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文档简介

大班语言《长大真好》教案活动目标：1.知识目标：领略诗歌的纯真之美，学会运用“长大了，我就可以——”来创作诗句。2.过程方法目标：活动类型：散文童诗重点与难点：引导幼儿学会用“长大了，我就可以……”来创作诗句。活动准备：教具：小蝌蚪与毛毛虫成长过程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。教法设计：对话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知——探讨交流——练习法教学过程：一、组织教学演奏律动：小蝌蚪律动表演，激发谈话兴趣教师提问：“小朋友们，老师刚才演奏的律动曲目叫什么名字呢？”（教师展示小蝌蚪与毛毛虫的成长历程图）提问：“小朋友们，你们知道小蝌蚪和毛毛虫长大后，会变成什么吗？它们长大了好吗？”（板书课题《长大真好》）幼儿仔细观察画面，积极思考并回答，齐声朗读课题。二、看图欣赏整体感知1.展示本课教学挂图，配乐朗诵诗歌引导幼儿认真看图、欣赏诗歌。2.探究与交流提问：你在诗歌中听到了哪些小动物？它们都有哪些本领？（粘贴动物图片）举手回答问题，邀请个别幼儿粘贴图片。教师邀请六位幼儿扮演小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。3.结合自己扮演的角色，运用“长大了，我就可以……”说一句话，可加入舞蹈动作边说边表演。提问：小朋友们，说说为什么长大好呢？同伴间交流讨论，邀请幼儿分享自己的见解。4.发散思维请幼儿展示自己幼小时的照片，思考并回答提问：“有哪些事情是小时候做不到，长大后才能做的？”5.观察、思考并回答三、练习说话1.引导幼儿用“长大了，我就可以……”说一句话，逐一表达自己对“长大”的看法。四、拓展延伸1.教师提出问题：“如果自己不是小朋友，而是小动物，也会期待长大吗？”练习说“长大了，我就可以……”的句型（对勇敢说话的幼儿奖励小红花）。2.思考并回答五、课堂小结小朋友们今天学习的热情真高！知识掌握得也很快，能大胆讲话，和小伙伴们一起

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