《语言学》概论试题和答案全国2013年1月

全国2013年1月《语言学》概论试题和答案课程代码：00541选择题部分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．楔形文字的创造者是CA.玛雅人B.腓尼基人C.苏美尔人D.古埃及人2．英语单词“worker”中“er［ə］”的作用是BA.改变词形B.构成新词C.改变词的色彩D.改变词的文化意义3．语言是一种CA.自然现象B.生理现象C.社会现象D.个人现象4．“走老路”是一个CA.专有名词B.俗语C.惯用语D.凝固语5．标志着儿童进入真正语言阶段的是CA.非自控阶段B.模糊语阶段C.单词阶段D.双词语阶段6．舌面元音中的“后高圆唇”元音是AA.［u］B.［y］C.［o］D.［i］7．根据词的使用范围可以把词分成BA.基本语汇和一般语汇B.专用语汇和通用语汇C.常用语汇和非常用语汇D.方言语汇和外来语汇8．与武汉话同属一个方言区的是BA.长沙话B.成都话C.南昌话D.广州话9．下面的动宾词组中，动词和名词的语义关系与其他三个不同的是DA.织毛衣B.造汽车C.挖山洞D.吃筷子10.下面各项中用屈折手段改变词的语法形式的是AA.build/builtB.book/booksC.am／isD.go/went11.下面语素中属于成词语素的是BA.企B.笔C.民D.一滋滋12.“地铁”、“高考”属于DA.基本语B.专用语C.成语D.简缩词语13.下面各项中与其他3项不属同一语义场的是BA.伯伯B.同学C.姐姐D.妈妈14．下面的词中属于复合词的是AA.奶油B.骆驼C.可口可乐D.犹豫15．下面各项用以解释儿童获得语言原因和条件的是AA.强化说B.感叹说C.摹声说D.手势说16．“葡萄、喇嘛、沙发”等词语都是汉语的DA.方言词B.常用词C.基本词D.外来词17.“萨丕尔—沃尔夫假说”的主要观点是DA.语言源自神授B.思维决定语言C.语言能力的先天性D.语言决定思维18．德语、英语都来自于AA.古日耳曼语B.原始汉藏语C.古梵语D.马来语19．“写文章”中的“文章”属于语义角色类型中的DA.工具B.施事C.受事D.结果20．语言间亲属关系的重要标志是DA.语义对应关系B.词汇对应关系C.语法对应关系D.语音对应关系二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21．下面元音中是低元音的有ACDA.［a］B.［e］C.［a］D.［A］E.［æ］22．由社会分化导致的语言变化现象有ABCA.社会方言B.亲属语言C.地域方言D.语言转用E．借词23．下面各词中属于意译词的有CDEA.麦克风B.吉普C.青霉素D.电话E．银行24．下面音素中属于辅音的有BEA.［］B.［s］C.［E］D.［ε］E．［1］25．下面各词属于陈述式复合词的有ADA.口吃B.窗户C.动态D.性急E.丢人非选择题部分三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26．句子句子是词或词组按一定规则组合成的、能表达相对完整的意义、前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。27．异化异化是指语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个影响而变得不相同或不相近。28．词尾词尾是附着在词干后的，能改变词的语法形式，但不能构成新词的语素。29．语素语素是音义结合的最小语言单位。四、判断分析题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）判断正误，在答题纸上正确的打“√’’，错误的打“×’’，并简述理由。30．语言符号的任意性是指我们可以任意给事物或现象命名。×语言的任意性是指语言符号的能指和所指，即声音和意义的结合是任意的，二者没有必然联系。31．两个以上的辅音在语流中依次出现就是复辅音。×一个音节内两个或两个以上辅音的组合叫复辅音。32．汉语的语素、音节和汉字不是完全一一对应的。√汉语的语素、音节和汉字不存在完全的一一对应关系。例如“犹豫”就是一个语素、两个音节、两个汉字。33．语境意义不是语言意义。√语言意义是语言形式本身所表达的一般的、稳定的意义，语境意义是在特定语境下表达的个别的、临时的意义。五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）34．简述外语教学中的中介语现象。在外语学习过程中，学习者往往会建立一种既不同于母语又不同于外语而只是属于个人的语言系统，这就是中介语。中介语有点类似儿童在某些阶段的语言，即不断地从母语向外语靠近的语言形式。35．简述语言和民族的关系。语言和民族有密切关系。多数情况下一个民族使用同一种语言，语言因此成为民族的重要标志。但语言不是识别民族的可靠标志。现代社会中，同一民族使用多种语言、不同民族使用同一种语言的现象到处客观存在。36．简述偏正词组的类型。偏正词组有两个类型，一种是以体词性词语为中心语的定中偏正词组，一种是以谓词性词语为中心语的状中偏正词组。六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）37．语言发展演变的特点有哪些？语言发展演变有两个重要特点。第一是渐变性，语言是人类最重要的交际工具，它一方面要随着社会的变化而变化，另一方面它又必须是相对稳定的，才能发挥其作为交际工具的职能。在这两个方面的共同作用下，语言只能采用渐变的方式。第二是不平衡性，一是指在语言内部的不同组成部分之间的发展演变速度和方向不一致；二是指在不同的地域之间语言发展演变的速度和方向是不一致的。38．举例说明组合歧义的类型。组合歧义是由词语组合关系上的原因造成的歧义，又分为语法结构歧义和语义结构歧义两类。相同的词语之间可以有不同的句法结构关系，或不同的层次构造，都会造成语法结构歧义；相同的词语之间可以有不同的语义结构关系，可能造成语义结构歧义。全国2013年10月语言学概论试题和答案

课程代码：00541选择题部分

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1．首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是

A．洪堡特B.索绪尔

C．乔姆斯基D.萨丕尔

2．语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的

A．任意性B.强制性

C．离散性D.系统性

3．下列各组辅音中，发音部位相同的一组是

A.[m，n]B.[k，]

C.[p，d]D.[s,]

4．听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是

A．音素B.重音

C．音位D.音节

5．下列关于“通用语汇”和“专用语汇”的表述，不正确的一项是

A．通用语汇是全社会普遍使用的词语B.通用语汇包括基本语汇和常用语汇

C．专用语汇主要指科技术语和行业语D.专用语汇的词语不会进入通用语汇

6．构形语素属于

A．虚词语素B.词根语素

C．自由语素D.黏着语素

7．从词的构造类型上看，汉语“动人”一词属于

A．单纯词B.复合词

C．派生词D.简缩词

8．“老师鼓励我考大学”是

A．主谓词组B.兼语词组

C．连动词组D.复句词组

9．下列各项中，谓词和变元之间属于动作与结果关系的是

A．写黑板B.打篮球

C．织毛衣D.寄包裹

10．最早的表音文字是

A．拉丁文字B.腓尼基文字

C．古希腊文字D.古埃及文字

11．传统上把汉字的单纯字符称为

A．偏旁B.笔画

C．记号D.独体字

12．语法的演变之所以比语汇缓慢，是因为

A．语法规则比较简单B.语法规则数量较少

C．语法规则具有强制性D.语法规则具有抽象性

13．下列关于亲属语言的表述中，不正确的一项是

A．亲属语言是社会完全分化的产物B.亲属语言之间具有历史同源关系

C．语言亲属关系有亲疏远近的分别D.亲属语言间不存在语音对应关系

14．下列几种社会方言中，具有排他性的一项是

A．阶级习惯语B.行话

C．隐语D.学生腔

15．下列关于“语言规划”的表述中，不正确的一项是

A．语言规划是社会对语言的人为干预B.语言规划只涉及单纯的语言问题

C．推广普通话属于语言规划的项目D.语言规划可由政府授权的机构实施

16．认为“思维和语言各自发展，二者没有关系”的学者不包括

A．古希腊哲学家柏拉图B.法国哲学家迪卡尔

C．英国哲学家霍布斯D.苏联语言学家马尔

17．目前对于语言和思维的关系，比较一致的观点是

A．有什么样的思维，就有什么样的语言

B.有什么样的语言，就有什么样的思维

C．思维对语言有一定影响，但更重要的是语言决定思维

D.语言对思维有一定影响，但更重要的是思维决定语言

18．关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的一项是

A．天赋说B.摹仿说

C．强化说D.刺激反应说

19．外语学习中的后期阶段被称为

A．中介语阶段B.目标语阶段

C．低平期D.高原期

20．机器翻译可以分为四个层级，从低到高的排序是

A．单词、句子、话语、篇章B.单词、句子、句群、篇章

C．单词、句法、语义、语境D.语音、语法、语义、语用

单项选择题答案：

1--5：BABDD6-10：DBBCB

11-15：DCDCB16-20：DDADC

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

21．下列关于韵律特征的表述中，正确的有

A．韵律特征包括音质变化B.韵律特征包括声调语调

C．韵律特征是对比性特征D.韵律特征不能独立存在

E．长短音不属于韵律特征

22．下列各组中，三个词语的构词方式一致的有

A．花儿女儿刺儿B.莲子学子男子

C．琵琶玻璃休克D.妈妈蛐蛐仅仅

E．崇高聪明国家

23．“白纸”的“白”和“白吃”的“白”是

A．同音词B.同形词

C．兼类词D.多义词

E．形容词和副词

24．下列各组词语中，可以构成最小语义场的有

A．毛笔电笔眉笔B.银河黄河海河

C．南瓜黄瓜冬瓜D.山头线头桥头

E．货车客车军车

25．下列关于“地域方言”的表述中，正确的有

A．地域方言随社群分化而形成B.地域方言是语言内部的变体

C．地域方言有独立的结构系统D.语音差异是方言分区的主要依据

E．地域方言间的差异一定小于语言

多项选择题答案：

21：ABCD22：BCE23：ABDE24：ACE25：ABDE非选择题部分注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）每一名词解释都须举例。

26．调位

正确答案：（4分）利用音节内的音高差别来起辨义作用的语音单位叫作调位。调位是一种非音质音位，依附在音位的组合序列上。如普通话有4个调位，4种音高对比模式（高平、中升、降升、高降）五度标记法。

【评分参考】答出定义2分，举例正确2分。

27．语法意义

正确答案：（4分）语法意义是语法形式所体现的意义，是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。如“动词+名词”有动宾关系的意义，汉语所有的同类组合都是如此，这种意义就是一种语法意义。【评分参考】答出定义2分，举例正确2分。

28．自源文字

正确答案：（4分）自源文字指独立发展起来的文字。如古埃及文字、苏美尔文字、汉字，这些文字的形体、体系都是由最早使用该文字的人们独创的。

【评分参考】答出定义2分，举例正确2分。

29．语音合成

正确答案：（4分）（1）语音合成是语音信息处理研究中的主要工作。（2）语音合成就是让计算机模拟人的发音器官的动作并发出类似的声音。如汉语的语音合成目前已初步实现自动生成声韵调结合的音节。

【评分参考】（1）1分；（2）答出定义2分，举例正确1分。

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

30．人们无法从汉语普通话“桃”和“花”的语音形式（táo和huā）推知这两个语言符号的意义，却可以在知道“桃”和“花”意义的基础上推知语言符号“桃花”的意义。请根据语言符号的性质对这种现象作出说明。

正确答案：（6分）

（1）初始语言符号具有任意性，音义之间没有必然的理据关系，完全是社会约定俗成的，是不可论证的。“桃”和“花”都是初始语言符号，它们的语音形式与意义内容之间没有必然的理据关系，音义的结合没有什么道理可言，人们当然也就无法从它们的读音推知它们的意义。

（2）复合语言符号由初始语言符号按照一定的规律组合而成，所以并非完全任意，而是可以论证的，有一定的理据可言。“桃花”是一个复合语言符号，由初始语言符号“桃”和“花”按照汉语的修饰结构组合而成，这种组合是有规律的，因为类似的组合大量存在，如“梅花”、“树叶”、“车轮”等，根据这种组合规律和“桃”、“花”的意义，就可以推知“桃花”的意义。

【评分参考】（1）（2）各2分，分析正确各1分。

31．举例说明基本语汇的重要特点。

正确答案：（6分）

（1）基本语汇产生的历史长。很多属于基本语汇的词千百年前就已经有了。如汉语的“人、天、谁、火、大、生、一、二”等，从甲骨文时代到现在三千多年一直在使用。

（2）几班语汇使用的范围广。基本语汇一般都是表示基本事物、动作、性质状态和语法关系的词，不论什么时代、什么人在日常交际中经常要使用。如汉语中的“水、火、吃、好、大、的、了”等。

（3）基本语汇构词的能力强。基本语汇中除代词和虚词以外，大部分词都往往成为构成新词的基本语素。如汉语的“山”可以构成“山村、山峰、山洞、山参、深山、山野、山水、山穷水尽、这山望着那山高”等二百多个词和语。

【评分参考】（1）（2）答出原理各2分，分析正确各1分。

32．科学实验是如何发现思维可以先于语言而产生和脱离语言而存在的证据的？

正确答案：（6分）

（1）从人类的系统发生学来探索。人和猿的区别在于前者能够制造和便用工具，制造工具这种行为本身就意味着必须有相当高的思维水平。现在的研究证实，最早的人类在三百万年前就已经出现了。但是据现代解剖学对三十万年前到五万年前早期智人头盖骨的声道模拟分析，那时的人还不能发出最简单的元音，那时人类至少还没有有声语言。

（2）从人类的个体发生学来推测。儿童一般在两岁前还没有掌握语言，但婴儿从五个月开始就能根据颜色和形状区别物体。科学实验还表明，儿童在没有掌握物体类名的情况下，就能够将图片上的一些物体按类归堆。这事实上已经是一种抽象的思维过程，而这一过程并没有借助语言。

（3）从失语症的病理学研究和先天聋哑人的思维状况来推测。患失语症的人由大脑左半球的语言中枢受损，不会说话或说话很困难。但实验证明，他们的思维能力不一定因此受到影响。实验也证明，先天聋哑人在没有任何语言能力的情况下，仍具有一定的抽象思维能力。

【评分参考】（1）（2）（3）各2分。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

33．比较和归纳下列汉语普通话音节和英语音节在音节类型上的异同。55515555汉语：[kau]（高）[kau]（告）[tia](江）[tu](周）英语：[trk]（卡车）[snu]（雪）[faiv]（五）[si]（唱）

正确答案：（6分）

55（1）汉语普通话和英语中都有开音节，如汉语的[kau]，英语的[snu]。

55（2）汉语普通话和英语中都有闭音节，如汉语的[tia]，英语的[trk]。

55（3）汉语普通话和英语的音节中都可以有复元音，如汉语音节[tu]中的[u]，英语音节[faiv]中的[ai]。

（4）英语音节中可以有复辅音，如[trk]中的[tr]，[snu]中的[sn]，汉语普通话音节没有复辅音。

5551（5）汉语普通话音节有区别意义的声调，如[kau]（高）和[kau]（告），英语音节没有声调。

【评分参考】（1）（2）（3）（4）各1分，（5）2分。如答出要点，但举例不正确，酌情扣分。

34．请分别指出下列两个语言片断各有哪些不同的结构和意义，并说明这些不同的结构和意义在语音形式上各有什么特点。A．想起来了B.北京人多

正确答案：（6分）

（1）A片断有两种结构和意思；一种是动宾结构，意思是“打算起床”，“起来”要重读；另一种是动补结构，意思是“回想起”，“起来”要轻读。

（2）B片断有两种结构和意思：一种是“北京”是主语，“人多”是谓语，意思是“北京市里人很多”，读的时候，“北京”后要有停顿；另一种是“北京人”是主语，“多”是谓语，意思是“北京籍的人很多”，读的时候，“北京人”后要有停顿。

【评分参考】（1）（2）各3分。其中区别出两种不同结构和意义各2分，语音特点分析正确各1分。

六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

35．结合实例说明非理性意义在词义构成中的地位以及非理性意义的类型。

正确答案：（12分）

地位：

（1）词义是词的语音形式所表达的内容，它既包括人们对一定对象的概括反映，又包括人们对一定对象的主观态度和其他附加色彩。因此，词义可以说是由理性意义和非理性意义的构成的。

（2）词的理性意义是词义的基本的和核心的部分，词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的，本身并不能独立存在，因此它又叫做词义的“附加色彩”。

类型：词的非理性意义主要有三种类型：感情色彩、语体色彩、形象色彩。

（1）感情色彩。即词义所带有的对现实现象的主观态度。主要有褒义色彩和贬义色彩。褒义色彩表现的是对词义反映对象的肯定、赞许、喜爱的态度；贬义色彩表现的是对词义反映对象的否定、贬斥、厌恶的态度。如“爱护”和“庇护”都有保护的意思，但前者含褒义，后者则带有贬义。

（2）语体色彩。指某些词语只用于或常用于某种语体之中，就会带上这种语体的色彩。主要有口语色彩和书面语色彩两种基本类型。如“脑袋”和“头颅”都指人的头部，前者用于口头，后者见于书面，二者语体色彩不同。

（3）形象色彩。指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。比如，同是描写黄颜色，“杏黄”