中学联盟广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期地理高效课堂教学设计：人口空间变化+环境人口容量

[中学联盟]广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期地理高效课堂教学设计：人口空间变化+环境人口容量主备人备课成员教学内容分析本节课主要教学内容为“人口空间变化+环境人口容量”，该内容来自广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期地理高效课堂教学设计。教材章节为《地理》上册，具体内容包括：人口空间变化的概念、特点、影响因素，以及环境人口容量的概念、计算方法、影响因素等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.人口空间变化：学生已了解人口分布的基本特征，如城市人口多于农村人口，沿海地区人口多于内陆地区等。在此基础上，本节课将进一步深入探讨人口空间变化的概念、特点和影响因素，帮助学生建立更全面的人口空间变化观念。

2.环境人口容量：学生在初中阶段已学习过人口与环境的关系，了解到人口增长会对环境产生压力。本节课将在此基础上，进一步探讨环境人口容量的概念、计算方法和影响因素，帮助学生理解人口与环境之间的相互作用，培养学生的环境意识。教学目标1.知识与技能：

（1）掌握人口空间变化的概念、特点和影响因素，能够运用所学知识分析现实生活中的人口空间变化现象。

（2）理解环境人口容量的概念，学会计算环境人口容量，能够分析影响环境人口容量的因素。

2.过程与方法：

（1）通过观察、分析人口空间变化的现象，培养学生对人口问题的敏感性和分析问题的能力。

（2）运用比较、归纳等方法，引导学生总结环境人口容量的计算方法，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生的环境意识，使学生认识到人口与环境之间的关系，关注人口问题对环境的影响。

（2）引导学生关注人口政策，理解我国政府为控制人口增长、改善人口结构所采取的措施。

4.教学重点：

（1）人口空间变化的概念、特点和影响因素。

（2）环境人口容量的概念、计算方法和影响因素。

5.教学难点：

（1）如何运用所学知识分析现实生活中的人口空间变化现象。

（2）如何计算环境人口容量，分析影响环境人口容量的因素。教学难点与重点1.教学重点

（1）人口空间变化的概念、特点和影响因素。

人口空间变化是指人口在地域空间上的分布和流动。其特点包括：人口分布不均衡，城市人口多于农村人口，沿海地区人口多于内陆地区；人口流动频繁，人口从农村流向城市，从欠发达地区流向发达地区。影响人口空间变化的因素有自然因素（如气候、地形等）和社会经济因素（如经济发展水平、城市化进程等）。

（2）环境人口容量的概念、计算方法和影响因素。

环境人口容量是指在一定时期内，在保证资源合理利用和环境质量的前提下，一个国家或地区能够承载的人口数量。计算环境人口容量的方法有：资源承载力法、生态足迹法等。影响环境人口容量的因素有：资源数量和质量、科技水平、环境质量等。

2.教学难点

（1）如何运用所学知识分析现实生活中的人口空间变化现象。

学生需要学会运用人口空间变化的概念、特点和影响因素，对现实生活中的人口空间变化现象进行分析。例如，分析我国城市化进程中的人口空间变化现象，可以运用人口空间变化的特点（人口从农村流向城市）和影响因素（经济发展水平、城市化进程等）进行解释。

（2）如何计算环境人口容量，分析影响环境人口容量的因素。

学生需要掌握环境人口容量的计算方法，并能运用这些方法对现实生活中的环境人口容量进行计算。同时，学生需要了解影响环境人口容量的因素，并能对这些因素进行分析。例如，分析我国环境人口容量的变化，可以运用环境人口容量的计算方法（如资源承载力法）和影响因素（如资源数量和质量、科技水平等）进行解释。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授：教师通过讲授，向学生介绍人口空间变化的概念、特点、影响因素以及环境人口容量的概念、计算方法和影响因素。

（2）讨论：教师组织学生进行讨论，让学生分享自己对人口空间变化和环境人口容量的理解和看法，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例研究：教师提供一些具体的案例，让学生分析人口空间变化和环境人口容量的实际情况，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（4）项目导向学习：教师布置一些项目任务，让学生通过团队合作，研究和分析人口空间变化和环境人口容量的实际情况，培养学生的实践能力和团队合作能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：教师安排学生进行角色扮演，模拟人口空间变化和环境人口容量的实际情况，让学生通过亲身体验，更好地理解和掌握知识。

（2）实验：教师组织学生进行实验，让学生通过实验，了解人口空间变化和环境人口容量的实际情况，培养学生的实践能力和观察能力。

（3）游戏：教师设计一些与人口空间变化和环境人口容量相关的游戏，让学生在游戏中学习和掌握知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师使用PPT展示人口空间变化和环境人口容量的概念、特点、影响因素等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师播放一些与人口空间变化和环境人口容量相关的视频，让学生通过视频，了解实际情况，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）在线工具：教师使用一些在线工具，如地图软件、数据分析软件等，帮助学生分析和研究人口空间变化和环境人口容量的实际情况，培养学生的实践能力和技术能力。教学过程1.导入阶段

（1）通过展示一些人口空间变化和环境人口容量的实际案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（2）引导学生思考人口空间变化和环境人口容量与自己的生活、学习的关系，帮助他们建立与新知识的联系。

2.新课呈现

（1）通过PPT展示人口空间变化的概念、特点、影响因素，以及环境人口容量的概念、计算方法和影响因素。

（2）使用实例、图表、动画等多种教学工具来辅助讲解，逐步引导学生理解并掌握核心概念。

3.学生活动

（1）组织学生进行小组讨论，分享自己对人口空间变化和环境人口容量的理解和看法。

（2）安排学生进行角色扮演，模拟人口空间变化和环境人口容量的实际情况。

（3）组织学生进行实验操作，了解人口空间变化和环境人口容量的实际情况。

4.巩固练习

（1）提供足够数量和难度的练习题，帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆。

（2）设计一些拓展性的练习题，激发学生的探索欲望和求知欲。

5.总结反馈

（1）通过PPT展示本节课的主要内容和重点，帮助学生回顾所学知识。

（2）提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，以便学生了解自己的学习情况并进行调整。

6.教学调整

（1）根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和教学方法。

（2）关注学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和创新能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）阅读材料1：《世界人口分布的变化》（《地理教育》杂志）

本文介绍了世界人口分布的变化趋势，包括人口空间变化的特点和影响因素，以及环境人口容量的概念和计算方法。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地了解世界人口分布的变化，并学会分析人口空间变化和环境人口容量的实际情况。

（2）阅读材料2：《中国人口空间变化及其影响》（《地理学报》）

本文详细分析了我国人口空间变化的特点、影响因素以及环境人口容量的变化情况。通过阅读这篇文章，学生可以深入了解我国人口空间变化和环境人口容量的实际情况，并学会分析这些变化对我国社会和经济的影响。

2.视频资源

（1）视频资源1：《人口空间变化：人口流动的影响》（BBC纪录片）

该视频通过实例分析，展示了人口流动对人口空间变化的影响，以及人口空间变化对环境人口容量的变化。通过观看这个视频，学生可以更深入地了解人口空间变化和环境人口容量的实际情况，并学会分析这些变化对环境和社会的影响。

（2）视频资源2：《环境人口容量：可持续发展的重要性》（TED演讲）

该视频通过实例分析，展示了环境人口容量对可持续发展的影响，以及如何通过合理利用资源、保护环境来提高环境人口容量。通过观看这个视频，学生可以更深入地了解环境人口容量的概念和计算方法，并学会分析这些方法对环境和社会的影响。

3.课后自主学习和探究

（1）学生可以利用课余时间，通过阅读拓展阅读材料和观看视频资源，深入了解人口空间变化和环境人口容量的实际情况。

（2）学生可以尝试运用所学知识，分析我国人口空间变化和环境人口容量的实际情况，并思考这些变化对我国社会和经济的影响。

（3）学生可以尝试通过实验、调查等方法，收集和分析人口空间变化和环境人口容量的数据，以提高自己的实践能力和观察能力。教学反思本节课的内容是“人口空间变化+环境人口容量”，通过讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，引导学生理解和掌握核心概念。在教学过程中，我注重学生的参与和互动，设计了角色扮演、实验、游戏等多种学生活动，以促进学生的积极参与和合作学习。同时，我提供了足够的练习题，帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆。

在教学过程中，我发现学生在理解和掌握人口空间变化和环境人口容量的概念方面存在一定的困难。因此，我通过实例、图表、动画等多种教学工具来辅助讲解，逐步引导学生理解并掌握核心概念。同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作，共同分析和研究人口空间变化和环境人口容量的实际情况，培养学生的批判性思维和创新能力。

在学生活动方面，我发现学生在角色扮演和实验操作中表现出很高的参与度和兴趣。这表明，通过实践和体验，学生可以更好地理解和掌握知识。因此，我将继续设计更多样的学生活动，以促进学生的积极参与和合作学习。

在教学资源方面，我使用了PPT、视频等多种教学媒体，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我鼓励学生在课后自主学习和探究，通过阅读拓展阅读材料和观看视频资源，深入了解人口空间变化和环境人口容量的实际情况。这有助于培养学生的自主学习和探索精神。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

（1）人口空间变化的概念、特点、影响因素。

（2）环境人口容量的概念、计算方法、影响因素。

2.结构清晰，条理分明：

（1）人口空间变化：概念、特点、影响因素。

（2）环境人口容量：概念、计算方法、影响因素。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

（1）人口空间变化：城市化、人口流动、地域差异。

（2）环境人口容量：资源承载力、生态足迹、可持续发展。

4.艺术性和趣味性：

（1）使用图表、图片等视觉元素，增加板书的吸引力。

（2）运用色彩、字体等设计元素，使板书更具艺术性。

5.板书设计示例：

（1）人口空间变化：

-概念：人口在地域空间上的分布和流动。

-特点：城市化、人口流动、地域差异。

-影响因素：自然因素、社会经济因素。

（2）环境人口容量：

-概念：在一定时期内，一个国家或地区能够承载的人口数量。

-计算方法：资源承载力法、生态足迹法。

-影响因素：资源数量和质量、科技水平、环境质量。作业布置与反馈（1）针对教学内容“人口空间变化”，布置以下作业：

-分析我国人口空间变化的特点和影响因素，并撰写一篇短文。

-通过地图软件，绘制我国人口分布图，并分析其特点。

（2）针对教学内容“环境人口容量”，布置以下作业：

-计算我国某一城市或地区的环境人口容量，并分析其影响因素。

-通过网络搜集有关环境人口容量的案例，撰写一篇案例分析报告。

2.作业反馈

（1）针对作业1，反馈如下：

-学生作业中普遍存在的问题是分析不够深入，需要引导学生从多个角度进行思考。

-对于地图绘制，部分学生可能存在绘图技能不足的问题，建议他们在课余时间加强练习。

（2）针对作业2，反馈如下：

-学生作业中普遍存在的问题是对环境人口容量的计算方法掌握不够熟练，需要加强对计算方法的讲解和练习。

-对于案例分析，部分学生可能存在分析不够全面的问题，建议他们在分析时注意考虑各种影响因素。

（3）针对所有作业，反馈如下：

-学生在完成作业时，应注重逻辑思维和批判性思维的培养，善于从多个角度思考问题。

-学生在完成作业时，应注意查阅相关资料，提高自己的知识储备。

-学生应注重作业的规范性和准确性，确保作业质量。

（4）针对作业的改进建议：

-建议学生在完成作业时，多与他人交流和讨论，取长补短，提高自己的作业水平。

-建议学生在完成作业时，注重时间管理，合理安排时间，确保作业的完成质量。

-建议学生在完成作业时，注重自我反思，发现问题并及时改进，提高自己的学习能力。重点题型整理1.题型1：分析人口空间变化的特点和影响因素，并说明其对环境人口容量的影响。

答案：人口空间变化的特点包括城市化、人口流动、地域差异。影响人口空间变化的因素有自然因素（如气候、地形等）和社会经济因素（如经济发展水平、城市化进程等）。人口空间变化对环境人口容量的影响主要体现在：人口向城市流动，导致城市人口密度增加，对城市环境容量造成压力；人口向发达地区流动，导致发达地区环境人口容量增加，欠发达地区环境人口容量减少。

2.题型2：计算环境人口容量，并分析其影响因素。

答案：环境人口容量的计算方法有资源