翠鸟 教学设计方案_第1页
翠鸟 教学设计方案_第2页
翠鸟 教学设计方案_第3页
翠鸟 教学设计方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

义务教育课程标准试验教科书三年级下册这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑，叫声清脆，捕捉小鱼时动作十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。这篇课文在展开翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。本文采用了拟人、比喻、对比等多种方式来描1、掌握生字词。理解课文内容。了解作者是怎样描写翠鸟的。热情积极，课堂上能大胆发言，初步学会了在阅读时边读边想，提出疑问。并能通过小组讨论、交流初步解决问题。但学生的朗读能力，理解能力、口头表达能力较为薄弱，有待在阅读教学中加强训重点、难点理解课文内容，了解作者是怎样描写翠鸟的，体会作者用词的多媒体课件√1新朋友——翠鸟。大家还记得它的样子是怎么样的?(师相机板书)21、自由读第2、3自然段。思考：(1)用“—”划出翠鸟飞行敏捷的句子。(2)用“～”划出翠鸟目光锐利的语句。(3)用“…”划出翠鸟怎样捕鱼的句子。2、读句子，(课件出示相关的语句)用“口”标出描写翠鸟捕鱼时的动作词.(疾飞、停、注视、蹬开、飞过、叼起)(课件出示对比句)3三、读悟4、5自然段。1、自由朗读第4、5自然段，思考：我们的脸为什么有些发红?我们打消了这个念头，这个念头指什么?为什么会打消这个念头?2、读老渔翁的话，想想你从中知道了什么?3、理解“陡峭”(结合画面体会)4、应该用怎样的语气读老渔翁的话。师给予指5、文章表达了对翠鸟怎样的情感谢?从这两个自然段中哪些语句可以看出我们对翠鸟的喜爱?4四、总结全文。1、积累训练：把你喜欢的句子读给你同桌听听或把它背下来。2、点拔作者的写作方法：抓住事物的特点来写具体，表达了作者51、背自己喜欢的句段。3、完成小练笔：观察一种小动物，写出它的特点。(可抓住外形、6教学活动详情教学活动1:复习活动目标常规资源活动概述教与学的策略复习巩固活动目标通过学习有关描写翠鸟外形和动作的语句，体会作者常规资源活动概述学生通过自用

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论