新人教部编版三年级道德与法治上册第1课《学习伴我成长》教学设计

部编版道德与法治三年级  学习伴我成长第一课时  教学设计课题  学习伴我成长第一课时 单元 第一单元学科 道德与法治 年级 三年级1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领悟要不断学习、终身学习。学习2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。目标3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习。重点 成长离不开学习。难点 要懂得不断学习。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：《我们长大了》2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。思考。导入新课。但我们是怎样慢慢成长的呢？讲授新课【先学指导】阅读课本，根明确学习任务，组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里据要求完成先有针对性的进行面的问题。学任务。学习。一、成长离不开学习。1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。通过照片展览，2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？分享自己成长带学生一起回忆3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？的喜悦，列举成长的过程，体和我们分享一下吧！自己所掌握的会学习对成长的4、填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？本领。重要作用。5、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？6、总结：成长离不开学习。二、不学习的后果。1、故事会：没有本领的小猪。小猪每天只知道吃、喝、玩。小猪的妈妈担心小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个没用的人。猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你讨论。应该去学些本领。” 小猪摆摆手的说：“学本领多累啊!我才不学呢!” 猪妈妈把小猪推出门外，小猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就会总结。爬树;小刺猬天生浑身就长满刺;小鸟生下来就有翅膀;小熊力气大出名，本领一定是天生就有的，我也一定有我生下来就有的本领，根本不用学。” 实践。想着想着，小猪睡起了大觉，太阳落山，小猪伸了个懒腰，睁开眼睛时吓了一大跳，一只老虎正恶狠狠的盯着它呢! 小猪吓的不知道该怎么办好，想着使出什么本领，可小猪什么本领也没有。最终小动手操作。通过头脑风暴让猪被老虎吃掉了。学生说出不学习2、头脑风暴：小猪没有本领会被老虎吃掉，那如评比。可能会带来的后果我们没有学到本领，会是什么样子呢？果，激发学生学3、总结提升：我们要努力学习，天天向上！习的动力。三、不断学习。分享。1、思考：我们小孩子需要学习，那么大人是否需要学习呢？总结。2、小调查：课本第4页。3、总结提升：人们不论年纪，一直不断学习！4、小组讨论：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？5、总结提升：学习永无止境，我们要不断学习，终身学习。6、小拓展：老年大学。7、小实践：请你写一句勉励自己不断学习的话，粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。课堂小结

学习不仅会带给我们知识，还能带给我们快乐，我

总结提升们要保持学习的热情，不断学习，天天向上。板书

学习伴我成长  第一课时

（1）成长离不开学习（2）不学习的后果（3）我们需要不断学习部编版道德与法治三年级  学习伴我成长第二课时  教学设计课题  学习伴我成长第二课时 单元 第一单元学科 道德与法治 年级 三年级1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。学习2、能力目标：认识学习的途径，能够在玩中学，在做中学。目标 3、知识目标：认识学习的途径，能够通过不同的方式获取知识。认识到玩耍和“做”也能够学习。体验学习的乐趣，善于学习、努力学习。重点了解学习的途径。难点 学会从做中学。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：《人之初》2、一起来朗诵。思考。导入新课。3、导入语：玉不琢，不成器，人不学，不知义，我们每个人都需要不断地学习，那么学习有哪些途径呢？讲授新课【先学指导】阅读课本，根明确学习任务，组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里据要求完成先有针对性的进行面的问题。学任务。学习。1、小观察：在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程安排？你学到了哪些方面的知识？课堂学习、网络2、小思考：学习一定是要通过课本和课堂吗？我思考。学习、通过书籍们还有没有其他的途径可以学习呢？杂志等学习是比3、探究一：请你判断一下，下面的同学是通过哪较常见的方式，些途径学习的？你也有过类似的经验吗？判断。因此让学生大概4、过渡语：除了这些途径以外，还会有许许多多了解即可。的途径可以让我们去学习！我们先来看看小光的故事吧！5、探究二：小光是怎样学会交朋友的？探究通过具体的情景6、小归纳：我们在与同学的交往中，懂得了人与归纳探究，让学生了人之间应友好对待，学会了交朋友的技巧和方法。解到与同学、老7、经验分享：除此以外，你通过哪些途径学习到师、父母的交往了知识？也是一种学习的（1）在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。分享。途径。（2）参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。（3）我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏，从游戏中，我学会了灵活运用加减乘除的方法。通过对玩耍是不8、小小答疑专家：野外玩耍、参观科技馆、玩扑是一种学习的问克等等，这不是在玩耍吗？玩耍也可以学习吗？讨论后表达自题的探讨，让学9、小归纳：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。己的观点。生明白我们可以10、制作“在玩中学”记录卡。在玩中学，也要11、温馨提示。善于在玩中学。12、思考：人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？13、学习大秘诀：从做中学。通过对人类祖先14、七嘴八舌：说说你的哪些本领是从“做”中学讨论。学习的思考，了来的？解到许多的技能（1）人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，我们需要通过在这些技巧是怎样学习到的呢？做中学。（2）我跟爷爷学种花，不仅学会了怎么种花，还懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而废。15、学习面面观：你感受到了什么？总结：生活处处可学习。课堂小结我们不仅可以在书本中，在课堂上去学习知识，我总结提升们还可以在生活的方方面面去学习知识！板书学习伴我成长  第二课时（1）从书中学（2）从玩中学      →    处处可学习（3）从做中学第一课学习伴我成长第一课时  教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页  教学目标  1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；  2..感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。教学重点感受成长离不开学习的理念。教学难点感受大人为什么也要不断的学习。  教学准备教师准备课件。学生准备调查材料  教学过程  一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。  二、探索新知  1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。2.小组活动：  （1）我们是怎样学习说话的；  （2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；  （6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的； …… 3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。  三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。 2.小调查  调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学  我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。四、总结拓展  小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。  板书设计 . 1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时  第二课时课型新授  教学内容  第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标  1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。教学重点感受做事也能长本领的道理。教学难点在做事中积累自己的成功经验。3.教学准备教师准备课件（教材插图）。学生准备收集学习本领的途径有哪些。教学过程  一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。  二、探索新知1. 处处可学习同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。  （1）看报纸、杂志；  （2）与同学交往；  （3）在野外玩耍；  （4）参观科技馆；  （5）跟叔叔阿姨等大人们学习；（6）还可以通过哪些途径来学习呢？2. 小组活动：交流园玩耍对我们来说是很重要的学