2017年山东省高二地理文科区域地理复习-中国的河流教学设计

2017年山东省高二地理文科区域地理复习-中国的河流教学设计课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本章节的教材为《普通高中地理课程标准实验教科书地理（必修2）》，主要涉及的是高二地理文科区域地理复习中的中国的河流部分。本章节内容主要包括：

1.中国河流的类型及其分布特点

2.长江、黄河、珠江、黑龙江等主要河流的源地、流向、流域面积和主要支流

3.中国河流的水文特征，如流量、水位、含沙量等

4.长江三峡、黄河流域的综合治理与开发等实例分析

5.中国河流与地理环境的关系，如河流与地貌、河流与气候、河流与植被等二、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握中国河流的类型及其分布特点，了解长江、黄河、珠江、黑龙江等主要河流的源地、流向、流域面积和主要支流，掌握中国河流的水文特征，如流量、水位、含沙量等，并能运用实例分析长江三峡、黄河流域的综合治理与开发等。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论、探究等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的地理实践能力。

3.情感态度与价值观：通过学习中国河流与地理环境的关系，增强学生对自然环境的认识和保护意识，培养学生的家国情怀和社会责任感。

4.教学重点：中国河流的类型及其分布特点，长江、黄河、珠江、黑龙江等主要河流的源地、流向、流域面积和主要支流，中国河流的水文特征。

5.教学难点：长江三峡、黄河流域的综合治理与开发等实例分析，中国河流与地理环境的关系。

6.教学策略：采用讲授、讨论、探究等教学方法，结合地图、图片等教学资源，帮助学生理解和掌握知识。

7.教学评价：通过提问、讨论、作业等方式，检查学生对知识的掌握程度，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）中国河流的类型及其分布特点：学生需要掌握内流区和外流区的概念，理解我国河流的分布规律，如东西分布、南北分布等。

（2）主要河流的源地、流向、流域面积和主要支流：学生需要掌握长江、黄河、珠江、黑龙江等主要河流的源地、流向、流域面积和主要支流。

（3）中国河流的水文特征：学生需要了解我国河流的水文特征，如流量、水位、含沙量等。

（4）实例分析：学生需要通过实例分析，理解长江三峡、黄河流域的综合治理与开发等。

（5）中国河流与地理环境的关系：学生需要了解河流与地貌、河流与气候、河流与植被等之间的关系。

2.教学难点

（1）长江三峡、黄河流域的综合治理与开发：这部分内容较为复杂，涉及政策、经济、环境等多方面因素，学生理解起来可能有一定难度。

（2）中国河流与地理环境的关系：这部分内容较为抽象，学生可能难以理解河流与地理环境之间的相互作用和影响。

（3）主要河流的源地、流向、流域面积和主要支流：这部分内容较为繁琐，学生记忆起来可能有一定难度。

（4）中国河流的类型及其分布特点：学生可能对内外流区的概念和分布规律理解不深，需要教师进行详细的讲解和强调。

（5）中国河流的水文特征：学生可能对水文特征的概念和具体内容理解不透彻，需要教师进行详细的解释和举例。四、教学资源准备1.教材：《普通高中地理课程标准实验教科书地理（必修2）》

2.辅助材料：

（1）图片：中国河流分布图、长江、黄河、珠江、黑龙江等主要河流的源地、流向、流域面积和主要支流的图片。

（2）图表：中国河流水文特征的图表，如流量、水位、含沙量等。

（3）视频：长江三峡、黄河流域的综合治理与开发等实例的视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：

（1）分组讨论区：根据班级人数，设置适当数量的小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。

（2）实验操作台：如果涉及实验，设置实验操作台，让学生能够亲自动手进行实验操作。

（3）多媒体设备：确保多媒体设备正常运行，如投影仪、电脑、音响等。

（4）黑板：准备黑板，以便教师进行板书和展示。

（5）座位布置：根据教学需要，调整座位布置，如采用圆桌会议式、小组合作式等，以提高学生的参与度和互动性。

5.网络资源：利用网络资源，如地理教学网站、视频教学平台等，为学生提供更多的学习资源和信息。

6.安全措施：确保教室安全，如电源安全、实验操作安全等，防止意外事故的发生。五、教学流程（一）导入（5分钟）

1.教师通过展示中国地图，引导学生观察我国河流的分布特点，激发学生的学习兴趣。

2.教师提出问题：“我国有哪些主要河流？它们的源地、流向、流域面积和主要支流分别是什么？”引导学生回顾已学知识。

（二）新课呈现（20分钟）

1.教师详细讲解中国河流的类型及其分布特点，引导学生了解内外流区的概念和分布规律。

2.教师展示长江、黄河、珠江、黑龙江等主要河流的源地、流向、流域面积和主要支流的图片，帮助学生直观地了解这些河流的特点。

3.教师讲解中国河流的水文特征，如流量、水位、含沙量等，并通过图表进行展示，帮助学生理解这些特征的具体含义。

4.教师通过实例分析，讲解长江三峡、黄河流域的综合治理与开发，让学生了解我国河流治理和开发的重要性。

（三）学生活动（10分钟）

1.学生分组讨论，每组选择一条主要河流，研究其源地、流向、流域面积和主要支流，以及河流的水文特征。

2.每组派代表进行汇报，分享他们的研究成果。

（四）巩固练习（5分钟）

1.教师出示一组与本节课内容相关的练习题，让学生进行练习。

2.教师对学生的练习进行点评和讲解，帮助学生巩固所学知识。

（五）总结反馈（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调中国河流的类型及其分布特点、主要河流的源地、流向、流域面积和主要支流、中国河流的水文特征等重点知识。

2.教师鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

3.教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

整个教学流程共计45分钟，通过导入、新课呈现、学生活动、巩固练习和总结反馈等环节，使学生能够全面、系统地掌握本节课的知识。同时，教师要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。六、知识点梳理1.中国河流的类型及其分布特点：

-内流区和外流区的概念及其分布

-我国河流的分布规律，如东西分布、南北分布等

2.主要河流的源地、流向、流域面积和主要支流：

-长江、黄河、珠江、黑龙江等主要河流的源地、流向、流域面积和主要支流

3.中国河流的水文特征：

-流量：河流单位时间内流经某一断面的水量

-水位：河流水体表面的高度

-含沙量：河流水中泥沙的含量

4.实例分析：

-长江三峡的综合治理与开发

-黄河流域的综合治理与开发

5.中国河流与地理环境的关系：

-河流与地貌：河流对地貌的侵蚀、搬运和堆积作用

-河流与气候：河流径流量与降水量的关系

-河流与植被：河流对植被的供水和影响

6.我国河流治理和开发的重要性：

-提高水资源利用率，满足工农业生产和人民生活的需求

-保护生态环境，防止河流污染和土地沙漠化

-防洪减灾，减少洪水对人类社会和经济的危害七、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了一些反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解长江三峡、黄河流域的综合治理与开发等实例时存在一定的困难。这部分内容较为复杂，涉及政策、经济、环境等多方面因素。因此，我计划在未来的教学中采用更多的实例分析，帮助学生更好地理解和掌握这部分内容。

其次，我在讲解中国河流与地理环境的关系时，发现学生对这一概念的理解较为抽象。为了帮助学生更好地理解这一概念，我计划在未来的教学中采用更多的实例和实际案例，以帮助学生更好地理解河流与地理环境之间的相互作用和影响。

此外，我还发现学生在记忆主要河流的源地、流向、流域面积和主要支流时存在一定的困难。为了帮助学生更好地记忆这部分内容，我计划在未来的教学中采用更多的图片和图表，以帮助学生更好地理解和记忆这些河流的特点。

最后，我还发现学生在进行小组讨论和合作学习时，存在一定的困难。为了提高学生的参与度和互动性，我计划在未来的教学中采用更多的分组讨论和合作学习活动，以帮助学生更好地进行小组讨论和合作学习。八、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.学生回顾本节课所学的主要内容，如中国河流的类型及其分布特点、主要河流的源地、流向、流域面积和主要支流、中国河流的水文特征等。

2.教师强调本节课的重点知识，如长江三峡、黄河流域的综合治理与开发，以及中国河流与地理环境的关系等。

3.学生分享他们在小组讨论中的学习心得，以及通过实例分析获得的感悟。

（二）当堂检测

1.教师出示一组选择题，检测学生对本节课知识点的掌握程度，如中国河流的类型、主要河流的特点、水文特征等。

2.学生独立完成选择题，教师收集并批改试卷。

3.教师根据学生的答题情况，进行讲解和分析，帮助学生巩固所学知识。

4.学生进行小组讨论，分析彼此在答题过程中的优点和不足，互相学习，共同进步。

5.教师针对学生的答题情况，总结本节课的难点和重点，强调学生在课后进行复习和巩固。典型例题讲解-答案：长江的源地是青藏高原的唐古拉山脉，流向是自西向东，流域面积为100万平方公里，主要支流有嘉陵江、汉江等。黄河的源地是青藏高原的巴颜喀拉山脉，流向是自西向东，流域面积为75万平方公里，主要支流有渭河、汾河等。珠江的源地是青藏高原的唐古拉山脉，流向是自西向东，流域面积为45万平方公里，主要支流有西江、北江等。黑龙江的源地是西伯利亚的贝加尔湖，流向是自东南向西北，流域面积为180万平方公里，主要支流有乌苏里江、松花江等。

2.例题2：分析中国河流的水文特征，如流量、水位、含沙量等。

-答案：中国河流的流量受季节、气候、地形等多种因素影响，具有明显的季节性变化。水位受降水、蒸发、水库调节等多种因素影响，也具有明显的季节性变化。含沙量受流域内土地利用、植被覆盖、水土流失等多种因素影响，表现出地区性差异。

3.例题3：分析长江三峡、黄河流域的综合治理与开发。

-答案：长江三峡的综合治理与开发主要包括防洪、发电、航运、水资源利用等方面。黄河流域的综合治理与开发主要包括水土保持、水资源利用、生态环境保护等方面。

4.例题4：分析中国河流与地理环境的关系，如河流与地貌、河流与气候、河流与植被等。

-答案：河流与地貌的关系体现在河流对地貌的侵蚀、搬运和堆积作用。河流与气候的关系体现在河流径流量与降水量的关系。河流与植被的关系体现在河流对植被的供水和影响。

5.例题5：分析我国河流治理和开发的重要性。

-答案：我国河流治理和开发的重要性体现在提高水资源利用率，满足工农业生产和人民生活的需求；保护生态环境，防止河流污染和土地沙漠化；防洪减灾