2024届海南省高三学业水平诊断（五）历史试题含答案

绝密★启用前海南省2023-2024学年高三学业水平诊断（五）历史考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题Ⅰ和单项选择题Ⅱ两部分。单项选择题Ⅰ：1～13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。1.良渚古城文化遗址距今5000年左右，是中国早期的城市之一。下图是良渚古城城址布局示意图。据此可推知，该文化遗存时代（）A.各部落间频繁发生战争 B.中华文明多元一体形成C.早期国家雏形已经产生 D.社会贫富分化开始出现2.“本纪”是为帝王作传。司马迁作《史记》时不设惠帝本纪，而设“吕太后本纪”，并说：“孝惠皇帝、高后之时，黎民得离战国之苦，君臣俱欲休息乎无为，故惠帝垂拱，高后女主称制，政不出房户，天下晏然。”司马迁的这一做法（）A.创新了史籍撰写的体裁 B.助推了外戚专权的形成C.为七国之乱埋下了隐患 D.体现了“以实正名"精神3.唐代学者在评论曹魏书法家钟繇的书体时说：“真书（楷书）绝世，刚柔备焉，点画之间，多有异趣。可谓幽深无际，古雅有余，秦、汉以来，一人而已。”这可说明，钟繇楷书（）A.废弃了秦汉的书法传统 B.提高了书体的实用价值C.体现了书体功能的丰富 D.迎合了政治形势的需要4.《唐律疏议》在解释法律时，常以儒家《诗》<书》《礼》等书籍中的经句来解释《唐律》内容。如“八议”条，疏议曰：“今之‘八议’，周之‘八辟’也。礼云：‘刑不上大夫’，犯法则在八议，轻重不在刑书也。”这一做法（）A.开创了案例法先河 B.调和了礼法间的矛盾C.彰显了法律的权威 D.弱化了刑罚的残酷性5.乾隆时《吴江县志》记载，该县平望镇“宋元间，两岸邸肆间列以便行旅；明初居民千百家，百货贸易如小邑；然自弘治迄今，居民日增，货物益备，而米及豆麦尤多，千艘万舸远近毕集，俗以小枫桥称之”。由此可推知，明清时期（）A.区域贸易网络形成 B.市镇经济开始崛起 C.对外贸易空前繁荣 D.精耕细作普遍推广6.19世纪60年代，一位美国商人说：“华工……几乎独霸了加利福尼亚的河床淘洗式淘金业，凡是发现有金沙的溪流河岸和深山峡谷，到处都是‘像蚂蚁一样’的华工。”这可说明（）A.美国是华工的主要流人地 B.华工拥有先进的淘金技术C.华人垄断了当地的淘金业 D.华工促进了北美地区开发7.1916年4月，《申报》在时事评论中写道：“云南独立时，（各省将军）自告奋勇（拥护中央）者甚多；贵州独立，则已渐少；广西独立……而告愤忠者竟无其人。”这反映了（）A.清王朝已土崩瓦解 B.变更国体不得人心 C.地方军阀各自为政 D.民众支持护国战争8.1956年4月，毛泽东在谈到中央和地方的关系时指出：“我们的国家这样大，人口这样多，情况这样复杂，有中央和地方两个积极性，比只有一个积极性好得多。我们不能像苏联那样，把什么都集中到中央。”这反映出毛泽东（）A.要求加强中央对地方的领导 B.主张发挥市场调节的作用C.探索中国社会主义建设道路 D.强调消除苏联模式的影响9.20世纪六七十年代，中国台湾地区大陆同乡会在岛内筹建大量会馆，供奉祖先、家乡神灵和乡贤，举办活动，团结乡谊。1987年后，大陆官方、民间团体到台湾交流时大多会前往同乡会馆拜访，向在台乡亲报告家乡的发展变化，送去家乡的问候。据此可知，这些会馆（）A.承载了两岸历史文化联结 B.凸显出不同地域文化差异C.开启了两岸直接往来局面 D.建立起两岸合作交流机制10.古代希腊奥运会的项目大多与军事技能有关，如五项竞技、武装赛跑等。虽然参赛者以个人名义参加，但指导官宣布获胜运动员姓名时会宣布其所属的城邦。城邦会为获胜者组织盛大的庆典活动，甚至会免去其对城邦的义务。这反映出当时奥运会的举办（）A.服务于对外战争的需要 B.传播了公平竞争的体育观念C.得到了公民的积极响应 D.有助于塑造公民的城邦意识11.近代欧洲学术界主流观点认为非洲黑人没有历史、没有哲学、没有文明，只有黑暗和停滞。19世纪中期考古学家发现了大津巴布韦遗址后，些欧洲学者认为它是古代文明人的创作，同时又称这是外来人模仿欧洲建筑建造的，“土人"未曾参与。这说明（）A.多元视角完善历史解释 B.文献史料难以揭示历史真相C.研究立场影响历史认知 D.史学研究进步依赖考古发掘12.马丁·路德·金将抵制公交车运动与“捍卫美国的荣耀”联系起来，声称黑人的集会和抗议“是我们民主的荣耀”，同时强调抵制公交车运动有利于美国在亚非拉地区与苏联开展“人心之争”，在一定程度上有助于美国输出民主。这反映出他（）A.借助冷战构建民权斗争话语权 B.呼吁支持世界民族解放运动C.要求立足于长远调整对外政策 D.讽刺美国民主制度虚伪本质13.20世纪60年代，联邦德国各大公司在“联合起来对付美国巨人”口号下，签订合作协定，同美国资本展开竞争。联邦德国资本积极打人美国市场，报纸鼓吹“真正的伙伴关系不可能是单方面的”，必须“加强德国公司在美国的投资来对付美国的挑战”。这反映出（）A.德美外交关系的恶化 B.欧洲经济一体化的发展C.美国对欧洲政策调整 D.国际格局多极化的趋势单项选择题Ⅱ：14～15题，每题3分，共6分。四个选项中有一个选项为3分，有两个选项各为1分，错误项为0分。选出最佳项，多选不得分。14.下图是1742年丁观鹏奉皇帝旨意创作的《太平春市图》（局部），图中：春节市场上，一男子右手提灯笼（①），左手举着金鱼样式的灯（②）。该图主题突出反映了（）A.新年集市贸易的繁荣 B.国家安定昌盛的景象C.市民文化的丰富多彩 D.百姓追求美好的生活15.到19世纪中期，不论是保守的还是自由主义的俄国人，都一致认为农奴制必须尽快废除。俄国人越来越清楚地认识到，农奴制是劳动关系中一种槽糕透顶的制度；它使俄国农民成为文盲和愚钝的苦工，没有刺激，没有首创精神，缺乏自尊心或是工作自豪感，并且为军队提供非常蹩脚的战士。这反映出1861年改革的主要原因是（）A.落后的生产关系阻碍社会进步 B.广大农民缺乏劳动的积极性C.旧制度不利于军事力量的发展 D.知识分子掌握了政治话语权二、非选择题：共55分。第16题14分，第17题14分，第18题12分，第19题15分。16.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一注：①孙羊店，②正店（是“高级酒店”）；③李家输卖（是“药铺”）；④久住王员外家（是“客店”）——（宋）张择端《清明上河图》（局部）材料二1908年，汴洛铁路通车后，开封市南关区火车站附近的商业逐渐繁荣起来。第一次世界大战后，国外商品侵入开封，外国货如洋布、煤油、卷烟、火柴等充斥着开封市场，民族工商业受到冲击。1913年，马道街修筑马路，安装了电灯，正大林茶店、中西药房、张麻子刀剪店、赵麻子刀剪店等一批知名商行进入马道街。同时，外商也纷纷进入开封，先后设立谦信洋行、亚细亚、德古士、美孚等火油公司。此外，南土街、马道街、相国寺等地设立了一批商场，为商业集中之地。——摘编自司长玉《民国时期开封城市经济近代化转型研究》（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代开封城市经济发展的特点。（5分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明近代开封城市经济转型的原因及影响。（9分）17.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料近代最早使用“社会主义”一词并介绍马克思的是梁启超，但他并不赞成社会主义。孙中山和他的追随者在辛亥革命前后积极介绍和宣传社会主义，但在当时与广大民众没有关联，更没有发展成实际的运动。1915-1918年出版的《新青年》中“社会主义”一词出现共34次。1917年，陈独秀答复读者来信，他认为：“社会主义，理想甚高，学派亦甚复杂。惟是说之兴，中国似可缓于欧洲，因产业未兴，兼并未盛行也。’1919年出版的《新青年》中“社会主义”一词出现104次；1919-1922年出版的《新青年》中“社会主义”一词出现达1188次。1919年，李大钊在《新青年》连载《我的马克思主义观》。追随陈独秀、李大钊投身新文化运动的新青年们，更是在不同的场合以各种方式热烈地探讨社会主义问题。1920年8月，蔡和森致信毛泽东，提出：“我近对各种主义综合审缔，觉社会主义真为改造现世界对症之方，中国也不能外此。社会主义必要之方法：阶级战争——无产阶级专政。”毛泽东表示深切的赞同，认为“俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计”。从这些书信来往中，可以直接感受到社会主义新价值观对新青年们的吸引力，以及他们对中国社会主义道路的思考、探索与选择。——摘编自李维武《五四运动与社会主义新价值观的确立》（1）根据材料并结合所学知识，概括1919年前后中国社会主义传播的变化。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简析“新青年们”选择社会主义的原因。（6分）18.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料马克思说：“战争是一种经常的交往形式。战争既毁灭文明，又能孕育文明。”20世纪的两次世界大战和冷战对世界文化产生了深远影响。战争战争结果文化表现第一次世界大西欧霸权衰落民族独立运动发展民族自决原则确立殖民主义盛行民族主义传播社会主义兴起第二次世界大西欧霸权丧失世界殖民体系崩溃民族民主运动蓬勃发展法西斯主义被摧毁殖民主义衰落民族民主意识传播冷战美国和苏联冷战争霸新兴民族国家兴起民族文化与西方文化结合成新文化——摘编自［美］杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》（1）根据材料，分别概括表中三个时期文化的特征。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对现代战争对世界文化发展的认识。（6分）19.阅读材料，完成下列要求。（15分）材料Ⅰ欧美地区Ⅱ亚非拉地区A蒸汽时代电气时代E协定关税掠夺工矿利权B工厂制度垄断组织F轮船招商局京张铁路C英国议会改革美国内战G英法控制苏伊士运河美国“门户开放”政策D①②H③④（1）上表中Ⅰ和Ⅱ栏的内容分别从不同角度反映了两次工业革命的影响。另选恰当角度，完成表格填空并指出各自选取的角度。（6分）（2）从已完成的表格Ⅰ和Ⅱ栏中各选取一组信息，从世界整体的角度提出一个观点，结合所学知识予以阐述。（要求：观点正确，中外关联，史论结合，逻辑清晰）（9分）海南省2023-2024学年高三学业水平诊断（五）历史·答案1～15小题，每小题3分，共45分。1.C2.D3.C4.B5.A6.D7.B8.C9.A10.D11.C12.A13.D14.B3分A1分D1分C0分15.A3分B1分C1分D0分16.（1）特点：商品经济繁荣；打破了坊市界限；城市经济职能增强；商业经营具有多样性；服务业发达；商业经营已有品牌意识。（5分）（2）原因：近代铁路交通的发展；城市基础设施的修建；外国资本主义人侵；政府奖励实业；民族工商业经济的发展；“实业救国”等思潮的推动。影响：促进了开封近代化的发展；完善了城市功能；改善了人们的居住环境；活跃了市场，丰富了民众物质生活。（9分）17.（1）变化：1919年之前，对社会主义宣传相对较少；宣传主体涉及多阶级；影响有限；缺乏认同。1919年后，宣传大量增多；无产阶级成为宣传主力军；影响迅速扩大；成为社会思潮热点；成为进步青年信仰选择。（8分）（2）原因：巴黎和会暴露了西方列强的蛮横强权，打破了中国人对西方资本主义的幻想；第一次世界大战后，西方资本主义面临着普遍性衰落；近代各种救国方案的失败，对中国民主革命接连受挫的历史反思；十月革命的胜利，为中国革命提供了新的道路选择；五四运动促进了民族的觉醒，促进了马克思主义的传播；马克思主义自身的先进性和科学性；进步青年对国家和民族命运的不断探索。（6分）18.（1）特征：第一次世界大战时期，文化多元并存；第二次世界大战时期，文化反思进步；冷战时期，文化重构。（6分）（2）认识：对人类文明造成破坏，文化典籍、遗迹遭到毁坏；促进了跨区域文化交流；使民族文化与外来文化相结合形成新文化；客观上促进科学技术进步。（6分）19.（1）示例1：①“正义者同盟”；②俄国社会主义民主工党。角度：工人运动。③太平天国运动；④伊朗立宪革命。角度：亚洲民族独立运动。（6分）示例2：①马克思主义；②列宁主义。角度：社会主义理论。③洋务运动；④明治维新。角度：亚洲国家的工业化。（6分）示例3：①“反法同盟”；②“协约国”。角度：经济政治发展不平衡，列强国家之间的矛盾。③鸦片战争；④1894年意大利人侵埃塞俄比亚。角度：列强侵略亚非。（6分）（2）示例：选取A、E信息。观点：工业革命推动了资本主义世界市场的形成。阐述：工业革命使得欧美资本主义国家的生产力有了巨大飞跃，进入“蒸汽时代”，其中代表性的英国成为世界工厂。资本主义国家需要