中学联盟河南省濮阳市综合高中历史（岳麓版）必修三教学设计：第一单元 第1课《孔子与老子》

[中学联盟]河南省濮阳市综合高中历史（岳麓版）必修三教学设计：第一单元第1课《孔子与老子》主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：历史（岳麓版）必修三

2.教学年级和班级：河南省濮阳市综合高中高一年级

3.授课时间：2023年9月15日上午8:00-10:00

4.教学时数：1课时

一、教学目标

1.知识与技能：了解孔子的生平、思想及其对中国文化的影响，理解老子的思想及其对后世的影响。

2.过程与方法：通过阅读教材和讨论，提高学生对历史人物的分析和理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重历史、热爱文化的情感，培养正确的人生观和价值观。

一、教学内容

1.孔子的生平与思想

2.老子的思想及其影响

3.孔老二人的比较与联系

一、教学步骤

1.导入新课：通过提问的方式，引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲解孔子的生平与思想：通过阅读教材，让学生了解孔子的生平，讲解孔子的思想及其对中国文化的影响。

3.讲解老子的思想及其影响：通过阅读教材，让学生了解老子的思想，讲解老子的思想及其对后世的影响。

4.比较孔老二人的思想：通过讨论的方式，让学生比较孔老二人的思想，理解他们的共同点和不同点。

5.总结本节课的内容：通过提问的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况，总结本节课的主要内容。

一、作业布置

1.阅读教材，完成课后习题。

2.写一篇关于孔子或老子的思想的小论文。教学目标1.知识与技能：

-学生能够列举孔子的主要思想，如仁、礼、中庸等，并了解这些思想对后世的影响。

-学生能够解释老子的道家思想，如无为而治、道法自然等，并理解这些思想在中国哲学和文化中的地位。

-学生能够比较孔子与老子的思想差异，如孔子强调社会秩序和道德规范，而老子则强调顺应自然和内心的平和。

2.过程与方法：

-学生通过阅读教材和课堂讨论，能够分析孔子的教育理念和实践，如因材施教、有教无类等。

-学生通过小组合作学习，能够探讨老子的哲学思想如何在现代社会中得到应用，如环保意识、生活哲学等。

-学生通过课堂活动和作业，能够运用批判性思维分析孔老二人的思想对个人和社会的价值。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习孔子的思想，能够培养尊重传统、关注社会和谐的情感态度。

-学生通过学习老子的思想，能够培养顺应自然、追求内心平静的价值观。

-学生通过比较孔老二人的思想，能够形成独立思考、包容多元观点的价值取向。

二、教学内容

1.孔子的生平与思想

-孔子的生平和教育背景

-孔子的主要思想：仁、礼、中庸等

-孔子思想对后世的影响

2.老子的思想及其影响

-老子的生平与道家思想

-老子的主要思想：无为而治、道法自然等

-老子思想对后世的影响

3.孔老二人的比较与联系

-孔老二人的思想差异与共通之处

-孔老二人思想对个人和社会的价值

-孔老二人在中国文化中的地位和影响教学难点与重点1.教学重点

-孔子与老子的思想精髓：通过本节课的学习，学生需要掌握孔子的仁爱、礼治、中庸等核心思想，以及老子的无为而治、道法自然等核心理念。

-孔老二人的比较与联系：学生需要理解孔子与老子在思想观念、人生哲学等方面的异同，并能够分析他们的思想对后世的影响。

-孔子的教育实践：学生需要了解孔子在教育方面的实践，如因材施教、有教无类等，并能够理解这些实践对后世教育的影响。

2.教学难点

-理解孔子的仁爱思想：仁爱是孔子思想的核心，但仁爱的具体内涵和表现形式可能对一些学生来说较难理解。

-掌握老子的无为而治：老子的无为而治是一种顺应自然、不强求的态度，但这种思想可能对学生来说较难理解和把握。

-分析孔老二人的思想差异：孔子的思想强调社会秩序和道德规范，而老子的思想强调顺应自然和内心的平和，学生需要能够准确区分二者之间的差异。

-孔子的教育实践：孔子的教育实践可能对学生来说较难理解，如因材施教、有教无类等，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-孔子的教育实践：学生需要了解孔子在教育方面的实践，如因材施教、有教无类等，并能够理解这些实践对后世教育的影响。

-孔老二人的比较与联系：学生需要理解孔子与老子在思想观念、人生哲学等方面的异同，并能够分析他们的思想对后世的影响。

-孔子与老子的思想精髓：通过本节课的学习，学生需要掌握孔子的仁爱、礼治、中庸等核心思想，以及老子的无为而治、道法自然等核心理念。

2.教学难点

-理解孔子的仁爱思想：仁爱是孔子思想的核心，但仁爱的具体内涵和表现形式可能对一些学生来说较难理解。

-掌握老子的无为而治：老子的无为而治是一种顺应自然、不强求的态度，但这种思想可能对学生来说较难理解和把握。

-分析孔老二人的思想差异：孔子的思想强调社会秩序和道德规范，而老子的思想强调顺应自然和内心的平和，学生需要能够准确区分二者之间的差异。

-孔子的教育实践：孔子的教育实践可能对学生来说较难理解，如因材施教、有教无类等，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解孔子的生平、思想以及老子的道家思想，帮助学生理解其核心观念。

-讨论法：组织学生分组讨论孔老二人的思想差异及其对现代社会的启示，培养学生的批判性思维。

-案例分析法：通过分析孔子的教育实践案例，如孔子与颜回的故事，让学生深入理解孔子的教育理念。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示孔子的画像、老子的雕塑等视觉资料，增强学生的感官体验。

-教学软件：使用教学软件进行课堂测试，如孔子思想的问答游戏，检验学生的学习效果。

-网络资源：提供相关网络资源，如孔子与老子的文献资料、视频讲座等，供学生课后自主学习。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解孔子的生平、思想以及老子的道家思想，帮助学生理解其核心观念。

-讨论法：组织学生分组讨论孔老二人的思想差异及其对现代社会的启示，培养学生的批判性思维。

-案例分析法：通过分析孔子的教育实践案例，如孔子与颜回的故事，让学生深入理解孔子的教育理念。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示孔子的画像、老子的雕塑等视觉资料，增强学生的感官体验。

-教学软件：使用教学软件进行课堂测试，如孔子思想的问答游戏，检验学生的学习效果。

-网络资源：提供相关网络资源，如孔子与老子的文献资料、视频讲座等，供学生课后自主学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于孔子与老子生平的视频，让学生初步了解两位思想家的背景。

-提出问题：引导学生思考：“孔子和老子是谁？他们的思想对后世有何影响？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解孔子的生平与思想：介绍孔子的生平和教育背景，讲解孔子的核心思想，如仁、礼、中庸等，并分析这些思想对后世的影响（5分钟）。

-讲解老子的思想及其影响：介绍老子的生平与道家思想，讲解老子的核心思想，如无为而治、道法自然等，并分析这些思想在中国哲学和文化中的地位（5分钟）。

-比较孔老二人的思想：分析孔老二人的思想差异与共通之处，让学生理解他们的思想对个人和社会的价值（5分钟）。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：给学生发放练习题，让学生独立完成，巩固对孔子与老子思想的掌握（5分钟）。

-课堂讨论：组织学生分组讨论孔老二人的思想差异及其对现代社会的启示，培养学生的批判性思维（5分钟）。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问，学生回答，检查学生对孔老二人的思想的掌握情况，针对学生的回答进行点评和指导。

5.师生互动环节（5分钟）

-互动讨论：教师引导学生就孔老二人的思想进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法和见解，促进学生之间的思想碰撞和交流。

-案例分析：教师提供孔子的教育实践案例，让学生分析孔子的教育理念，并引导学生思考如何将孔子的教育理念应用于现代教育实践中。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的主要内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调孔老二人的思想精髓和核心观念。

-作业布置：布置课后作业，如阅读教材，完成课后习题，写一篇关于孔子或老子思想的小论文等，巩固学生对课堂内容的掌握。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于孔子与老子生平的视频，让学生初步了解两位思想家的背景。

-提出问题：引导学生思考：“孔子和老子是谁？他们的思想对后世有何影响？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解孔子的生平与思想：介绍孔子的生平和教育背景，讲解孔子的核心思想，如仁、礼、中庸等，并分析这些思想对后世的影响（5分钟）。

-讲解老子的思想及其影响：介绍老子的生平与道家思想，讲解老子的核心思想，如无为而治、道法自然等，并分析这些思想在中国哲学和文化中的地位（5分钟）。

-比较孔老二人的思想：分析孔老二人的思想差异与共通之处，让学生理解他们的思想对个人和社会的价值（5分钟）。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：给学生发放练习题，让学生独立完成，巩固对孔子与老子思想的掌握（5分钟）。

-课堂讨论：组织学生分组讨论孔老二人的思想差异及其对现代社会的启示，培养学生的批判性思维（5分钟）。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问，学生回答，检查学生对孔老二人的思想的掌握情况，针对学生的回答进行点评和指导。

5.师生互动环节（5分钟）

-互动讨论：教师引导学生就孔老二人的思想进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法和见解，促进学生之间的思想碰撞和交流。

-案例分析：教师提供孔子的教育实践案例，让学生分析孔子的教育理念，并引导学生思考如何将孔子的教育理念应用于现代教育实践中。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的主要内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调孔老二人的思想精髓和核心观念。

-作业布置：布置课后作业，如阅读教材，完成课后习题，写一篇关于孔子或老子思想的小论文等，巩固学生对课堂内容的掌握。知识点梳理1.孔子生平与教育背景

-孔子简介：孔子的生平和家世背景。

-孔子教育背景：孔子的学习经历和师从情况。

-孔子教育活动：孔子的教育实践，如创办私学、收徒授业等。

2.孔子思想精髓

-仁：仁爱的概念和内涵，以及孔子关于仁的论述。

-礼：礼的概念和作用，以及孔子关于礼的论述。

-中庸：中庸的概念和内涵，以及孔子关于中庸的论述。

-道德：孔子的道德观念，如孝、悌、忠、信等。

-政治理念：孔子的政治理念，如德治、仁政、礼治等。

3.孔子思想的影响

-对中国文化的影响：孔子思想对中国文化的影响，如儒家思想的形成和发展。

-对后世的影响：孔子思想对后世的影响，如对政治、教育、伦理等方面的影响。

4.老子生平与道家思想

-老子简介：老子的生平和家世背景。

-道家思想：老子的核心思想，如无为而治、道法自然等。

-老子的哲学观点：老子的哲学观点，如道、德、无为、自然等。

5.老子思想的影响

-对中国哲学的影响：老子思想对中国哲学的影响，如道家哲学的形成和发展。

-对后世的影响：老子思想对后世的影响，如对政治、文化、宗教等方面的影响。

6.孔老二人的比较与联系

-思想差异：孔老二人在思想观念、人生哲学等方面的异同。

-共同点：孔老二人在某些方面的共同点，如关注道德、强调仁爱等。

-思想联系：孔老二人的思想在中国文化中的联系和相互影响。

7.孔子的教育实践

-因材施教：孔子的因材施教理念和实践。

-有教无类：孔子的有教无类理念和实践。

-教学方法：孔子的教学方法，如启发式教学、身体力行等。

8.孔子的教育思想

-教育目的：孔子的教育目的，如培养仁人、君子等。

-教育内容：孔子的教育内容，如诗书礼乐等。

-教育原则：孔子的教育原则，如敬德修业、温故知新等。

9.孔子的教育思想的影响

-对后世教育的影响：孔子教育思想对后世教育的影响，如对教育理念、教学方法等方面的影响。

-对个人修养的影响：孔子教育思想对个人修养的影响，如培养品德、提高素质等。

10.老子的教育思想

-教育理念：老子的教育理念，如顺应自然、无为而治等。

-教育实践：老子的教育实践，如隐居授徒等。

-教育思想的影响：老子教育思想对后世的影响，如对个人修养、教育理念等方面的影响。教学反思与改进1.设计反思活动

-课后问卷调查：设计一份简单的课后问卷调查，了解学生对本节课的教学内容、教学方法和教学效果的看法和建议。

-学生反馈：收集学生对本节课的学习感受和反馈，了解他们对孔老二人的思想的掌握情况和学习效果。

-教师自我评估：教师自我评估本节课的教学效果，包括教学内容的讲解、课堂互动、学生参与度等。

2.制定改进措施

-针对学生反馈：根据学生对本节课的反馈，针对存在的问题进行改进，如调整教学内容、改进教学方法等。

-针对教师自我评估：根据教师自我评估的结果，针对存在的问题进行改进，如提高课堂互动、增加学生参与度等。

-学习资料补充：提供更多的学习资料，如孔老二人的文献资料、视频讲座等，帮助学生更深入地了解孔老二人的思想。

-增加课堂讨论：增加课堂讨论环节，鼓励学生发表自己的看法和见解，促进学生之间的思想碰撞和交流。

-关注学生个体差异：关注学生的个体差异，采取因材施教的方法，针对不同学生的特点进行教学。

-提高教师自身素质：教师需要不断提高自身的教学水平和专业素养，以更好地满足学生的学习需求。

七、教学反思与改进

1.设计反思活动

-课后问卷调查：了解学生对本节课的教学内容、教学方法和教学效果的看法和建议。

-学生反馈：收集学生对本节课的学习感受和反馈，了解他们对孔老二人的思想的掌握情况和学习效果。

-教师自我评估：教师自我评估本节课的教学效果，包括教学内容的讲解、课堂互动、学生参与度等。

2.制定改进措施

-针对学生反馈：根据学生对本节课的反馈，调整教学内容、改进教学方法等。

-针对教师自我评估：根据教师自我评估的结果，提高课堂互动、增加学生参与度等。

-学习资料补充：提供更多的学习资料，帮助学生更深入地了解孔老二人的思想。

-增加课堂讨论：鼓励学生发表自己的看法和见解，促进学生之间的思想碰撞和交流。

-关注学生个体差异：采取因材施教的方法，针对不同学生的特点进行教学。

-提高教师自身素质：教师需要不断提高自身的教学水平和专业素养，以更好地满足学生的学习需求。板书设计①仁：仁爱的概念和内涵，孔子的仁爱思想。

②礼：礼的概念和作用，孔子的礼治思想。

③中庸：中庸的概念和内涵，孔子的中庸思想。

2.老子思想重点梳理

①无为而治：无为而治的概念和内涵，老子的无为而治思想。

②道法自然：道法自然的概念和内涵，老子的道法自然思想。

③道德哲学：老子的道德哲学，如道、德、无为、自然等。

3.孔老二人的比较与联系

①思想差异：孔老二人在思想观念、人生哲学等方面的异同。

②共同点：孔老二人在某些方面的共同点，如关注道德、强调仁爱等。

③思想联系：孔老二人的思想在中国文化中的联系和相互影响。

八、板书设计

1.孔子思想重点梳理

①仁：仁爱的概念和内涵，孔子的仁爱思想。

②礼：礼的概念和作用，孔子的礼治思想。

③中庸：中庸的概念和内涵，孔子的中庸思想。

2.老子思想重点梳理

①无为而治：无为而治的概念和内涵，老子的无为而治思想。

②道法自然：道法自然的概念和内涵，老子的道法自然思想。

③道德哲学：老子的道德哲学，如道、德、无为、自然等。

3.孔老二人的比较与联系

①思想差异：孔老二人在思想观念、人生哲学等方面的异同。

②共同点：孔老二人在某些方面的共同点，如关注道德、强调仁爱等。

③思想联系：孔老二人的思想在中国文化中的联系和相互影响。

课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《论语》、《道德经》等经典文献，深入了解孔老二人的思想精髓。

-视频资源：推荐观看有关孔子与老子的纪录片、讲座视频，加深对两位思想家的认识。

-在线课程：推荐参加有关中国哲学、文化、伦理等方面的在线课程，拓展知识面。

-学习平台：推荐访问中国大学MOOC、学堂在线等学习平台，获取更多相关课程资源。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究孔老二人的思想。

-完成作业：学生需完成课后作业，如阅读教材，完成课后习题，写一篇关于孔子或老子思想的小论文等。

-提问与解答：学生在学习过程中遇到疑问，可以通过提问的方式向教师寻求解答和指导。

-小组讨论：学生可以组建学习小组，进行小组讨论