福建省泉州市安溪县2023-2024学年四年级下学期期中语文试题

2023-2024学年福建省泉州市安溪县四年级（下）期中语文试卷1．（1分）下列加点字的读音完全正确的是哪一组？（）A．倘若（tǎng）松脂（zhī） B．稀疏（sū）凌空（líng） C．曝晒（pù）慰藉（jí） D．挣扎（zhēng）鲜少（xiān）2．（1分）下列哪个词语中的“亡”的读音与其他三个不同？（）A．逃亡 B．亡赖 C．亡羊补牢 D．亡魂丧胆3．（1分）下列词语没有错别字的是哪一项？（）A．甜密河滩 B．预防照例 C．脾气佛拭 D．分辨潇酒4．（1分）“疾”的意思最可能与下列哪个字的意思相近？（）A．病 B．矢 C．度 D．知5．（1分）把下列词语填入句子中，最恰当的是哪一项？（）姐姐做事很勤劳，妈妈夸她是我家的______。A．领头羊 B．应声虫 C．小蜜蜂 D．纸老虎6．（1分）下列句子中哪个加点词在原有含义的基础上有了新的含义？（）A．克隆羊多莉是历史上第一个成功克隆的动物。 B．他家书房的窗口设计很奇特。 C．如果电脑的桌面简洁明了，操作起来就更方便。 D．潜水是一项很受欢迎的水上运动，它可以让人深入海洋中探索奇妙的世界。7．（1分）下列加点词语使用不当的是哪一项？（）A．傍晚时分，炊烟袅袅，这是村庄最美的时候。 B．两只小虫子前赴后继地挣扎了一番，终于不动了。 C．李老师班级管理的经验丰富，做起事来得心应手。 D．夜幕降临，凤城的大街小巷灯都亮了，到处灯火辉煌。8．（1分）周五晚上，书法老师给李丽打电话，通知她明天上午8：00前到沼涛中学参加“沼涛杯”规范汉字书写比赛。李丽不在家，她妈妈接电话，下面转述最清楚的是哪句话？（）A．李丽，书法老师通知你去参加书法比赛。 B．李丽，书法老师通知你明天上午8：00前到沼涛中学参加“沼涛杯”规范汉字书写比赛。 C．李丽，书法老师通知你到沼涛中学参加“沼涛杯”规范汉字书写比赛。 D．李丽，书法老师通知你明天上午8：00前参加“沼涛杯”规范汉字书写比赛。9．（1分）下列作品与作家搭配不相符的是哪一项？（）A．《猫》——老舍 B．《白鹅》——丰子恺 C．《看看我们的地球》——李四光 D．《十万个为什么》——法布尔10．（1分）下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的是哪一项？（）A．春雨，淅淅沥沥的洒落在麦田里，在和麦苗谈心。 B．纺织娘在屋前的瓜架上唱着歌。 C．没想到你这豆子大的人有这么大的能量。 D．许多鲜嫩的笋，成群地从地里探出头来。11．（1分）下面的句子放在具体的语境中，哪个位置最合适？（）原来，透过两层镜片，远处的景物被拉在近前了。①16世纪末，荷兰的一位眼镜商，他有一个聪明好动的孩子，很顽皮。这个孩子经常到磨眼镜房玩耍。②一天他和磨镜片的工人一起玩镜片游戏，他把近视镜片和老花镜片放在一起，想看看镜片的变化。③他一会儿拉开一点距离，一会儿又放进一点。当他一前一后举起镜片向前望时，不由得惊奇地大叫起来。④眼镜商从儿子的游戏中发明了镜片的奥妙，望远镜就是这样发明了。A．① B．② C．③ D．④12．（2分）把下列诗词填写完整。（1），飞雪迎春到。——毛泽东《卜算子•咏梅》（2）桃花一簇开无主，？——【唐】杜甫《江畔独步寻花》13．（27分）阅读《痴鸡》节选，完成下列各题。小麻雀（有删减）老舍①雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来，它并不会飞得再高些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别长，似乎要脱落下来。②我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任。想到这个，我忽然的很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了，而还想依靠人，多么可怜！它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那点生命，而不晓得如何是好。对它自己与人都没有信心，而又愿找到些倚靠。③它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。我想拿几个饭粒诱它前来，又不敢离开，我怕小猫来扑它。可是小猫并没在院里，我很快的跑进厨房，抓来了几个饭粒。及至我回来，小鸟已不见了。我向外院跑去，小猫在影壁前的花盆旁蹲着呢。我忙去驱逐它，它只一扑，把小鸟擒住！被人养惯的小麻雀，连挣扎都不会，尾与爪在猫嘴旁搭拉着，和死去差不多。④瞧着小鸟，猫一头跑进厨房，又一头跑到西屋。我不敢紧迫，怕它更咬紧了可又不能不追。来回跑了几次，我不追了。追上也没用了，我想，小鸟至少已半死了。猫又进了厨房，我愣了一会儿，赶紧的又追了去；那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着呢。⑤进了厨房，猫在厨房墙角的一条铁筒旁蹲着呢。。小猫本来才四个来月大，还没捉住过老鼠，或者还不会杀生，只是叼着小鸟玩一玩。正在这么想，小鸟，忽然出来了，猫倒象吓了一跳，往后躲了躲。小鸟的样子，我一眼便看清了，登时使我要闭上了眼。它身上并没血。身子可似乎是蜷在一块，非常的短。头低着，小嘴指着地。那两个黑眼珠！非常的黑，非常的大，不看什么，就那么顶黑顶大的愣着。⑥小猫没再扑它，只试着用小脚碰它。它随着击碰倾侧，头不动，眼不动，还呆呆的注视着地上。我轻轻的过去，把猫抓住。将猫放在门外，小鸟还没动。我双手把它捧起来。它确是没受了多大的伤，虽然胸上落了点毛。它看了我一眼！⑦我没主意：把它放了吧，它准是死？养着它吧，家中没有笼子。我捧着它好像世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎样好。愣了好久，我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它又愣了半天，忽然头向左右歪了歪用它的黑眼睁了一下；又不动了，可是身子长出来一些，还低头看着，似乎明白了点什么。（1）雨后，“我”在哪里发现了小麻雀？A.厨房B.院里C.桌上D.卧室（2）小麻雀不会飞得再高些的原因是什么？A.这麻雀的左翅受伤了B.雨后，麻雀的羽毛很湿C.麻雀不害怕人D.麻雀刚长全羽毛（3）“那两个黑眼珠！非常的黑，非常的大，不看什么，就那么顶黑顶大的愣着。”中“愣着”理解正确的一项是。A.麻雀偏偏要这样B.麻雀很鲁莽C.麻雀发呆失神D.麻雀在想些什么（4）根据短文叙述的内容和顺序，下列排序正确的是。①来到院里②意外脱险③似乎明白④被猫擒住A.①②④③B.①④③②C.②①③④D.①④②③（5）联系上下文，最适合填在第⑤自然段横线上的内容是。A.麻雀已经被猫咬死了。B.麻雀轻轻动了动，它还活着。C.麻雀不见了。D.麻雀飞起来了。（6）联系短文内容，说说这只鸟为什么“爱人，又不完全信任人”？（7）短文中“那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着呢。”说一说你从中体会到什么？（8）短文字里行间流露着作者对小麻雀的关心同情，请你举例两个地方说说。14．（5分）请根据以下材料，写一个通知，注意格式。为有效防范和遏制校园欺凌现象，4月15日，学校德育处通知各班主任利用本周三（4月17日）下午的班队会组织学生观看《校园防欺凌》警示片。15．（25分）你的快乐小天地在哪里？是什么样子？里面有什么？你在里面会做些什么？它给你带来怎样的快乐？请你以《我的快乐小天地》为题写一篇作文，字数450字左右。

2023-2024学年福建省泉州市安溪县四年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析1．（1分）下列加点字的读音完全正确的是哪一组？（）A．倘若（tǎng）松脂（zhī） B．稀疏（sū）凌空（líng） C．曝晒（pù）慰藉（jí） D．挣扎（zhēng）鲜少（xiān）【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.正确。B.有误，“稀疏”的“疏”应读“shū”。C.有误，藉：[jí]杂乱；践踏；欺凌。[jiè]抚慰，安慰。故“慰藉”的“藉”应读“jiè”。D.有误，鲜：[xiān]新鲜。[xiǎn]少。故“鲜少”的“鲜”应读“xiǎn”。故选：A。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。2．（1分）下列哪个词语中的“亡”的读音与其他三个不同？（）A．逃亡 B．亡赖 C．亡羊补牢 D．亡魂丧胆【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。【解答】A．逃亡：指的是逃离某个地方，避免被追捕或逃避不利情况。这里的“亡”读作wáng，表示失去、丧失。B．亡赖：指游手好闲、不务正业的人，或者用于贬低某人的品行。在这个词中，“亡”读作wú，同“无”，表示没有。C．亡羊补牢：这个成语意思是比喻出了问题后及时补救，以免遭受更大的损失。这里的“亡”也读作wáng，表示失去、丧失。D．亡魂丧胆：形容极度惊恐。这里的“亡”同样读作wáng，表示失去、丧失。因此，“亡赖”的“亡”读音与其他三项的“亡”不同，它读作wú，而其他三项都读作wáng。故选：B。【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。3．（1分）下列词语没有错别字的是哪一项？（）A．甜密河滩 B．预防照例 C．脾气佛拭 D．分辨潇酒【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。【解答】A.有误，甜蜜：感到幸福、愉快、舒适的。故“甜密”的“密”错误。B.正确。C.有误，拂拭：掸拂；揩擦。故“佛拭”的“佛”错误。D.有误，潇洒：（神情举止等）自然大方，不呆板，不拘束。故“潇酒”的“酒”错误。故选：B。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．（1分）“疾”的意思最可能与下列哪个字的意思相近？（）A．病 B．矢 C．度 D．知【分析】本题考查了学生对于偏旁部首及偏旁部首所表示的意思的掌握情况，根据课内所学完成。【解答】“疾”的偏旁“疒”，它的意思最可能与病有关。故选：A。【点评】偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。5．（1分）把下列词语填入句子中，最恰当的是哪一项？（）姐姐做事很勤劳，妈妈夸她是我家的______。A．领头羊 B．应声虫 C．小蜜蜂 D．纸老虎【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。【解答】小蜜蜂：通常形容那些辛勤劳动、付出很多、获得回报很少的人。根据词义，结合句子语境，应选填词语“小蜜蜂”。故选C。【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。6．（1分）下列句子中哪个加点词在原有含义的基础上有了新的含义？（）A．克隆羊多莉是历史上第一个成功克隆的动物。 B．他家书房的窗口设计很奇特。 C．如果电脑的桌面简洁明了，操作起来就更方便。 D．潜水是一项很受欢迎的水上运动，它可以让人深入海洋中探索奇妙的世界。【分析】本题考查古今异义。除了归纳记忆外，还可以根据词语本身的含义推断出其与现代汉语的异同。【解答】A.克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。B.窗口：指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。C.桌面：原指桌子的表面，现在也指打开计算机并成功登录系统之后看到显示器主屏幕区域。D.潜水：原有的含义是在水面以下活动。新的含义是只看帖子却不发表意见。故选：D。【点评】正确理解古今异义在语言演变中，有些词语古今没有什么变化，有些则随着事物的变化而变化，大多数词语即使读音、字形相同但意义用法多不同。做这类题，最忌望文生义、以今义代古义。7．（1分）下列加点词语使用不当的是哪一项？（）A．傍晚时分，炊烟袅袅，这是村庄最美的时候。 B．两只小虫子前赴后继地挣扎了一番，终于不动了。 C．李老师班级管理的经验丰富，做起事来得心应手。 D．夜幕降临，凤城的大街小巷灯都亮了，到处灯火辉煌。【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】A.炊烟袅袅：形容炊烟缓缓上升的样子，也用来形容乡村生活的宁静和美好。与语境不相符。B.前赴后继：通常用来形容连续不断地前进，比喻奋勇向前，不怕牺牲。与语境不相符。C.得心应手：形容技艺熟练，操作自如。与语境不相符。D.灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮，一片繁华景象。与语境相符。故选：B。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。8．（1分）周五晚上，书法老师给李丽打电话，通知她明天上午8：00前到沼涛中学参加“沼涛杯”规范汉字书写比赛。李丽不在家，她妈妈接电话，下面转述最清楚的是哪句话？（）A．李丽，书法老师通知你去参加书法比赛。 B．李丽，书法老师通知你明天上午8：00前到沼涛中学参加“沼涛杯”规范汉字书写比赛。 C．李丽，书法老师通知你到沼涛中学参加“沼涛杯”规范汉字书写比赛。 D．李丽，书法老师通知你明天上午8：00前参加“沼涛杯”规范汉字书写比赛。【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。【解答】A.有误，没有说清楚比赛的时间和地点。B.正确。C.有误，没有说清楚比赛的时间。D.有误，没有说清楚比赛的地点。故选：B。【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。9．（1分）下列作品与作家搭配不相符的是哪一项？（）A．《猫》——老舍 B．《白鹅》——丰子恺 C．《看看我们的地球》——李四光 D．《十万个为什么》——法布尔【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】A、B、C正确。D.有误，《十万个为什么》的作者是米•伊林。故选：D。【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。10．（1分）下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的是哪一项？（）A．春雨，淅淅沥沥的洒落在麦田里，在和麦苗谈心。 B．纺织娘在屋前的瓜架上唱着歌。 C．没想到你这豆子大的人有这么大的能量。 D．许多鲜嫩的笋，成群地从地里探出头来。【分析】本题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。【解答】A.赋予“春雨”以人的情感和动作，运用了拟人的修辞手法。B.赋予“纺织娘”以人的情感和动作，运用了拟人的修辞手法。C.结合“豆子大的人”可知，运用了夸张的修辞手法。D.赋予“笋”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。故选C。【点评】解答此题要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析。11．（1分）下面的句子放在具体的语境中，哪个位置最合适？（）原来，透过两层镜片，远处的景物被拉在近前了。①16世纪末，荷兰的一位眼镜商，他有一个聪明好动的孩子，很顽皮。这个孩子经常到磨眼镜房玩耍。②一天他和磨镜片的工人一起玩镜片游戏，他把近视镜片和老花镜片放在一起，想看看镜片的变化。③他一会儿拉开一点距离，一会儿又放进一点。当他一前一后举起镜片向前望时，不由得惊奇地大叫起来。④眼镜商从儿子的游戏中发明了镜片的奥妙，望远镜就是这样发明了。A．① B．② C．③ D．④【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照句子间的逻辑关系排列，“原来，透过两层镜片，远处的景物被拉在近前了。”这句话是写孩子发现的惊奇现象，也就是孩子“不由得惊奇地大叫起来”的原因，故这个句子放在③后。故选：C。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。12．（2分）把下列诗词填写完整。（1）风雨送春归，飞雪迎春到。——毛泽东《卜算子•咏梅》（2）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？——【唐】杜甫《江畔独步寻花》【分析】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）风雨送春归，飞雪迎春到：风风雨雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。（2）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红：一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？故答案为：（1）风雨送春归；（2）可爱深红爱浅红。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。13．（27分）阅读《痴鸡》节选，完成下列各题。小麻雀（有删减）老舍①雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来，它并不会飞得再高些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别长，似乎要脱落下来。②我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任。想到这个，我忽然的很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了，而还想依靠人，多么可怜！它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那点生命，而不晓得如何是好。对它自己与人都没有信心，而又愿找到些倚靠。③它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。我想拿几个饭粒诱它前来，又不敢离开，我怕小猫来扑它。可是小猫并没在院里，我很快的跑进厨房，抓来了几个饭粒。及至我回来，小鸟已不见了。我向外院跑去，小猫在影壁前的花盆旁蹲着呢。我忙去驱逐它，它只一扑，把小鸟擒住！被人养惯的小麻雀，连挣扎都不会，尾与爪在猫嘴旁搭拉着，和死去差不多。④瞧着小鸟，猫一头跑进厨房，又一头跑到西屋。我不敢紧迫，怕它更咬紧了可又不能不追。来回跑了几次，我不追了。追上也没用了，我想，小鸟至少已半死了。猫又进了厨房，我愣了一会儿，赶紧的又追了去；那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着呢。⑤进了厨房，猫在厨房墙角的一条铁筒旁蹲着呢。C。小猫本来才四个来月大，还没捉住过老鼠，或者还不会杀生，只是叼着小鸟玩一玩。正在这么想，小鸟，忽然出来了，猫倒象吓了一跳，往后躲了躲。小鸟的样子，我一眼便看清了，登时使我要闭上了眼。它身上并没血。身子可似乎是蜷在一块，非常的短。头低着，小嘴指着地。那两个黑眼珠！非常的黑，非常的大，不看什么，就那么顶黑顶大的愣着。⑥小猫没再扑它，只试着用小脚碰它。它随着击碰倾侧，头不动，眼不动，还呆呆的注视着地上。我轻轻的过去，把猫抓住。将猫放在门外，小鸟还没动。我双手把它捧起来。它确是没受了多大的伤，虽然胸上落了点毛。它看了我一眼！⑦我没主意：把它放了吧，它准是死？养着它吧，家中没有笼子。我捧着它好像世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎样好。愣了好久，我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它又愣了半天，忽然头向左右歪了歪用它的黑眼睁了一下；又不动了，可是身子长出来一些，还低头看着，似乎明白了点什么。（1）雨后，“我”在哪里发现了小麻雀？BA.厨房B.院里C.桌上D.卧室（2）小麻雀不会飞得再高些的原因是什么？AA.这麻雀的左翅受伤了B.雨后，麻雀的羽毛很湿C.麻雀不害怕人D.麻雀刚长全羽毛（3）“那两个黑眼珠！非常的黑，非常的大，不看什么，就那么顶黑顶大的愣着。”中“愣着”理解正确的一项是C。A.麻雀偏偏要这样B.麻雀很鲁莽C.麻雀发呆失神D.麻雀在想些什么（4）根据短文叙述的内容和顺序，下列排序正确的是D。①来到院里②意外脱险③似乎明白④被猫擒住A.①②④③B.①④③②C.②①③④D.①④②③（5）联系上下文，最适合填在第⑤自然段横线上的内容是C。A.麻雀已经被猫咬死了。B.麻雀轻轻动了动，它还活着。C.麻雀不见了。D.麻雀飞起来了。（6）联系短文内容，说说这只鸟为什么“爱人，又不完全信任人”？（7）短文中“那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着呢。”说一说你从中体会到什么？（8）短文字里行间流露着作者对小麻雀的关心同情，请你举例两个地方说说。【分析】这是一篇散文。文章写了一只刚长全羽毛、左翅的长翎却被扯坏的小麻雀拖着受伤的身体，来到了“我”家，“我”很想保护它，但它爱人，又不完全信任，后来被猫叼走又放开的经过，表达了“我”对麻雀的同情和关心。【解答】（1）考查文章内容的理解。A、C、D不符合题意。B.符合题意。根据文中“雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来”分析可知：雨后，“我”在院里发现了小麻雀。故选：B。（2）考查文章内容的理解。A.符合题意。根据“看它这么飞了两三次，我看出来，它并不会飞得再高些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别长，似乎要脱落下来”分析可知：小麻雀不会飞得再高些的原因是这麻雀的左翅受伤了。B、C、D不符合题意。故选：A。（3）考查词语意思的理解，作答时要结合语境。A、B、D不符合题意。C.符合题意。“愣着”指呆、失神。根据上文中“被人养惯的小麻雀，连挣扎都不会，尾与爪在猫嘴旁搭拉着，和死去差不多”分析可知：“愣着”在文中指麻雀发呆失神。故选：C。（4）考查文章的叙述顺序。A、B、C错误。D.正确。根据“雨后，院里来了个麻雀”“及至我回来，小鸟已不见了。我向外院跑去，小猫在影壁前的花盆旁蹲着呢。我忙去驱逐它，它只一扑，把小鸟擒住”“小猫没再扑它，只试着用小脚碰它。它随着击碰倾侧，头不动，眼不动，还呆呆的注视着地上”“又不动了，可是身子长出来一些，还低头看着，似乎明白了点什么”分析可知：正确的排序顺序是①来到院里④被猫擒住②意外脱险③似乎明白。故选：D。（5）考查文章内容的理解和补充。A、B、D不符合题意。C.符合题意。根据上文“我想，小鸟至少已半死了。猫又进了厨房，我愣了一会儿，赶紧的又追了去；那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着呢”和下文“小鸟，忽然出来了，猫倒象吓了一跳，往后躲了躲。小鸟的样子，我一眼便看清了，登时使我要闭上了眼”分析可知：猫又进了厨房，我却没有看到麻雀，而下文小鸟忽然出来了，中间应该添加麻雀不见了，因为此时麻雀的生死还是未知的。因此最适合填在第⑤自然段横线上的内容是麻雀不见了。故选：C。（6）考查文章内容的理解。根据“这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人”“可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任”分析可知：“爱人”是因为它从小被饲养，受主人宠爱；“不完全信任人”是因为它的左翅被人扯坏了。（7）考查句子的理解。“那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着呢。”写出了小麻雀那种无助、可怜的表情给“我的”印象深刻，我从中体会到作者对它的同情与怜惜。（8）考查文章内容的理解及信息的筛选。如：“我双手把它捧起来”可以看出“我”对麻雀的关心、同情、帮助。“我没主意：把它放了吧，它准是死？养着它吧，家中没有笼子。我捧着它好像世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎样好”可以看出“我”对麻雀的同情，想拯救它却无能为力的复杂心情。故答案为：（1）B；（2）A；（3）C；（4）D；（5）C；（6）“爱人”是因为它从小被饲养，受主人宠爱；“不完全信任人”是因为它的左翅被人扯坏了。（7）我从中体会到作者对它的同情与怜惜。（8）①“我双手把它捧起来”可以看出“我”对麻雀的关心、同情、帮助。②“我没主意：把它放了吧，它准是死？养着它吧，家中没有笼子。我捧着它好像世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎样好”可以看出“我”对麻雀的同情，想拯救它却无能为力的复杂心情。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。14．（5分）请根据以下材料，写一个通知，注意格式。为有效防范和遏制校园欺凌现象，4月15日，学校德育处通知各班主任利用本周三（4月17日）下午的班队会组织学生观看《校园防欺凌》警示片。【分析】本题考查学生写通知的能力。首先要看清题目要求写什么，再根据通知的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。【解答】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通