学前教育学智慧树知到期末考试答案章节答案2024年兰州现代职业学院

学前教育学智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年兰州现代职业学院教师在指导表演游戏时最好以角色的身份进行。（）

答案:错在学科教学活动中，幼儿只能被动地学习。()

答案:错集体活动是应该禁止幼儿如厕（）

答案:错学前儿童体育是指在幼儿园进行的，遵循儿童身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强儿童的体质，保证儿童健康为目的的一系列教育活动。（）

答案:对教育一词最早见于《孟子·尽心上》，孟子曰：“得天下英才而教育之，三乐也。”。（）

答案:对幼儿园要充分利用社区资源，但不用服务社区。（）

答案:错角色游戏对幼儿去自我中心作用不大。（）

答案:错幼儿园教育目标就是指对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。（）

答案:对学前儿童智力发展的水平，往往与其非智力因素有着十分密切的关系，学前儿童的行为习惯、学习态度、意志品质等这些非智力因素在很大程度上影响着其智力因素的发挥。（）

答案:对狭义的教育即指学校教育。（）

答案:对幼儿园教师经常和家长沟通幼儿在园表现，根本目的是让家长认可教师的教育行为。（）

答案:错好听是为单元活动起名字的惟一原则。（）

答案:错学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质。（）

答案:对幼儿园教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和传递者，也是幼儿的榜样和沟通幼儿与社会的中介者。（）

答案:对以下属于入园流程的是（）。

答案:晨检###考勤###入园学前儿童劳动教育的特点有（）

答案:游戏性###生活性###适宜性幼儿园可利用的社区资源包括（）

答案:社区中的各种机构，比如博物馆、科技馆、美术馆、图书馆等###社区不同职业的人员###家乡的非物质文化遗产###幼儿园附近的小学、初高中、大学等其它各级各类学校机构以下关于学前教育说法正确的是（）。

答案:学前教育有广义和狭义之分###学前教育目标的指定根据社会发展需求和幼儿身心发展特点来制定###学前教育目标注重促进幼儿在德、智、体、美、劳等方面全面发展幼儿园课程内容的范围应该涵盖以下哪些基本成分？（）

答案:选择有助于幼儿获得基本行为方式的内容###选择有助于幼儿获得基本情感态度的内容###关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验家园合作的方式和途径包括（）

答案:家长委员会###家访###亲子活动###家长开放日以下属于预备区的区域有（）

答案:感官区###生态区###生活区下面属于建立优质师幼关系主要策略的是()

答案:与幼儿建立个人关系###与幼儿经常性的平等交谈###参与幼儿的活动《幼儿园工作规程》明确规定了学前儿童体育的目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。这个目标，具体表现为哪些方面（）

答案:锻炼儿童的身体，发展儿童的基本动作，培养儿童正确姿势，增强其体质###保护幼儿生命，促进儿童正常发育和健康成长###增强儿童的自我保护意识###培养幼儿良好的生活、卫生习惯幼儿离园前教师应该（）。

答案:提示幼儿整理仪表、着装###有序组织幼儿如厕###引导幼儿根据意愿原则离园活动学前儿童美育的实施策略，主要有（）

答案:在游戏中实施美育###领略大自然的美###创造美的环境幼儿园与社区合作的意义包括（）

答案:幼儿园与社区合作是社会发展的要求###优秀的社区文化也是影响幼儿园教育的重要因素###幼儿园与社区合作是学前教育发展的必然趋势表演游戏的特点叙述正确的是（）

答案:表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏###表演游戏对幼儿创造能力的培养和发展起着不可低估的作用###表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏教育过程中，教师评价幼儿不适宜得做法是（）

答案:根据一次测评结果评价幼儿###用统一的标准评价幼儿###用标准化工具测评评价幼儿以下活动不属于幼儿园生活活动的是（）。

答案:集体活动儿童身体各系统的发育不平衡，有先有后，快慢不一。最先发育的是（）。

答案:神经系统幼儿园课程的突出特点不包括（）。

答案:知识性和系统性师幼互动过程中，强调幼儿园教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的()

答案:激励性目前，有些幼儿园在玩具、材料的提供方面，一味追求高档、昂贵。这种做法主要违背了玩具材料选择与提供要求中的（）。

答案:经济适用教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（）

答案:幼儿参与性原则儿童动作的发展表现从上部动作到下部动作。这是儿童动作发展的（）。

答案:首尾规律五指活动的课程内容包括健康活动、社会活动、艺术活动、科学活动和()

答案:语文活动下列不属于幼儿园课程实施形式的是（）。

答案:游戏活动幼儿园的每餐间隔约为（）。

答案:3.5小时自我意识进一步发展，能够接受一定的任务，对自己所承担的任务有了初步的责任感，这属于（）。

答案:中班幼儿心理发展特点以下不属于盥洗活动的是（）。

答案:睡觉强调“从做中学”“教育即生长、教育即生活”的是（）。

答案:杜威学前教育属于义务教育。（）

答案:错幼儿园课程形态应以显性课程为主。（）

答案:错广义的幼儿园环境包括幼儿园内部环境和幼儿园外部环境（）

答案:对幼儿园学科活动基本是一种“前学科”课程。（）

答案:对家园共育就是家长监督幼儿完成幼儿园老师布置的任务和作业（）

答案:错角色游戏、结构游戏、规则游戏都属于创造性游戏。（）

答案:错生活技能的练习是日常生活活动中的重要环节。（）

答案:对让幼儿掌握基本的生活技能，形成良好的生活习惯和态度，促进幼儿身心健康和谐发展是幼儿园日常生活活动的基本目标。（）

答案:对幼儿园的活动区中应投放高档化、逼真化、成品化的材料。（）

答案:错学前教育的特点主要有（）。

答案:启蒙性###非义务性###保教结合性###直接经验性老师在制定区域规则的过程中应该注意（）

答案:规则是动态变化的###规则不宜太多###师幼共同制定智力主要包括（）等因素，发展智力主要就是对这几个方面的能力进行重点培育。

答案:记忆力###思维力###观察力以下属于围绕儿童自身开展的主题的活动有（）

答案:我的眼睛用处大###我长大了###我喜欢……游戏的本质学说中精力过剩说的代表人物是（）。

答案:德国美学家席勒###英国社会学家斯宾塞在实施学前儿童体育的过程中，需要注意的问题包括（）

答案:重视培养儿童对体育活动的兴趣和态度###注重儿童身体素质的提高###注意体育活动中教师的指导方式学前教育对文化的影响体现在（）。

答案:保存和传递文化###创新文化###选择和传播文化环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设，并没有体现环境的()。

答案:目的性###优美###多样性创设幼儿园物质环境在强调安全和卫生的前提下，应当力求做到（）。

答案:教育化###儿童化###绿化和美化家园合作的参与成分包括（）

答案:幼儿园管理者###家长###幼儿教师###社区资源给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师没有贯彻的环境创设原则是（）

答案:经济性原则###幼儿参与性原则###开放性原则准备和投放活动材料应注意哪些事项（）

答案:注意投放材料的适宜性###注意投放材料的价值###注意投放材料的数量对杜威“教育即生长”的正确理解是（）

答案:教育以儿童的本能和能力为依据项目活动研究的对象可以是主题，也可以是论题。下列属于论题的是()

答案:营养“要让儿童直接经历、亲身体验、实际操作，积累直接经验，得到发展”，这体现了幼儿园课程的什么特点（）。

答案:过程性和经验性教学中要求教师要准确把握目标的方向性和指导性，这体现了（）。

答案:目标性原则幼儿园教学的基本方法是（）

答案:观察法在以下生活活动中，安排不恰当的是（）。

答案:要求小班幼儿学会使用筷子进餐作为幼儿园教师，应尊重幼儿（），维护幼儿（），平等对待每一位幼儿。（）。

答案:人格合法权益幼儿园教师担负着幼儿的全面教育工作，需要有综合性的知识与技能。（）

答案:对就目前情况来看，加强主题单元之间联系的出路似乎不是在主题内容本身，而是在幼儿前后学习经验和能力的衔接性和连贯性上。()

答案:对目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式有()。

答案:家长会###家长委员会###家园联系手册###开放日以下哪些符合幼儿园教师的专业标准个人修养与行为。（）（）。

答案:勤于学习,不断进取###富有爱心、责任心、耐心和细心###乐观向上、热情开朗，有亲和力下列说法属于幼儿园与小学教学的差异的选项是（）

答案:人际关系不同，社会及成人对儿童的要求和期望不同###教育的基本活动和内容不同###生活作息制度管理、学习环境发生很大变化下列哪个环节属于主题网络图的制作环节（）

答案:命名###归类###“头脑风暴”###连网以下属于遗传素质的是（）。

答案:体貌###身体的内部构造学前儿童的发展包括（）。

答案:生理发展###心理发展“染於苍则苍，染於黄则黄”，说明（）对儿童的重要影响。（）。

答案:环境幼儿园园舍内部建筑设计中采光应遵循()

答案:避免产生眩光、阴影和直射光从评价的功能上划分，幼儿园课程教评价的类型可分为（）。

答案:形成性评价和终结性评价教师在教学过程中，对各种突发情况能做出及时而智慧的反应，即具有教育机智。这主要体现了教师劳动（）的特点。（）。

答案:创造性既是课程评价的“对象”，又是课程评价的“主体”是（）

答案:教师和幼儿幼儿期的思维的主要形式是（）。

答案:具体形象思维教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）

答案:对声音产生兴趣，感受不同的声音主题活动设计的起点是（）

答案:选择合理主题幼儿园与家庭合作的现实意义不包含（）

答案:家园合作有助于父母帮助老师监督幼儿回家完成任务和作业幼儿园教师能唱会跳、能弹会画不是目的，只是教育的手段。（）

答案:对幼儿园教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。（）

答案:错3~6岁是形成幼儿良好生活卫生习惯的关键期。（）

答案:对社区的历史、风俗、革命传统等资源能够被开发利用与幼儿园园本教材。（）

答案:对幼儿园的环境不需要经常调整。（）

答案:错“白雪公主”游戏属于角色游戏。（）

答案:错表演游戏与角色游戏最大的区别在于场地不同（）

答案:错幼儿园邀请社区内的人员入园开展各种知识、常识的讲座，属于社区资源的利用和开发。（）

答案:对“能模仿榜样连贯的完成体操运动”此目标属于表现性目标。（）

答案:错清洁、消毒物品要放置在幼儿能够拿到的地方。（）

答案:错幼儿在成人指导下看电视、做家务等，不属于学前教育。（）

答案:错小组活动优于集体活动和个别活动，应成为我国幼儿园教育的主要形式。(）

答案:错陶行知提出要解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、时间和空间。（）

答案:对教师在幼儿园环境创设中的作用，主要包括准备环境、控制环境、调整环境这三个环节。（）

答案:对课程内容和目标是一一对应的关系。（）

答案:错中国传统文化以成人为本位，儿童在传统文化中受到蔑视。（）

答案:对幼儿园教师的职业具有它自身的专业性，是其它专业难以替代的。（）

答案:对大班幼儿逐步出现抽象逻辑思维的萌芽。（）

答案:对陈鹤琴认为，多采用小团体进行教学，更容易因人施教。（）

答案:对发展适宜性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。（）

答案:对学前儿童美育重在培养学前儿童的艺术技能。（）

答案:错知道穿脱衣服的顺序是大班幼儿生活活动的目标。（）

答案:错布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、情感两大领域。（）

答案:错智育无法满足幼儿的认知需要。（）

答案:错人类的知识不是幼儿园课程编制理论决策的依据。()

答案:错劳动教育促进幼儿的全面发展。（）

答案:对学前教育就是在幼儿园的教育，不需要家庭和社区参与。（）

答案:错对课程内容的理解往往取决于怎样理解课程。（）

答案:对幼儿园教师与幼儿是教育者与被教育者的关系。（）

答案:错家访、家园联系栏、家长讲座、各类网络平台和媒介都可以作为家园共育的方法和途经。（）

答案:对下列说法中，依据社会性发展划分的游戏阶段是（）。

答案:平行游戏###联合游戏以下对游戏的指导方法，正确的是（）。

答案:对规则游戏进行指导时，教师应详细介绍游戏及规则###对表演游戏进行指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品###对角色游戏进行指导时，教师可以以角色身份指导游戏在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语不易把幼儿的观察引向观察个别事物？()

答案:图上讲的是个什么故事###这张图告诉我们一件什么事呢###图上有些什么呢从评价的作用和进行的时间为依据，把幼儿园课程评价的类型有（）。

答案:形成性评价###总结性评价主题网络中各活动之间的关系存在着两种表现形式，分别是（）

答案:渐进式###平行式为了更好地促进幼儿身心和谐发展，幼儿教师与家长要做到（）

答案:互相理解###互相沟通###互相信赖表现性目标的适用情况有（）

答案:一些欣赏活动、艺术创造活动或需要高级认知参与的活动###中长期目标###情感态度类的目标在“秋天的树”美术活动中，教师适宜的做法是（）

答案:引导幼儿观察有关树的名画###组织幼儿观察幼儿园的树###提供各种树的照片，组织幼儿讨论属于幼儿园教师的职业特点是（）（）。

答案:教育影响的示范性和感染性###工作过程的创造性和灵活性###工作对象的主动性和幼稚性选择、开发主题的依据有（）

答案:从学前教育目标出发###从幼儿的兴趣、需要及其教育价值出发###从有可整合的教育内容和资源出发以下各项中属于学前儿童体育内容的是（）

答案:开展幼儿体育游戏活动###对幼儿进行健康教育###科学护理幼儿的生活###幼儿园卫生保健工作我国幼儿园教师的权利有()。

答案:享受寒暑假带薪休假的权利###参与幼儿园民主管理的权利###按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇的权利###指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利###进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利幼儿园教师的劳动的创造性是由（）决定的。（）。

答案:幼儿教育特点###幼儿本身的特点下面关于幼儿参与环境创设的说法，正确的是（）。

答案:幼儿是环境创设的积极参与者和互动者###幼儿的积极性、主动性、创造性可以得到最大限度的释放###幼儿应参与设计构思、材料收集、动手制作和布置的全过程幼儿园课程目标制定的基本要求包括（）

答案:目标的制定要明确具体###目标的表述要清晰###水平要符合儿童的实际幼儿园环境育人的特点包括()。

答案:设置的目的性###范围的弥散性和时间的持续性###影响的渗透性广义的学前教育包括（）。

答案:社会教育###学校教育###家庭教育以下属于幼儿园盥洗活动的是（）。

答案:洗手###漱口###如厕###擦脸教师在准备和投放活动区的材料时,应遵循以下原则()

答案:材料的目标性和探究性###材料的安全性和艺术性###材料的丰富性和趣味性###材料的层次性和动态性在幼儿午睡前教师应该（）。

答案:引导幼儿有序脱衣###提醒幼儿将随身携带的小物件放至指定地点###播放舒缓的音乐主题网的展开可以按照（）

答案:按活动内容展开###分领域按目标展开###按其他形式的图，如树形、圆形等以下属于幼儿园教育内容的是（）。

答案:语言领域###艺术领域###社会领域###健康领域以下属于大班幼儿心理发展特点的是（）。

答案:好学、好问###抽象概括能力开始发展###开始掌握认知方法###个性初具雏形幼儿园班级生活的安排（）。

答案:以室内活动为基础幼儿德育的内容主要包括发展()和幼儿的个性两个方面。

答案:幼儿的社会性下列关于幼儿园课程内涵的说法，不正确的是（）。

答案:幼儿园课程是学课取向的课程区域活动的教育价值主要附着在()

答案:区内操作材料上提倡“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”的思想家是（）。

答案:赫尔巴特一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的（）。

答案:精神环境视力残疾的儿童，在听觉和触觉上往往表现的非常灵敏，这体现儿童身体发展的（）。

答案:分化与互补的协调性从目标表述的性质来看，“讨论参观水族馆过程中发生的有趣的事情”属于（）。

答案:表现性目标树立正确的家园合作理念，幼儿园下列哪项做法不正确（）

答案:幼儿教师每天向家长告状幼儿不良行为，并抱怨幼儿园工作繁琐和辛苦幼儿园利用、挖掘场地，为每个班级开辟独立的种植区，这属于通过（）的方式开展学前儿童劳动教育。

答案:创设劳动环境教师对幼儿入园不适应问题的正确处理方式是（）。

答案:耐心引导与游戏活动相比，幼儿园教学活动更注重目的性和()

答案:计划性教师专业化发展的核心问题是()

答案:教师职业的专业化“白板说”的倡导者是（）。

答案:洛克学前儿童全面发展教育是以()为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和展为宗旨的。

答案:学前儿童身心发展的现实与可能下列关于幼儿园“小学化”倾向的说法，不正确的是（）

答案:小学化倾向有利于幼儿掌握系统的科学知识，应支持创办世界上第一所幼儿园的是（）。

答案:福禄贝尔学前儿童美育的目标是()

答案:培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为练习性游戏阶段、象征性游戏阶段和规则性游戏阶段，其中象征性游戏阶段是（）。

答案:2～7岁下列说法中，不属于家园共育中存在的问题的是（）

答案:家园共育方式和途经多种多样幼儿园以游戏为基本活动，幼儿主要通过直接感知、实际操作、亲身体验来了解周围的世界。小学则以上课为基本活动，儿童必须服从统一的上课安排、学生学习系统的科学文化知识，教学具有一定的任务性和强制性。这体现了幼儿园和小学什么方面的不同（）。

答案:教育的基本活动和内容不同做好“去小学化”工作，意味着幼儿在幼儿园期间就不能学识字和算数。（）

答案:错幼小衔接是家长过于焦虑提出来的额外教育工作，幼儿上小学以后就会自然而然地适应小学生活了。（）

答案:错幼小衔接工作从大班第二学期开始做起就可以了。（）

答案:错儿童入小学需要具备的素质培养包括（）

答案:发展人的交往能力###幼儿的独立性###幼儿的主动性###幼儿的规则意识和任务意识正确的幼小衔接思想和理念应注重（）

答案:整体性而非单项性###培养入学的适应性而非小学化###长期性而非突击性关于社区学前教育，下列说法不正确的是（）

答案:社区学前教育指的就是幼儿所在的居民小区对小区内幼儿开展的教育。下列关于幼小衔接意义的表述，不正确的是（）。

答案:有利于幼儿提前获得科学系统的小学知识家庭教育与幼儿园教育在理念上存在不一致的表现有（）

答案:不少家长的教养方式都是溺爱型，对幼儿的一切包办代替，导致幼儿生活自理能力、良好的个性等难以实现良性发展###把幼儿园仅仅看成照管孩子和学习文化知识的场所，忽视了幼儿园的教育宗旨在于促进幼儿全面、和谐的发展###只重视幼儿的智力发展，忽视幼儿良好的道德品质、行为习惯及健康性格的养成关于家长在家园共育中的作用，下列说法中不正确的是（）

答案:家长只在家庭中按照教师的建议实施幼儿教育就是家庭共育属予探索性区域的是()

答案:表演区活动区的活动多为（）

答案:幼儿自选的活动区域活动有助于培养幼儿的（）

答案:独立性###主动性###个性###目的性###社会性当前幼儿园最具代表性的核心课程是区域活动。()

答案:错按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和（）

答案:运动性区域区域的特点有（）

答案:对话性###开放性###参与性###动态性幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的()

答案:丰富性区域活动的内容应当源于幼儿的生活与()

答案:经验在区域活动中教师应该多投放原始材料和半成品材料，尽量使材料一物多用，这些材料称为()

答案:低结构性材料幼儿的学习是以直接经验为基础的，其常见学习形式是游戏和日常生活。()

答案:对下列哪些属于开发幼儿生成主题时所需抓住的“点”？（）

答案:孩子的兴趣点###师生共同的探索点下列哪些属于幼儿园主题活动产生方式？（）

答案:幼儿生成###师生互动###教师互动教师带领幼儿们去参观工地，幼儿们很积极在谈论：大厦造很高会不会倒下来？老师主动参与讨论并在幼儿园里准备了很多材料让幼儿自主探索。在这个案例中教师是如何产生一个新的主题的？()

答案:与幼儿共同探讨疑问，抓住问题关键主题教育活动是实现教育目标的一个手段，在进行活动设计时要紧紧围绕教育目标，这是主题活动设计的()

答案:目的性原则主题网络图有两种类型，即要素网络图和()

答案:活动网络图主题活动的特点有：整合性、连续性、活动性和复杂性。（）

答案:错主题灵活开放，使课程具有一定的()

答案:生成性教师通过组织幼儿阅读《胡椒生长在哪里？》儿童读物来将儿童对动物的兴趣引向深入，这位教师是通过哪种组织形式开展主题活动的？()

答案:集体环境是体现教育理念的重要因素之一，因此环境必须是建立在孩子的需要基础上，围绕着幼儿共同生活、探索世界、表达性的需求而建构。()

答案:对在一场由教师预设的主题活动中，大部分孩子积极参与，而有个别孩子游离主题时，老师就要否定这一主题的预设的合理性。()

答案:错“拔萝卜”适合（）幼儿表演。

答案:小班幼儿户外游戏区域的设置要充分考虑到每个年龄阶段幼儿的身心发展特点，也要考虑到季节交替，做到“因人制宜、因地制宜、因时制宜"。（）

答案:对结构游戏重在发展幼儿大肌肉动作。（）

答案:错瑞士心理学家皮亚杰根据儿童认知发展阶段，将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和（）。

答案:规则游戏大班幼儿已经基本掌握了连接、围合、架空等建构技，也具备了一定的社会性交往能力,这为主题建构的开展提供了可能。（）

答案:对角色游戏是幼儿对其生活经验的创造性的反映。（）

答案:对规则游戏中教师不能为幼儿游戏设计目标。（）

答案:错幼儿园游戏材料投放的原则()。

答案:根据教育目标投放材料###根据幼儿年龄特点投放游戏材料###注意游戏材料投放的动态性###要注意游戏材料投放的丰富性和层次性游戏处于合作游戏阶段的是。（）

答案:大班幼儿幼儿用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品、金属配件或沙、泥、雪等材料进行游戏称为（）。

答案:结构游戏幼儿的学习是在游戏和日常活动中进行的。（）

答案:对入园活动不包括（）。

答案:早操离园活动中家长做法错误的是（）。

答案:没有及时接孩子也没有告知老师教师不需要关注幼儿的午餐，让幼儿自己吃。（）

答案:错在入园环节教师不需要与家长沟通、交流。（）

答案:错以下关于生活活动的表述错误的是（）。

答案:生活活动没有教育价值午睡前应该播放舒缓的音乐。（）

答案:对幼儿园的生活活动主要包括入园、（A）、盥洗、午睡、（）。

答案:进餐离园离园前应该让幼儿安静的在椅子上等待家长来接（）

答案:错幼儿午睡时间大约为（）。

答案:2小时任何课程尽管都有其问题与不足，但也都有它的独特价值和社会适应性。（）

答案:对幼儿园课程目标几个层次中最上层的目标是（）

答案:幼儿园课程总目标幼儿园课程内容选择的原则有（）

答案:兴趣性原则。###目的性原则###生活化原则###适宜性原则“培养幼儿乐意与人交往，能用文明的礼貌用语与人打招呼的能力”是从幼儿角度表述的幼儿教育目标。（）

答案:错“讨论参观水族馆过程中发生的有趣的事情”，这条目标从目标表述的性质来看，属于（）。

答案:表现性目标任何领域都蕴含着多方面的教育价值。（）

答案:对如何穿脱衣服、如何解决交往中的公平问题、如何加入同伴游戏，这些课程内容是基于幼儿园课程内容选择的什么范围？（）

答案:有助于幼儿获得基本情感态度的内容幼儿园课程内容有效组织的标准有（）

答案:顺序性###连续性###整合性不在美国教育家布鲁姆的课程目标分类内的是（）

答案:行为目标在德育实施过程中,首先要尊重幼儿的人格和自尊心。（）

答案:对下列关于学前儿童全面发展教育的表述有误的是（）

答案:为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要###学前儿童全面发展教育要求个体在德、智、体、美、劳诸方面齐头并进、平均地发展培养学前儿童学习的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一。

答案:智育学前儿童德育必须从情感入手，把重点放在()的形成上。

答案:道德情感在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，培养幼儿“活泼、开朗的性格”属于（）目标的范畴。

答案:德育学前儿童劳动教育等同于一般的劳动教育，二者没有区别。（）

答案:错幼儿园要重视幼儿的各种体育活动，正常情况下每天应保证幼儿至少有（）小时的户外体育活动时间。

答案:2学前儿童德育包括哪些内容？（）

答案:良好的个性品质的培养###文明习惯和基本行为规范教育###爱家乡、爱祖国的教育###集体生活教育在一日生活中不断渗透德育内容是实施学前儿童德育的最基本途径。（）

答案:对下列属于智育的内容的是()。

答案:培养求知兴趣###发展智力###良好的学习习惯只有那些物质条件差的幼儿园要贯彻环境创设的经济性原则。（）

答案:错在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。

答案:开放性幼儿的能力有限，要他们参与环境创设只会帮倒忙。（）

答案:错物质环境是指幼儿生活、游戏和学习所需要的物质条件，包括()

答案:一切物质性的东西###园舍、家具设备###图书、室内外装修和布置###玩具材料、游戏空间幼儿园的环境创设主要是指()。

答案:合格的物质条件和良好的精神环境环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园环境的教育价值主要有（）。

答案:提高审美能力###启发幼儿智力###促进幼儿社会性发展教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的（）。

答案:精神环境幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。（）

答案:对幼儿园教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（)

答案:控制环境###调整环境###准备环境创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。

答案:经济性以下关于建立优质师幼关系策略的叙述中，不正确的是()

答案:忽略幼儿消极的社会性行为###观望幼儿的活动###满足幼儿的所有要求幼儿教师职业道德的核心是()

答案:热爱幼儿为