部编版二年级语文下册《语文园地二》配套课件

语文园地二第1课时第2课时第3课时第4课时第1课时识字加油站说一说：你的爸爸、妈妈是做什么工作的？你身边的人都是做什么工作的？我说你指教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员教师工程师魔术师

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营业员服务员裁判员饲养员chénɡmójiànzhùyǎnyínɡwùpànsìyǎnɡshù我发现：都是表示职业，分别带了“师”和“员”的职业名称。观察词语特点你还知道哪些职业？化妆师设计师美容师厨师消防员乘务员飞行员教练员同桌互相读一读。拓展延伸建设美丽的祖国，少不了你、我、他，简单介绍一下你的理想吧！职业有不同，但没有好坏之分，相信通过你们的努力，你们一定能实现自己的理想。田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊这两节诗有什么相同之处？字词句运用景物特点像什么田野是什么样子的呢？葱葱绿绿

小结：“葱葱绿绿”是描写颜色的词语，我们可以像这样抓住颜色来写景物。天上的云是怎样的？云和绵羊两者颜色相同，形状相似。

小结：描写景物时不仅可以从颜色上观察，还可以从大小、形状上去观察。学习修辞手法——比喻。落叶——蝴蝶星星——妈妈的眼睛小河——飘带月亮——白玉盘说一说它们的共同点。用“像”说一句话。

小结学法：像这样把景物的颜色、大小、形状和比喻连起来，就是一首好诗。观察图片，思考：大树又粗又壮，像什么？绿色的卫兵绿色的大伞我是小诗人。小组合作创编，每个小组选择一种景物，合作编一首诗。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。难道它的味道很特别吗？这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。....非常、格外与众不同字斟句酌一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。....鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。经历的过程通过某个地方一身黄毛，身穿金甲，头戴金箍，火眼金睛辨妖魔，手举金箍棒战鬼怪。毛头小子，双臂似莲藕，颈套乾坤圈，身绕混天绫，手拿红缨枪闹龙宫。十三年里，为了治水到处奔走，曾经多次过家门而不入。猜猜他是谁？孙悟空哪吒大禹导入第2课时这三句话，有的是描写外貌的，有的是写人物做的事情的，都突出了人物的特点，所以大家一猜就中。接下来你们就来写一写自己的一个好朋友。你的好朋友是谁呢？他长什么样子？你经常和他一起做些什么呢？聊聊好朋友借助表格，学习方法谁长什么样子我们经常做的事张池了解一下好朋友张池吧！他掉了一颗门牙。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。jiǔ我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打兵乓球。pīnɡpānɡ你想写谁？用表格的方式，向大家介绍一下自己的好朋友吧。抓住特点，写写样子谁能说说张池这个好朋友的样子呢？我的好朋友张池，他掉了一颗门牙，脸圆圆的，笑起来有个酒窝。谁长什么样子抓住特点，把你的一个好朋友的样子写下来。联系生活，写写事例谁能说说“我”和张池经常做什么事呢？我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。写一写自己和好朋友常一起做的事情吧。连句成段，读一读。按照“谁、长什么样子、我们经常一起做的事”的顺序写一段完整的话。我的好朋友张池，他掉了一颗门牙，脸圆圆的，笑起来有个酒窝。我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。谁长什么样子我们经常一起做的事展示台第3课时在田字格中写字，注意坐姿和握笔的姿势。佳作展示，比眼力。出示自己最满意的书法作品。小组内交流，说说作品好在哪里或有什么建议。交流经验和体会。小结：写字前要仔细观察每一笔笔画在田字格中的位置，再按照笔顺规则书写，注意汉字的间架结构，书写要做到端正、整洁，才能写出好作品。日积月累学习了《雷锋叔叔，你在哪里》，你能说说雷锋叔叔给你留下了怎样的印象吗？予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。yǔméiɡuīyúyǔtàn借助拼音，读准字音，读顺句子。予：给予。雪中送炭活学活用，尝试填空。（

）——给别人帮助，自己也会快乐。（

）——帮助别人就是帮助自己。（

）——与其在别人成功的时候去道贺，不如在别人有困难的时候伸出援手。予人玫瑰，手有余香平时肯帮人，急时有人帮与其锦上添花，不如雪中送炭积累关于“关爱”的谚语。人人为我，我为人人。花要叶扶，人要人帮。第4课时欣赏诗歌朗诵导入一株紫丁香初读诗歌踮除疲倦困眨diǎnchúpíjuànkùnzhǎ我会读踮起脚尖儿安静的小院绿色的枝叶盛开的花儿消除疲倦时时挂牵困得眨眼又香又甜认读词语帮您消除/一天的疲倦感谢您/时时把我们挂牵让花香/飘进您的梦里读好节奏诗歌共有几个小节呢？思考：这株紫丁香给老师带去了什么？5节精读诗歌说一说：他们是怎样走进那安静的小院的？踮（）起脚尖diǎn踮起脚尖是怎样的动作呢？表演动作。一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前，寄托了孩子们许多美好的心愿。在孩子们的内心深处，有多少话儿想对老师说呀！孩子们想对老师说些什么呢？自由读2—4小节，思考：诗中绿叶、花儿是指谁？我们栽下一株紫丁香，为的是让（

）的（

）和您（

）；让（

）的（

）帮您（

）；让（

）的（

）感谢您（

）。我们什么是“挂牵”？老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。想一想：老师在梦里会梦到什么呢？欣赏歌曲每当我走过老师窗前小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？“一株紫丁香”寄托着同学们的心愿，表达了同学们对老师的尊敬与爱戴。第1课时第2课时

第1课时

视频欣赏：《打雷下雨》16

雷雨雷

léi结构：上下部首：书写指导：上宽下窄；雨字头第三笔是横钩。边读边对照生字表圈出生字，注意读准字音，读通句子，标注自然段序号。初读课文轻声翘舌音蝉鸣垂下窗户压下迎面扑来蝉鸣垂下窗户压下迎面扑来chuíchányāpū字词学习hu扌卜扑蝉压自由朗读课文，找一找：文中哪些自然段写的是雷雨前的景象？哪些自然段写的是雷雨中、雷雨后的景象？1—3自然段：雷雨前4—6自然段：雷雨中7—8自然段：雷雨后作者就是按照这样的顺序来写这场雷雨的，你能试着用这样的句式说一说吗？先……接着……最后……作者先写雷雨前，接着写雷雨中，最后写了雷雨后的景象。默读第1—3自然段，找一找：雷雨前的场景中，作者描写了哪些景物？课文解读乌云叶子树枝蜘蛛闪电雷声满天的乌云，黑沉沉地压下来。压下来压结构：半包围部首：厂书写指导：最后一点写在土字里。yā树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。闷热忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。写出了风很大。想象补白。忽然一阵大风，吹得__________。尘土飞扬一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。害怕把“垂”换成“落”或“掉”字，行不行？①金黄的稻谷（）下头。③叶子从树上（）下来。读句子，看图想一想，选字填空。②苹果从树上（）下来。④兔子的耳朵（）起来。ABCDA.掉B.落C.垂D.竖垂结构：独体字部首：丿书写指导：中间宽，上下两头窄，横画之间的距离要均等。chuí闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电越来越亮，雷声越来越响。闪电、雷声有什么变化？你能用上“越来越……”说话吗？天气越来越（），

树叶越来越（）。听朗读，想象画面。说一说雷雨前的景象。

第2课时

压力蝉鸣窗户垂下来扑过来复习回顾雷雨前，作者看到了什么样的景象？背一背。作者为什么连用3个“哗”？自由读第4—6自然段，说一说雷雨中作者看到了什么？听到了什么呢？雨下得大，下得急。哗，哗，哗，雨下起来了。哗，哗，哗，雨下起来了。课文解读雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。你还能从哪儿看出雨下得大？这么大的雨，让你想到了哪些词语？倾盆大雨滂沱大雨

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。用上“越来越……”，说说雷雨中景物的变化。雨越下越大，房子越来越看不清，后来雨越来越小，雷声也越来越小。结合图片，朗读第4—6自然段。试着背一背第4—6自然段。默读第7—8自然段，说说雨后又是怎样的景象。天亮起来了。……雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。天亮起来了。……

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。彩虹像什么一样挂在天空？你有哪些感受？感受小动物的变化。打开窗户，清新的空气迎面扑来。感受空气的变化。仔细闻一闻，你仿佛闻