人教部编版七年级历史上册第4课 早期国家的产生和发展 教案

/第4课早期国家的产生和开展教学设计课题第4课早期国家的产生和开展单元第一单元学科中国历史年级七年级学习目标1.知道夏朝的建立标志着国家的产生；2.知道夏、商、西周三朝建立的时间、建立者、都城,及三朝更替的顺序。3.了解西周分封制及其作用。重点夏朝的建立与西周的分封制难点西周分封制教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课利用?烽火戏诸侯?视频导入师：同学们对于“烽火戏诸侯〞这个故事应该是耳熟能详了,那你们知道“诸侯〞这个词来自中国古代哪个朝代的什么制度吗？生：〔周朝〕师：中国历史上最早的王朝又是谁建立的？我们今天就一起来学学观看,思考吸引学生兴趣导入新课。讲授新课一、夏朝的建立与“家天下〞1、师：请同学们说说夏朝建立时间、都城、建立者、统治范围2、世袭制问题一：大禹在夏朝建立前的身份,他是通过什么方式获得这个身份呢？生：大禹是部落联盟首领,是通过禅让制成为首领的。〔评价学生答复〕问题二：大禹在建立夏朝后,有没有继续通过禅让制选出下一任君王呢？三字经中的“夏传子,家天下〞这句话又是什么意思呢？学生答复后,总结禅让制、世袭制、公天下、家天下,总结夏朝建立的历史意义。4、夏朝的管理师：启在夺取王位以后采取哪些措施维护自己的统治？夏朝的灭亡师：夏朝经历了400多年,到了最后一位君王桀,他是一位暴君,同学们阅读课文了解桀的暴政,然后我们来设想如果我们是平民、奴隶和百姓,我们看到桀的暴政,我们都会想什么呢？〔学生讨论〕。夏朝的结局是什么呢？举例：平民的想法二、商汤灭夏、武王伐纣1、商朝的建立时间、建立者、都城2、盘庚迁殷展示商朝的统治区域,与夏朝区域进行比照。师：商朝前期,都城并不固定,为什么商朝前期不断迁都？为什么商朝又称为殷朝？迁殷后商朝情况如何？3、商朝的灭亡提问学生是否看过?封神榜?？里面的暴君是谁？有什么暴行？真实的纣王又是怎样的呢？展示史料：?史记·殷本记?是这样记载的：“帝纣资辨捷疾,闻见甚敏,材力过人,手格猛兽……好酒淫乐,嬖〔bì〕于妇人。〞师：商纣王天资聪颖,领悟能力很强,力大无比,非常勇猛的人。这是他的优点,可是他也有缺点,就是荒淫无度。我们在电视中经常看到他残暴的一面,商朝的灭亡和他的暴行有非常大的关系,但我们也不能无视他优点的存在,对于历史人物,我们要辩证客观地看待。4、过渡:因为纣王非常残暴,残害百姓,百姓生活非常困苦,商的一个属国周国迅速开展,决心灭商。我们的封神榜也是以为背景的神话故事。5、武王伐纣师：周文王死后,姜太公辅佐周武王伐纣,公元前1046年,双方在牧野展开大战,我们称为牧野之战。在牧野之战中,商军倒戈相向,引周军进入商都,商纣王最后自焚于鹿台,商朝灭亡,周朝建立,定都镐京,史称西周。三、西周分封制展示夏、商和西周国家示意图,引导学生进行比照。展示西周诸侯国示意图问题一：西周是如何管理庞大的国家？实行什么制度？问题二：分封制的含义是什么？从分封对象,分封内容,诸侯国的义务几方面来总结。〔小组讨论〕问题思考：分封制的作用是什么？补充：〔西周通过分封诸侯,开发了边疆,加强了统治,成为一个强盛的国家〕西周存在的270多年里出现了2位败家之君,1位导致社会动乱,1位导致西周灭亡。这两个君主分别是谁？周厉王时期的国人暴动使得西周社会动乱。西周最后一位国王是周幽王,他在位时期为了博得美人一笑烽火戏诸侯,最终在公元前771年西周灭亡。四、合作探究1、夏、商、西周三代的灭亡有何相似之处？2、从中我们能得到怎样的启示？〔任用贤者、勤政爱民,得民心者的天下〕学生观察地图,结合课本知识答复：建立时间：公元前2070年；都城：阳城；建立者：禹统治区域：今河南西部和山西南部一带。生：大禹没有继续实行禅让制,他把王位传给了自己的儿子启。这句话的意思就是夏朝大禹把王位传给了自己的儿子启,这个天下变成了他们家的天下,称为：世袭制。生：修筑城堡、宫殿,建立政府机构,组建军队,并制定刑法,设置监狱。学生答复：建立时间：公元前1600年；建立者：汤都城：毫生：〔受战乱、环境变化等影响；盘庚迁都；此后保持了相对稳定。〕学生：国土面积逐渐扩大。

学生答复：分封制。学生答复：分封对象：亲属、功臣,将他们封为诸侯；分封内容：土地和平民、奴隶诸侯国义务：诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。生：统治残暴,失去民心,激化了阶级矛盾,最终导致亡国。提高学生的识图能力,加深直观印象让学生多思考,多动脑合作讨论,增加小组之间的合作与竞争让学生学会感悟历史,区分历史人物的功过是非突破难点知识,让学生更好地掌握关于分封制的内容,加深知识的积累和记忆课堂小结通过这节课的学习,我们知道了夏、商、西周三朝的建立和灭亡过程,总结了朝代建立和灭亡的规律,一个朝代要建立和加强稳固,要有一个贤明的君主,要任用贤能,开展生产,而暴政往往是国家灭亡的重要原因,这是我们需要吸取的教训,不仅是以前,现在我们也要发对暴政,建设和谐、民主、法治的社会。总结提升板