Unit8-第3课时教学设计

3/3Unit8第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit8【主题】He’smydad【课时】第3课时：4.Let’sact5.Trytodo一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1.能认读Let’sact部分的内容。2.能够与同学合作完成书中Trytodo部分的任务。3.引导学生在学习中集中注意力，积极参与各种课堂学习活动。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点（Points）认读、理解Let’sact中的内容。（二）难点(Difficulties)模仿Let’sact的对话，描述自己的爸爸妈妈。三、课前准备（Teachingpreparation）教学音频，本课学习的形容词卡片。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-upT:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Howareyou,Miss/Ms/Mr...?T:I’mfine,thanks.Let’splayagame.Ss:Great!Step2:Presentation1.教师出示本单元学习的形容词卡片让学生认读，并鼓励学生用这些形容词描述身边的人物或物品。该活动还可以在小组内进行。2.请学生先自己默读Let’sact部分的内容，待学生熟悉后，教师可将Let’sact中一些形容词去掉变成空格，让学生边朗读边填充，帮助学生复习巩固。3.教师请学生边背诵Let’sact,边用肢体语言演示。学生可自己节选背诵内容。Step3:Practice以下活动应由教师视情况灵活安排。活动一：猜猜他是谁。教师请一位学生背对其他同学站在讲台上，再请三名学生到讲台前面向同学站立。教师指出三名学生中的一名，其他学生形容这名学生的体貌特征，背对同学的学生根据听到的描述猜一猜是谁。活动二：画一画、说一说。学生画一个自己的家人或好朋友，然后用所学语言向全班同学进行描述。活动三：单词记忆游戏。教师先说一句话：Mymumistall.由一个学生为这句话添加一个合理的形容词，如Mymumistallandbeautiful.下一个学生再添一个形容词，一直到没有可填的词，再换另外一句话。Step4:Consolidation1.Let’sact部分(1)教师出示Let’sact的对话，请学生全篇默读。要求学生结合插图读懂对话的含义。(2)请学生跟随教学音频大声地朗读，要求学生注意模仿正确的语音语调。(3)学生试着描述自己的父母或朋友，可以根据自己的水平选择描述的方面。2.Trytodo部分这是一个听力练习，要求学生根据听到的内容判断人物的体貌特征，找出人物和名字的对应关系。教师应鼓励学生独立完成。Step5:Evaluation1.情感态度评价教师要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。姓名注意听讲程度积极发言情况参与课堂活动情况描述人物及小组合作情况学生A学生B学生C学生D2.学习成果评价Drawandsay.教师可请学生画一个自己熟悉人物的简笔画，然后让学生用下晒给的提示语言尝试对人物进行描述。1.He’s/She’smy...2.He/Sheis...3.He/Shehas...Step6:Homewo