

五：

住空间设计作品2.组织讨论：主题：”时2.学生分组讨论、知识强

教学

代感与历史文脉并重的回答讨论化。

活动

居住空间设计”

通过学习居住设计的教师总结本次学习任务学生总结学习体知识

概述，使学生对居住设计完成情况。会，小组讨论学习巩固

有基本理论的了解。掌握心得

教学强化

居住空间的定义、居住空

小结

间设计的要素、居住空间

设计内容及居住空间设计

的原则。

1.完成本单元教材中思教师在云课堂中发布单1.学生复习知识，知识

考与练习元测试题。完成教材中的课巩固

训练2.完成本单元教材中思后思考与练习

巩固考与练习2.学生课后完成

云课堂中单元测

课

试题；

后

1.设计相关的资料收集。1.教师发布居住空间设1.学生课后收集知识

安—

排2.拓展知识：可持续发展计资料收集任务。和整理相关的资拓展；

拓

展理念与可持续设计与可持2.教师发布拓展学习内料

提

升

续设计容：可持续发展理念与2.学生课后拓展

可持续设计与可持续设学习可持续发展

计

1.课后完成预习，学习《居L教师发布课后预习任1.学生在云平台知识

课后

任务住空间发展历史》、《居住务；自学教学视频巩固

空间的发展趋势》视频；2.教师发布调研分析2.完成课后自测拓展

2.知识点完成自测题知识任务；题的测试

测试。3.调研资料，完成

3.开展调研，收集、整理关下节课学习资料

于居住空间设计发展的资准备

料。

教学反思

教学效果：

问题与改进：

教案二

学习单元项目1:认识居住空学习任务1.2居住空间设计

主题学习单元名称

名称间设计的现状与发展分析

教学

学习任务1:居住空间设计的现状与发展分析

主题名称

知识点1:了解居住空间的发展历史

学习性工知识点2：了解居住设计现状

作任务知识点3：居住空间设计的发展趋势

任务实践：三室两厅智能家居设计方案分析

授课授课

建议2学时

对象学时

授课授课

年月日节（第周）

时间地点

由于课内课时有限，《居住空间发展历史》录制成教学视频，帮助学生在课前自

修这部分知识点。引导学生自主学习，养成终身学习的习惯。课中对关键内容讨论，

学情加深知识点消化与巩固。

分析学生平常在学校比较多，对智能化家居产品的种类与居住空间智能化发展不是很

了解。让学生通过课堂听讲、案例研讨，课后市场考察调研等多种手段，在企业项

目仿真的学习情境中学习知识。

1.追求突破、追求革新的创新意识

素质目标2.培养积极向上的生活态度，树立职业素养、职业道德

3.培养学生善于沟通、团队协作

1.掌握居住空间设计的内容及设计原则

教学

知识目标2.掌握居住空间设计的相关概念

目标

3.了解居住空间设计的发展历程与发展趋势

1.能灵活运用设计理论知识进行设计

2.掌握资料收集，对信息进行归类处理、分析方法等能力

能力目标

3.掌握专业所需计算机应用技能

4.掌握调研方法，会撰写调研报告

重居住空间设计的现状与发展趋势

教学点解决方法：示范讲解、案例讲解。

重难点难对居住空间的历史传统、人文民俗、乡土风情的学习把握。

点解决方法：示范讲解、项目分析。

教学

教法：任务驱动、案例教学、小组讨论、线上+线下混合式学习

策略与方

学法：自主学习、合作探究、实践训练、案例讨论、调研调查

法

教学1.文档图片：PPT课件、图片、文档、优秀案例、学生成果、成绩评价表；

资源2.视频：微课、录像、教学视频、实训视频；

3.教学工具：云课堂、专业公众号、IPAD、手机、电脑、QQ群、教材；

4.辅助软件和APP:CAD软件、photoshop,3Dmax、百度网盘、EV录屏；

5.数字资源：酷家乐设计平台、室内设计网站、公众号、图书等教学资源库素材

教学活动安排

时

教学设计间

教学内容教师活动学生活动

环节意图安

排

1.自修居住设计现状与发1.教师发布预习费料收1.自主学习知识预

展趋势知识点，观看教学集任务。“我国居住空习、自

视频。2.组织学生在平台讨间发展历史演主学习

2.收集关于中国设计元素论。变”视频。

优秀设计案例。3.了解学生课期预习情完成预习测

课前

3.了解智能化家居、建况，整理教学难点、重试。—

准备

筑、制造领域内相关的中点。2.学生资料

国智慧创造4.发布“我国居住空展准备。收

间发展历史演变”视集设计案

频。例、智能化

家居资料。

复习巩固前课知识点：1.教师提问居住空间设学生回答问知识巩

上节课学习内容回顾居住计的设计原则有哪些？题。

学习

空间的基本理论，居住空（强化与巩固知识点学

内容

间设计基本认知。习）

回顾

2.教师与学生一起回顾

前课知识点

本次课学习的目标：1.教师导入教学内容1.学生明确学习准

任务1.2.1居住空间设计2.案例导入示任务，准备

的现状备学习资料

任务1.2.2居住空间设计2.学生分析

中教学

X导入的发展趋势案例

实案例分析：

施“自然极简风格”一一装

修设计的绿色、低碳、环

保趋势

知识点1：居住空间的历史1.教师播放视频1.学生小组知识学

演变2.教师讲授：“居室空讨论问题、习，培

任务1.在早期阶段居住空间的间历史演变”知识的回答问题养爱国

--发展重点、难点，边讲解2.学生知识主义情

教学2.中期阶段居住空间的发边提问；点学习，师怀

活动展3.提问：中国居室空间生互动；3.

3.当前阶段居住空间发展的发展分几个时期，学生案例分

分别是那几个？析讨论，讨

4.教师讲授案例，教师论结果汇报

提问：哪个时期是我国

家具设计的发展巅峰？

知识点2：居住空间设计的1.教师组织学生讨论，3.1.学生讨知识学

现状主题：居住空间设计论习、巩

任务

1.分组讨论：的现状4.2.学生学固知识

二：

(1)行业不规范，对2.教师知识点重点难点习知识，

教学

设计的重视程度不够讲授师生互动

活动

(2)设计单调，缺乏回答问

文化内涵题。

(3)环保意识薄弱，

浪费资源能源

知识点2：居住空间的发1.教师导入问题：居住1.学生分组知识学

展趋势空间设计的未来发展趋讨论。主习，树

知识点3：居住空间设计发势有哪些？组织讨论。题：居住空立绿色

展趋势。2.教师讲解“居住空间间设计的未低碳理

1.设计规范化的发展趋势”知识重点来发展趋念

任务

三，2.智能化家居设计3.师生互动讨论，势；阐述理

3.绿色低碳发展趋势“自然风格、极简风由。派代表

教学

4.风格多元化趋势格”一一装修设计的绿回答。

活动

5.轻装修重装饰趋势色、低碳、环保趋势案2.学生知识

6.“互联网+家装定制”例分析，引导学生积极学习

案例分析：“自然极简风参与讨论。3.学生课中

格”一一装修设计的绿4.教师组织案例分析：参与案例分

色、低碳、环保趋势5.教师总结学习析，问题抢

答；

学生课前分组完成收集、1.教师导入优秀设计案1.学生分析知识学

整理关于家居智能化的资例案例习、巩

料，总结出居住空间设计2.教师布置智能家居设2.学生分组同

的未来发展趋势，并阐述计方案分析任务，提供讨论“家居

任务理由。若干设计图片，分析设智能化”、分

四教2.师生课堂小组讨论“家计案例，组织讨论析，小组回

学活居智能化”，三室两厅智能3.师生互动：案例作品答

动家居设计方案分析(教中的设计趋势与风格特3.学生抢答

师、学生互动)。征4.拓展知识

学习：智能

化家居发展

趋势

1.师生讨论，讨论主题中1.教师课前要求学生收1.学生课前知识学

国在智能化家居方面的成集智能化家居资料。准收集智能化习、拓

任务

就备课中讨论家居等资料］展学习

五教

2.课堂小组课后撰写《智2.教师组织讨论2.学生分组

学活

能化家电产品》调研报讨论讨论中

动

告。国在智能化

家居、建筑、

制造领域内

相关的智慧

创造的成就。

3.学生分组

回答

本项目主要学习居住空间L教师对本项目学习总1.学生与老知识强

设计历程与发展趋势。结师互动化

了解居住空间设计的现

通过对中国优秀设计2.学生总结

状与发展趋势。通过本

教学案例的深度剖析，从而在设学习体会，小

次课学习，了解中国居

小结计创意时自主传承与创新组讨论学习

住空间发展历史。了解心得

传统文化，向世界传播中国智能化是未来居住空间

文化的创新成果。的一个重要的趋势。

1.查阅资料，了解中国居住1.教师发布知识测试题1.学生收集知识巩

空间发展历程。2.教师发布调研任务资料，分析资固

2.分析居住空间设计的发3.教师布置撰写调研报料；

训练

展趋势。告任务并提供调研报告2.学生完成

巩固

3.针对“居住空间设计发展模板调研报告。

趋势分析”调研，完成调研

报告—

1.查阅资料，了解我国居住1.教师布置调研任务1.学生调研。知识拓

空间的历史演变2.教师在云平台发布新了解我国居展、知

拓展

2.学习《居住空间的历史演视频及拓展学习任务。住空间的历识巩固

提升

变》教学视频史演变

课

3.智能化家居发展趋势

后

1.知识理论测试1.教师发布知识测试题1.学生完成知识巩

安

2.课后预习《家装设计师岗2.教师在云平台发布新理论知识测固

排

位分析与工作流程》知识点知识点预习任务。试

视频学习，完成知识测试3.发布调研任务2.学生自主

题。4.教师布置撰写调研报学习下节课

3.课后开展调研，收集、整告任务并提供调研报告新知识；

课后

理关于家装设计师主要工模板3.学生分析、

任务

作任务的资料.收集家装设

4.课后撰写《智能化家居产计师主要工

品》调研报告.作任务；

4.完成《智能

化家居产品》

调研

教学反思

教学效果:

问题与改进:

教案三

任务2.1家装设计师职业素养养

项目2家装设计师

学习单元成、职业道德树立与职业能力

岗位与工作流程分主题学习单元名称

名称分析

析任务2.2家装业务流程与设计师

T伟洁程分析

教学学习任务1：家装设计师职业素养养成、职业道德树立与职业能力分析

主题名称学习任务2：家装业务流程与设计师工作流程分析

知识点1.家装设计师职业素养养成

知识点2.家装设计师职业道德树立

学习性工

知识点3.家装设计师的职业能力分析

作任务

知识点4.家装设计师工作流程

任务实践：绘制家装设计师的工作流程

授

课授课

对

象建议2学时

学时

授课授课

年月日节（第周）

时间地点

学生平时对家装设计的工作内容与职业要求不是太了解，本次学习任务是设计师岗位要

学情求及设计流程等的内容，教师通过讲解使用家装设计师的专业素养，介绍家装设计师职业能

分析力分析、工作流程，指导学生进行相关的知识点的学习。通过本项目学习，使学生对居室设

计流程有所了解，明确学生目标。

1.提高沟通、团队合作、协同工作能力

2.培养学生岗位责任意识，促使学生养成对待提问和任务的责任心

素质目标

3.培养正确对待挫折，坚韧不拔的毅力

4.树立专业信仰，培养工匠精神、培养吃苦耐劳的品德

L了解家装设计师的职业素养和职业规范，以及需要具备的职业能力

教学

知识目标2.了解家装设计师岗位的知识技能要求、岗位职责，明确学习方向

目标

3.掌握家装设计与施工的流程，了解家装设计师的工作任务

1.培养家装设计师必备的知识结构和专业技能

2.培养灵活运用设计理论知识进行设计的能力

能力目标

3.培养以客户需求为中心的分析能力

4.具备家装设计师实际业务处理能力和谈判能力

居住空间设计师岗位要求及设计流程

重点

教学解决方法：示范讲解，模拟居住空间设计的工作流程

重难点设计师专业知识和素养

难点

解决方法：示范讲解。翻转课堂、学生学习设计师相关国家规范资料

教学

教法：任务驱动、案例教学、小组讨论、线上+线下混合式学习

策略与方

学法：自主学习、合作探究、实践训练、案例讨论、调研调查

法

1.文档图片：PPT课件、图片、文档、优秀案例、学生成果、成绩评价表；

2.视频：微课、录像、教学视频、实训视频；

教学

3.教学工具：云课堂、专业公众号、IPAD、手机、电脑、QQ群、教材；

资源

4.辅助软件和APP:CAD软件、photoshop.3Dmax、百度网盘、EV录屏；

5.数字资源：酷家乐设计平台、室内设计网站、公众号、图书等教学资源库素材

教学活动安排

设计

教学时间

意

教学内容教师活动学生活动图

环节安排

1.课前自学设计师岗位要求及设计流1.教师课前线上发1.学生自学知识预

程等的内容。布预习任务及学习等课件、视习、自

2.预习“家装设计师基本素养及工作效果检查。频。主学习

课前流程”等知识点