名校联盟陕西省西安市高陵县第三中学高二地理必修三《荒漠化的危害与治理》教学设计（湘教版）

[名校联盟]陕西省西安市高陵县第三中学高二地理必修三《荒漠化的危害与治理》教学设计（湘教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）[名校联盟]陕西省西安市高陵县第三中学高二地理必修三《荒漠化的危害与治理》教学设计（湘教版）课程基本信息1.课程名称：陕西省西安市高陵县第三中学高二地理必修三《荒漠化的危害与治理》教学设计（湘教版）

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2021年9月15日

4.教学时数：1课时教学目标1.知识目标：使学生了解荒漠化的概念、成因、危害和治理措施。例如，通过学习，学生能够准确描述荒漠化的定义，并了解其对生态环境和经济发展的影响。

2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力。例如，通过案例分析，学生能够运用所学知识解释我国荒漠化地区的实际情况，并提出相应的治理建议。

3.情感目标：增强学生对生态环境保护的意识。例如，通过观看荒漠化地区的实际案例，学生能够深刻体会到荒漠化对人类生存环境的威胁，从而更加关注生态环境问题。

4.技能目标：提高学生运用地理信息系统（GIS）进行荒漠化监测和分析的能力。例如，通过实践操作，学生能够学会利用GIS软件进行荒漠化区域的识别、分析和治理策略的制定。

5.价值观目标：培养学生树立可持续发展的观念。例如，通过讨论荒漠化治理的案例，学生能够认识到生态环境保护与经济发展之间的平衡关系，从而树立可持续发展的价值观。教学难点与重点1.难点：

（1）荒漠化的成因：学生可能对荒漠化的自然和人为成因理解不透彻，难以区分其影响因素。

（2）荒漠化的危害：学生可能对荒漠化对生态环境和经济发展的具体影响理解不足，难以全面认识荒漠化的危害。

（3）荒漠化的治理措施：学生可能对荒漠化治理的具体措施和实施方法理解不清晰，难以提出有效的治理建议。

2.重点：

（1）荒漠化的概念：使学生准确理解荒漠化的定义，了解其特点和分类。

（2）荒漠化的成因：使学生了解荒漠化的自然和人为成因，并能够分析其影响因素。

（3）荒漠化的危害：使学生全面认识荒漠化对生态环境和经济发展的影响，了解荒漠化的严重性。

（4）荒漠化的治理措施：使学生掌握荒漠化治理的具体措施和实施方法，能够提出有效的治理建议。

（5）荒漠化治理的案例分析：使学生通过案例分析，提高分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解释我国荒漠化地区的实际情况，并提出相应的治理建议。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用湘教版地理必修三教材，重点章节为《荒漠化的危害与治理》。学生需要提前预习教材内容，以便更好地理解和参与课堂讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更直观地理解荒漠化的概念、成因、危害和治理措施。具体包括：

a.荒漠化地区的卫星遥感图像，展示荒漠化的现状和分布。

b.荒漠化成因的示意图，解释自然和人为因素对荒漠化的影响。

c.荒漠化危害的实际案例图片，展示荒漠化对生态环境和经济发展的影响。

d.荒漠化治理的成功案例视频，介绍不同地区采取的治理措施和成效。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一个简单的实验，以帮助学生更好地理解荒漠化的成因和危害。实验器材包括：

a.沙土和水分测试仪器，用于模拟荒漠化环境中的土壤水分条件。

b.植被生长状况观察装置，用于观察不同水分条件下植被的生长情况。

c.数据记录和分析工具，用于收集实验数据并进行初步分析。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的互动和合作，教室将被分为几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子、几把椅子和一个白板。实验操作台将设置在教室的一角，方便学生进行实验操作。教学过程设计五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示我国荒漠化地区的卫星遥感图像，让学生直观感受荒漠化的现状。

-提出问题：引导学生思考荒漠化对生态环境和经济发展的影响，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（25分钟）

-概念讲解：介绍荒漠化的定义，让学生理解其特点和分类。

-成因分析：详细讲解荒漠化的自然和人为成因，帮助学生分析影响因素。

-危害阐述：通过实际案例，让学生全面了解荒漠化对生态环境和经济发展的影响。

-治理措施：介绍荒漠化治理的具体措施和实施方法，引导学生提出有效的治理建议。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题：提供一些关于荒漠化概念、成因、危害和治理措施的选择题和简答题，让学生巩固所学知识。

-讨论：分组讨论练习题，鼓励学生互相交流和分享答案，提高学生的合作能力。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对荒漠化的概念、成因、危害和治理措施等方面进行提问，检查学生的理解和掌握情况。

-互动：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈和指导，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调荒漠化的严重性和治理的重要性。

-拓展：引导学生关注我国荒漠化治理的现状和未来发展趋势，培养学生的可持续发展观念。

请注意，以上教学过程设计仅供参考，您可以根据实际情况进行调整。确保每个环节的时间分配合理，紧扣教学目标和重难点，注重师生互动和学生核心素养能力的培养。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外书籍：推荐学生阅读《中国荒漠化防治》等书籍，深入了解荒漠化的成因、危害和治理措施。

-网络资源：引导学生访问中国荒漠化防治网、中国环境监测总站等官方网站，获取最新的荒漠化信息和相关数据。

-实践基地：组织学生参观当地的荒漠化治理项目，如沙漠公园、植树造林活动等，让学生亲身体验荒漠化的治理过程。

2.拓展建议：

-阅读指定书籍：鼓励学生利用课余时间阅读推荐的课外书籍，加深对荒漠化问题的理解。

-参加在线课程：建议学生参加有关荒漠化防治的在线课程，如中国大学MOOC、Coursera等平台上的相关课程，提高自己的专业素养。

-参观实践基地：组织学生参观当地的荒漠化治理项目，让学生了解荒漠化治理的实际操作和成效，培养学生的实践能力。

-开展调查研究：鼓励学生开展荒漠化地区的实地调查研究，收集数据，分析问题，提出解决方案，培养学生的实践能力和创新能力。

-参与志愿者活动：组织学生参与荒漠化防治的志愿者活动，如植树造林、环保宣传等，让学生亲身参与荒漠化治理工作，培养学生的社会责任感和环保意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-荒漠化的概念：学生需要准确理解荒漠化的定义，了解其特点和分类。

-成因分析：学生需要了解荒漠化的自然和人为成因，并能够分析其影响因素。

-危害阐述：学生需要全面认识荒漠化对生态环境和经济发展的影响，了解荒漠化的严重性。

-治理措施：学生需要掌握荒漠化治理的具体措施和实施方法，能够提出有效的治理建议。

-案例分析：学生需要通过案例分析，提高分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解释我国荒漠化地区的实际情况，并提出相应的治理建议。

-可持续发展的观念：学生需要认识到生态环境保护与经济发展之间的平衡关系，从而树立可持续发展的价值观。

2.当堂检测

-选择题：提供一些关于荒漠化概念、成因、危害和治理措施的选择题，检查学生对本节课内容的掌握程度。

-简答题：要求学生回答一些关于荒漠化治理的案例分析题，检验学生对案例分析能力的运用。

-实践题：设计一些实践题，要求学生运用所学知识提出荒漠化治理的具体措施，检验学生的实际应用能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-荒漠化概念：定义、特点、分类

-荒漠化成因：自然因素、人为因素

-荒漠化危害：生态环境、经济发展

-荒漠化治理：措施、实施方法

2.结构清晰，条理分明：

-荒漠化概念

-定义

-特点

-分类

-荒漠化成因

-自然因素

-人为因素

-荒漠化危害

-生态环境

-经济发展

-荒漠化治理

-措施

-实施方法

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-荒漠化概念：定义、特点、分类

-荒漠化成因：自然因素、人为因素

-荒漠化危害：生态环境、经济发展

-荒漠化治理：措施、实施方法

4.艺术性和趣味性：

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