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初中英语核心素养的培养策略研究初中英语核心素养的培养策略研究引言：近年来，随着我国经济的不断发展和国际竞争的加剧，英语作为一门重要工具语言，其在初中阶段的教育中的地位日益重要。初中英语核心素养的培养是现代教育发展的需要，也是初中英语教育改革的重点和难点。因此，探讨初中英语核心素养的培养策略对今后初中英语教育的发展具有重要的意义。一、初中英语核心素养的概念及特点分析初中英语核心素养指的是学生在初中阶段所应具备的英语知识、能力、品质和态度等，并且以英语为用途的核心素养。其特点主要有以下几个方面：1.多元化：初中英语核心素养涵盖了英语的各个方面，包括语法、词汇、听说读写等多个层面。2.实用性：初中阶段英语核心素养的培养应以提高学生日常交流和解决实际问题的能力为目标，使学生能够灵活运用英语进行交流和表达。3.综合性：培养初中学生的英语核心素养要注重英语知识的系统性和整体性，同时也要注重培养学生的综合运用能力。4.持续性：初中英语核心素养的培养应贯穿整个初中阶段，从初中一年级到九年级，循序渐进地培养学生的英语核心素养。二、初中英语核心素养的培养策略1.制定有针对性的教学目标学校和教师应根据学生的实际情况，制定相应的英语核心素养培养目标，如提高学生的听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力和写作能力等。这能够帮助教师更好地把握学生的教学需求，为学生提供更有针对性的教学方法和资源。2.构建合理的教学内容和教学资源教师可以根据初中英语教材的内容和学生的实际需求，选择合适的教学内容和教学资源。同时，教师还可以利用互联网和多媒体技术等现代化教学手段，为学生提供更多的学习资源和机会。3.创设积极的学习环境初中英语核心素养的培养需要一个积极的学习环境。教师可以组织各种形式的英语角、英语演讲比赛等活动，鼓励学生积极参与，并给予适当的奖励和鼓励，激发学生学习英语的兴趣和动力。4.引导学生主动参与学习学生是学习的主体，他们的主动参与和积极性对初中英语核心素养的培养至关重要。教师可以通过让学生参与到教学过程中来培养他们的合作意识和团队精神，例如分组合作、小组讨论等。此外，教师还可以鼓励学生自主学习，提供社交学习和小组合作的机会。5.鼓励学生多维度评价自己初中英语核心素养的培养需要持续的评价和反馈机制。教师可以鼓励学生通过写作、口语表达和听说读写等多种方式进行自我评价和自我反馈，以便及时了解自己的学习情况和提高自己的学习策略。结论：初中英语核心素养的培养是一个长期的过程，需要教师和学生的共同努力。教师要把握好教学方法和资源，引导学生主动参与学习，为学生提供积极的学习环境，鼓励学生自主学习和多维度评价自己。只有这样，才能够有效地培养初中学生的英语核心素养，为学生的综合素质发展打下坚实的基础。参考文献：[1]张琦.图书馆信息技术支持现代初中英语学科教学研究[J].重庆教育学院学报,2012(9):

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