启迪孩子智慧(全文)

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游戏是孩子生活的主旋律，孩子在游戏中离不开玩具，对于孩子来说，只要是他们喜欢的，什么都可以成为玩具，哪怕是一根树枝、一块石头都可以成为孩子游戏的道具。其实玩具与教具之间的区别几乎不存在明显的界限。孩子把石头当成馒头或者做游戏的投掷工具，本身就是对孩子想象力、理解力、动手能力的一种培养。所以教具不一定要制作，也可以发现。

1幼儿园自制教具方面存在的问题

自制教具不应成为幼儿园教师的负担有些幼儿园的上级主管部门把教具制作当成考核幼儿园教师的一条硬性指标，使有些教师为制作而制作，过于追求独特的创意和精美的制作，造成了人力物力资源的严峻浪费。幼儿园教具的制作应结合日常教学实际，服务于幼儿园的教学或游戏的实际需要，不是越多越好，也不是越精美越好。教具制作不应该额外增加教师负担。

自制教具没有充分发挥对儿童进展的促进作用在很多幼儿园做教具与用教具没有真正结合。很多教师利用废弃物做了很多观赏性很强的教具，作为展览品或墙上装饰品，以供上级来检查以及平常的观赏和观看。教师制作的教具没有纳入幼儿园的日常教学当中，没有用来激发孩子的探究兴趣，支持孩子的有意义学习。

过分强调自制教具的作用很多教师在参加幼儿园示范课大赛的时候，首先想到的往往是如何自制教具，却忽视了成品玩具与教具的使用。其实自制教具只是幼儿教具的一部分，虽有十分重要的作用，但也仅限于是成品教具的补充。我们首先还是应充分发挥幼儿园的现有资源的作用，不是部分通过开发自制教具、因地制宜地去发现教具，以解决已有资源不足的问题，并更好适应教学需要，促进幼儿教学。问题的重点应落实在如何更好地全面落实幼儿教学大纲要求，提升教学水平和质量，应幸免出现舍本逐末的偏差。

没有充分发挥孩子在制作教具中的作用幼儿园的教具制作应分为两大类。一类是为孩子的学习与游戏而制作的教具;另一类是教师教孩子去制作自己的玩具。目前在现实幼儿园的教学中，教师往往只关注第一类，而忽视第二类。让孩子从玩具的使用者到玩具制造者的转变对孩子成长十分有益。孩子在制作玩具的过程中，可以发现问题，解决问题，培养孩子动手能力、探究兴趣以及制造性。并使孩子看到自己的动手成果，享受成功的喜悦。

2幼儿园教学教具的制作与应用建议

教具的选用应从学具、玩具等扩展到各种教育资源只要是我们日常生活中有的，且对孩子成长进展有用的，无论是人工的还是天然的都可以成为教具。例如，一位幼儿园老师讲的示范课《我们的家园》一节中，先让孩子结合实际，说出房子的好处，然后教师引导，不仅我们有房子，很多自然界动物也有房子，老师领着孩子观看了树上的鸟巢、蜂窝以及地上的蚂蚁的巢穴。然后，教师把各种动物的“家”的图片展现给学生看，认识到动物也是伟大的建筑工程师。最后让孩子在纸上设计自己心爱的房子，并告诉大家为什么这么设计。整节课教具的利用不拘一格，充分体现了因地制宜、就地取材、一切事物都可以作为教材的思想。

自制教具应具有简易性我们自制的教具不能像商场里卖的玩具那样那么复杂，应该注重简易性，教师不是制作玩具的工程师，作为幼儿教师，我们制作的玩具，一定要成本低廉、就地取材、制作简单、使用方便，同时能体现地方特色。例如，自制玩教具“舞龙”，选用材料为大的可乐瓶、橙汁瓶、旧电线、竹竿、粘贴纸。饮料瓶在我们生活中很常见，许多幼儿和家长喝完后就随手一扔。制成饮料瓶的材料有的是无毒的塑料，有的是金属材料，是自制玩具的好材料。同时还能对孩子进行环保教育和传统文化教育。

教具的制作应具有趣味性我们的教育对象是幼儿，所以我们自制的教具要与幼儿的心理成长阶段特征相适应，体现孩子的乐趣。笔者认为，首先要在形状、色彩等外观方面符合孩子的审美观点。其次，在玩法上要体现孩子的兴趣，要具有探究性，不要让孩子一玩就够。例如，自制玩教具“花轿”，选用材料为废旧的纸箱、即时贴的边角料。制作方法：先在大纸箱的相应位置挖空，然后周边用即时贴装饰成轿子的摸样。幼儿们对此玩具充满了新奇感，不仅每个人能轮番尝试，而且使他们的想象力得以发挥，幼儿们能制造性地发现许多新的玩法。这样既保证了幼儿每日户外活动的时间，更有利于幼儿心理和生理的健康进展。总之，玩具要既好看，又好玩。

自制教具要符合儿童的身心进展水平和特点现在很多幼儿园自制的教具玩具有小学化甚至中学化的倾向，不符合儿童身心进展的规律。教师在制作教具时，应首先考虑本教具所蕴含的知识、概念、原理是不是孩子能够理解，是否符合学前儿童的身心进展规律。教具还要具备形象性和开放性，有利于激发儿童的想象力和制造力。同时教具的制作还要注意安全性。无论在用料方面，还有玩具的形状、动力装置、零部件以及牢固性方面都要符合儿童的身心进展健康要求，不要对儿童的健康造成损害。如在高跷铁罐设计中首先要考虑儿童的安全。材料选择：罐头铁罐。因为铁罐比较坚硬，足够支撑小朋友的体重。制作过程：一是选取两个同样大的铁罐，在每个铁罐的两侧用大铁钉扎两个对称的孔;二是选取一段稍粗的尼龙绳，根据小朋友的身高，结成同样长的两段，每段绳相当于小朋友腿长的两倍;三是把尼龙绳的两端分别穿进铁罐两侧的孔中，在罐体内打结完成。制作完成后，让小朋友们踩着铁罐，拉着铁罐上的尼龙绳，操纵自己的脚步，看谁走得远。这个制作是从我国传统节日游戏“踩高跷”中得到的灵感制作，小朋友可以安全游戏的教具。这个教具既能发扬我国传统节日文化，还能锻炼小朋友的平衡能力和冒险精神。既有利于孩子身心进展，又注重了孩子的安全。