村委控辍保学工作总结（20篇）

村委控辍保学工作总结（实用20篇）月工作总结是我们在每个月结束时对工作表现进行总结和评估的一种方式。下面是一些好用的月工作总结范文，希望对大家的写作有所帮助和指导。

控辍保学工作总结

依据《关于开展"控辍保学"教化宣扬月活动的通知》要求，我乡在各级有关部门的领导下，实行有力措施，切实做好"控辍保学"工作，使本辖区适龄少年和适龄少年"进得来、留得住、学得好"。现就我乡开展"保学控辍"教化宣扬月活动状况小结如下：

目前，我乡各校学生到校状况良好，小学应到678人，实到681人（其中转入30人、转出27人），适龄儿童已全部入学；中学应到429人，实到390人（其中转入8人、转出6人），还有41人还未到校报到，其中，七年级有8人未到（外出打工、外出未归、举家外出或无法联系的有7人，有1人因厌学而未到校），八年级有14人未到（外出打工、外出未归、离家出走的有12人，有2人因厌学而未到校），九年级有19人未到（有17人在上个学期就已经辍学，1人外出打工，1人因常常犯病而未到校）。

1、加强领导，落实责任，确保了"控辍保学"活动取得实效。仔细组织老师学习省教化厅"三项制度"和落实"七长"负责，制充分相识开展"保学控辍"活动的重要性。成立了以乡政府分管教化的领导为组长，教办主任为副组长，各校校长为成员的控辍保学活动领导小组，各校校长负责本校的"保学控辍"的各项工作。

2、仔细开展"控辍保学"宣扬工作，主动动员学生入学。各学校通过发放《致学生家长的一封信》、《**县"保学控辍"宣扬资料》、刷新永久性标语以及组织老师进村入户口进行家访动员，对一些有辍学倾向学生进行劝服和比劝告，对家长有放弃念头的进行相关宣扬，变更其观点。我们还结合实际，在乡政府楼前的led电子显示器上滚动播放"保学控辍"工作宣扬标语三十条中的部分内容，利用赶集日，由乡政府牵头，教办、中学、小学组织人员到重要路口发放宣扬资料、张贴宣扬标语等方式向前来观看活动和赶集的群众宣扬《义务教化法》、"9+3"安排、《教化法》和《未成年人爱护法》等惠民政策，让每个家长和社会各界都明确相识到自己在确保适龄儿童、少年接受义务教化过程中的责任。目的是要通过宣扬《义务教化法》、《劳动法》、增加家长（监护人）"不送子女上学违法"、"送未成年人打工违法"和"企业单位运用童工违法"的法律意识，保证让学生顺当重新进入课堂学习。

教办与各学校签定了"控辍保学"目标责任书，确保保学控辍责任落到实处。各学校与班主任和全体老师层层签订了《保学控辍责任书》。对"双困生"（家庭经济困难和学习困难）学校制定了"一帮一"结对资助和帮学安排，把学科成果薄弱、基础差的，学习压力大的分到老师、班主任，学习好的、关系亲密的同学之中，让老师和同学耐性细教地帮助他们，消退其辍学意向。支配"老师访万家"活动，班主任、课任老师运用双休日进村入户对"双困生"、单亲家庭、贫困家庭、留守孩子的学生进行家访。真正从源头上杜绝流失，使得全体学生"进得来，留得住，学得好"。

3、实行《中小学生学籍管理方法》，严格执行开学初入学状况日报告制度，注意实效。各校依据《中小学生学籍管理方法》，仔细统计并办理学生的转学手续，刚好在学籍系统上进行操作，做到数据真实精确；各校都能根据《关于切实做好"保学控辍"工作的督办通知》的要求在开学后的每天刚好将《入学状况统计表》上报到教办汇总后报乡政府和县教化局。教办还依据各校每天的报到状况，对学生返校比较迟缓的学校刚好跟踪了解，要求马上加大动员工作，学生返校报到比较按时，总的状况和效果比往年较好。

1、农村的经济还相对落后，大多数父母都外出务工，留守儿童少年比较多，留守儿童少年在家担心心上学，很多留守儿童在家无人"看管"、缺乏亲情，很多留守少年在家总是想着到外面打工造成部分学生流失。

2、受农村封建落后思想以及社会不良风气的影响，极少部分学生还未到法**婚年龄就早早的"结婚"，造成部分学生流失。

3、学生家长对现在学校实行九年免费义务教化状况和《中小学生学籍管理方法》相识不到位，总是认为子女的学习基础差，想通过转学等方式留级，而不能办理相关手续，而造成学生流失。

"控辍保学"工作任重道远，绝非是一劳永逸、一蹴而就的，它将是一个持续永无止境的，我们将一如既往地做好宣扬，加大管理力度，开展多种形式真正从源头杜绝学生流失。

控辍保学工作总结

xx区位于陕西省北部，是xx市的核心区，辖9镇4乡和5个城市街道办，有320个行政村、50个城乡社区，总人口75万。全区小学、初中的入学率和巩固率均为101%。建档立卡贫困户中有1010户有义务教化阶段学生，共计1263人，其中小学912人、初中351人，经核查，全区无人辍学。

（一）高度重视控辍保学工作。控辍保学是《义务教化法》的硬性要求，是落实新发展理念和“精准扶贫”战略的重要内容，也是保证全部适龄儿童少年接受完整义务教化的有效措施，更是促进教化公允、提高人口素养的一项必不行少的基础性工作，xx区委、区政府始终高度重视要求严格。区教体局在秋季开学时特地开会支配部署，要求各教办、中小学把控辍保学列为本学期的重点工作抓紧抓好。

（二)强化组织领导。依据省市要求，xx区建立了区长、区教体局长、乡(镇）长、村长、校长、家长和师长“七长控辍保学责任制”，层层夯实责任狠抓落实，明确了每一个相关岗位的控辍保学工作，做到了责任到人措施得力取得实效，一级抓一级，层层抓落实。

（三）加强法制宣扬普及工作，提高全区人民对控辍保学的相识。教办和学校常常向广阔家长和社会各界主动宣扬《教化法》、《义务教化法》和《未成年人爱护法》等法律及相关政策，并实行敏捷多样的方式方法对学生进行法制教化，增加师生的法律学问，增加学生的依法自我爱护意识，使学生懂得依法维护自身接受九年义务教化的权利。

（四）仔细开展信息核查比对工作。区教体局对辖区内适龄儿童少年进行了全面摸底，与区扶贫办共同核查建档立卡贫困家庭义务教化学生的数据信息，保证了贫困学生数据与扶贫部门一样，精确驾驭每一名建档立卡贫困户学生的基本状况。

（五）严格实行动态监测。通过控辍保学信息库对各校学生实行动态监测，各校具体记录学生转出和转入等变动状况，做到转入、转出、休学和复学等状况真实、清晰。

（六）仔细对待义务教化有保障认定工作。9月份，由区教体局牵头，各教办对辖区内义务教化阶段的贫困户学生进行了全面排查，确保每一名贫困户学生完成九年义务教化。经排查，1010个贫困户的1263名学生全都正在接受义务教化，同时他们发放了义务教化有保障认定书，向行政村发放了义务教化有保障认定报告。

（七）其他工作。摸清残疾儿童和留守儿童接受义务教化状况，驾驭残疾学生的送教上门状况，现有送教上门学生86名。

村委控辍保学工作总结

为了进一步推动素养教化的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教化，我校对控辍保学工作引起了高度重视，仔细招行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：

经过全体领导和老师的共同努力，我校在上学期没有辍学学生，圆满完成了上级的控辍保学任务。

1、坚持依法控辍，加大宣扬力度，创建舆论氛围，利用开展“控辍月”活动广泛宣扬《义务教化法》及实施细则，仔细执行《劳动法》和《禁止运用童工规定》等法律法规，以提高广阔师生和家长的思想相识，增加法制观念，并把乡政府民规民约深化宣扬到各家各户。

2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制：

组长、副组长、成员：各班班主任。

在成立领导小组的基础上，实行三包制度：领导包片、包村，班主任包班，科任老师包学生，各有责任指标。

校长与班主任、老师分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和老师年度考核方案里。做到年终考核挂钩，并将学额巩固率做为评比先进班级和班主任的条件之一。

（3）建立辍学报告制度。

学校做好开展“控辍活动月”的宣扬动员工作外，对有辍学迹象的学生刚好下去家访、了解状况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡老师进行家访，全面了解学生家庭状况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增加学生及家长的自信念，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，刚好了解问题，取得了良好的控辍效果。深化细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

（4）坚持教改控辍，全面推动素养教化。

对小学升初中的学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很大，有个别一部分，经过一年的努力成果跟不上，往往失去学习的爱好。导致厌学，最终辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。

首先，加强正面引导赐予各方面的激励和帮助。促进老师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到由辍学生到常旷生，再到差生，最终到合格生。

其次，发挥他们的特长，调动各方面的主动性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发觉自身的闪光点，体验胜利的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝合力和集体荣誉感，在学校进行篮球竞赛、田径运动会、书画展、征文、演讲竞赛中涌现许多优秀的特长生。

再次，改进教学方法，更新教学理念，变更过去的“师道尊严”为民主、和谐、公允的教化方法，让师生达到“以心换心”，同时努力提高老师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热忱高了、爱好浓了，厌学自然就消退了，从而有效限制了辍学。

五、转化学困生：

学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推动素养教化的过程中，教化必需面对全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生依据自己的实际状况，根据“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，比照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想沟通，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了胜利的欢乐，重塑了自信念。

六、坚持扶贫控辍，构建暖和工程：

学校老师进行家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭状况，通过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面赐予帮助和照看。

七、取得成果：

在控辍方面，我们为防止辍学生的出现，学校实行了大量的措施，做了大量的工作。详细工作如下：

1、制定了《控辍保学工作方案》，将各班的学生数和班主任及班科任老师的考核挂钩。班主任作为本班学额巩固工作的`第一责任人，对已注册上课的学生，班主任和科任老师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求的不能享受学校全部的待遇。

2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课4节的学生，班主任刚好通知家长，了解缘由；对旷课一天的学生，班主任要组织本班任课老师家访动员，并将家访状况书面报告教育处；对已旷课一周的学生，刚好报告学校。

3、减免贫困生的教科书费及学杂费。

4、减轻学生的课业负担，开展好用技术教化。针对部分学生基础不扎实，成果较差进而产生厌学心心情的状况，学校要求老师树立正确的学生观、人才观和教化观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探究减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美术、体育、劳技等学生爱好科目的课时。这些措施，激发了学生的学习爱好，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。

在抓好控辍保学工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，想方设法地提高老师的文化业务素养。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后投入大量资金用在现代技术教化教学上。现代教化技术手段普遍应用，大大促进了教学质量的提高。我校成果连续稳中有升，赢得了社会各界人士的赞誉的和好评。今年的控辍保学工作更是取得了丰硕的成果，学校有10个班的巩固率达到101%，圆满完成了任务。

面对这些成果，我们的确感到由衷的欣慰和骄傲。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心、有信念在今后的工作中一如既往，不断探究，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写我校更加辉煌的明天！

控辍保学工作总结

本校在2024年秋季开学以来，为确保学龄儿童全部按时入学，不使一人辍学，进取做了许多工作，目前没有一名学生流失，实现了辍学率为零的目标。为了进一步推动素养教化的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教化，我校高度重视控辍保学工作，仔细执行上级有关文件精神，并做好有关工作。为了总结工作，积累阅历，现将我校“防流控辍”工作情景总结如下：

上学期学校成立了防流控辍小组及工作机构，中心小学与学校、校长与班主任、老师，分别签定了目标管理职责书，各司其职，各负其责。把控辍工作列入班主任津贴发放方案和老师年度考核方案。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率到达标准的班级赐予班主任嘉奖。并将学生巩固率做为评比先进班级和班主任的条件之一。

1、在开学第一周，学校就支配部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必需严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并刚好上报镇中心小学进行学籍审核，确保每名学生“来得明白，走得清晰”。

组织老师进行思想政治学习，加强师德师风教化，严禁卑视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因老师体罚、卑视而让学生厌学而失学。要求班主任丰富班级文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。

2、建立辍学报告制度。要求各班做好控辍活动的宣扬动员工作外，对有辍学迹象的学生刚好下去家访、了解情景，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡老师进行家访，全面了解学生家庭情景，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增加学生及家长的自信念，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，刚好了解问题，取得了良好的控辍效果。深化细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

建立健全经济困难学生和学困生档案，利用省对农村义务教化学生的“贫困生活补助”政策、进取动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教化问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮忙，在生活和学习上都重新树立起信念，进而使他们安心留在学校接着完成他们的学业。

学业上帮忙学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推动素养教化的过程中，教化必需面对全体学生，关注每位学生的成长与提高。首先点燃他们的上进心和自信念，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改善之处，激励他们扬长避短，每一天让每位学困生依据自我的实际情景，根据“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自我的阶段行为目标。这样经过师生双向互动思想沟通，绝大多数学困生一次比一次有提高，尝试胜利体验，重塑自信念。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，各班还采纳“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成果，帮扶老师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

在控辍方面，我们实行了必需的措施，做了许多的工作，使学生留得住，学得进，取得了必需的成效。去年秋季我校辖区内在校生80人，今年春季在校生78人，其中正常转出3人，转入1人，实现入学巩固率101%。虽然我们取得了必需的成果，但也存在许多不足，需政府和社会的大力协作，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力度，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

应对这些成果，我们的确感到由衷的欣慰和骄傲。同时，也深深地体会到今后职责的重大。但我们有决心，有信念在今后的工作中一如既往，不断探究，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写合门小学更加辉煌的明天！

控辍保学工作总结

依据区教化局有关会议精神，结合我校的实际状况，为了做好控辍保学工作，主动开展“控辍保学”活动，现将工作总结如下：

加强领导，落实责任，确保了“控辍保学”工作取得实效，经过全体领导和老师的共同努力，我校20xx年春学期转出学生4名，转入学生29名（详见附表）我校没有辍学学生，圆满完成了上级的控辍保学任务。

1、充分提高相识，明确工作责任

学校组织全体老师仔细学习相关文件精神，明确责任。我学校制定了有关控辍保学工作的规章制度，班主任为本班控辍工作的第一责任人，班主任和科任老师共同负责，对未返校的学生老师应主动联系了解状况。

2、加强师德建设，提高老师职业修养，切实限制学生学习时间，减轻学生课业负担，杜绝人为辍学因素。

学校常常组织全体老师学习《老师职业道德》和老师“十不准”，严禁老师指责、讽刺、体罚、卑视学生，对人为造成流失的，学校责令老师第一时间进行上门劝返，若无果者，学校依据《保学控辍责任书》相关条款赐予处分并担当相应经济责任。其次大力提倡民主、同等的师生关系，营造敬重、关爱学生的良好氛围。第三是严格限制学生的学习时间，减轻课业负担，广泛开展爱好活动课，丰富学生的课余生活。使全体学生都能体验到自身的价值和闪光点，从而达到同等求学，个个成人的目的。

3、科学管理，规范档案，建立“控辍保学”有效机制学校科学管理

规范学困生，特困生档案，特殊是对家庭困难的学生实行跟踪管理，时常进行慰问救助，对新增困难学生进行刚好救助并做好安抚工作；其次，学校依据实际制定了领导救助帮扶制度；使每一位家庭经济困难的学生都能得到帮助，真正做到了不因贫困而辍学。第三是依据市教化局学籍管理的有关规定，严格履行了学生辍学、入学、转学、休学、复学、借读、留读，毕（结）业等手续，随时驾驭学生变动状况。

严格遵照区的文件精神主动开展“控辍保学”活动，从“依法控辍、制度控辍、责任控辍、宣扬控辍、质量控辍、关爱控辍、扶贫控辍”七方面入手，暑期每个班的班主任和辅导员进行家访活动，对于一些切实须要帮助的困难家庭学校充分赐予帮助确保孩子有学上。

学校开展了“保学控辍”活动，在很大程度上教化和增加了家长知法、懂法意识，对今后的工作有极大的促进作用。能耐性育人，以闪光点转变人，以集体活动培育人，以宽松的环境留住人。我们将一如既往地做好宣扬，加大管理力度，开展多种形式真正从源头杜绝学生流失，“保学控辍”工作绝非是一劳永逸、一蹴而就的，它将是一个持续永无止境的，我们会全力以赴，全面努力提高我校学生的巩固率。

控辍保学工作总结

“普九”是义务教化法给予基础教化的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。国家自11016年7月起先实施义务教化法以来，我校就特别重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。我们曾召开特地会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化学校办学行为，加大对教化的投入，同时发动社会各界捐资助学，发动广阔群众集资办学，不断改善办学条件。我校在上头各级有关部门的领导下，实行有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄儿童和适龄少年“进得来、留得注学得好”。20xx年，我校辖区11个自然村，10条街道，共有368个适龄儿童和适龄少年均入学，入学率达到101%，完成了“普九”工作任务。小学阶段基础教化的普及程度，师资水平，办学条件，教化经费的投入，教学质量的提高等方面均达到上级规定的标准。

我校“控辍保学”工作能取得了优异的成果，主要是因为我们做到了以下几个方面：

各级党政有关教化管理的领导，各级教化行政部门的领导都非常重视学校的“控辍保学”工作，在有关教化的各种各样的会议上曾强调要抓好“控辍保学”工作，并做了详细的指示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。我校每年每学期都要达到“不让一个孩子失学”的目的要求，才算是真正“控辍保学”，才算是真正普及小学阶段义务教化。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都主动工作，加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学，做好入学状况调查统计、汇报、组织参加捐资助学等工作。

为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，学校于20xx年9月2日，经领导会议探讨制订了《谭文小学关于确保辖区适龄儿童入学的工作规定》。20xx年9月2日又进行了修改完善这个规定。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，从学校领导到每一位老师都能按规定要求，主动、主动、仔细地工作，加强管理，成果非常显著。

对于“控辍保学”工作，我校采纳了以下有力措施：

1、领导分片包干发动适龄儿童入学。我校将本辖区分成六个片：谭文墟新建街道，由符永顺校长负责；谭文墟三个经济社，由张明山政教处主任负责；田头、佳山三个村，由副校长王尤教负责；罗边、龙湾两个村，由张昌裕教育负责；东昌、昌礼两个村由蔡于极总务负责；仙坡、谭文坡村，由张运民副领导负责，各片领导每学期初要填写好适龄儿童，入学状况调查表，送交校特长。对适龄入学儿童刚好做工作，想方法发动其刚好入学。

2、各班主任、科任老师要主动协作各片领导工作。老师深化村或街道，了解模底、家仿，发动家长送子女入学。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬门，好磨嘴。

3、对未入学的适龄儿童，学校视其状况，实行了免、减、缓交学杂费的方法，确保了那些贫困生入学。本学期被免费的贫困生有12人，被减免的贫困生有20人，允许缓交学杂费的有42人。

4、学校规定，对贫困生，每位老师都要找扶助对象，最少扶助一名贫困生，让其读完小学。并将被扶助的学生姓名、家长、住址等状况送交学校。我校共有34位老师，共扶助了杨元召、梁昌智、张少馨等38名贫困生。

5、学校组织师生开展“捐资助学、献爱心”活动。20xx年全校师生都主动、热忱、主动参与了活动，共捐资4628元人民币，全部用扶助那些贫困生。学校视其详细状况发放扶助款或以款购物发放给贫困生运用。

6、学校严格限制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的行为。

由于以上的措施得力，工作非常到位。因此，我校的“控辍保学”工作取得了良好的效果，也博得了家长的信任和获得了社会各界的好评。

控辍保学工作总结

依据市教化局《关于进一步加强和做好20xx年度"控辍保学"有关工作的通知》（安市教通【20xx9号）的文件精神，多形式、多渠道，广泛深化宣扬《义务教化法》、《贵州省义务教化条例》、《未成年人爱护法》等法律法规，巩固提高九年义务教化水平，结合区实施"93"安排相关文件精神，结合本校实际，我校扎实有效地组织开展了"保学控辍活动月"宣扬活动，取得了阶段性的工作成效，现做如下总结汇报：

1、统一思想，提高相识。学校先后多次召开老师会、师生大会、家长会。大力宣讲《中华人民共和国义务教化法》、《未成年人爱护法》、《新老师职业道德规范》等法律法规政策，以此来统一大家的思想，统领全校的"控辍保学活动月"工作。

2、走村入户，营造氛围。由学校统一印制了800多份专题宣扬单，向学生家长、村组干部进行"保学控辍"政策的宣扬。

3、创新形式，加大宣扬。各校充分利用黑板报、标语、学校广播等媒介，广泛宣扬"保学控辍"、实施"93"安排的重大意义。活动期间，我校共办专题板报1期，学校广播5期，在校门口、人群密集地等处制作、张贴了10幅宣扬标语。

4、制定方案，落实工作。要求把"控辍保学"、"93"安排工作的结果与全体老师的绩效工资、岗位设置挂钩。

1、加强组织领导。学校组织成立了以校长为组长，党支书记为副组长，教育主任、各班班主任为成员的学校"控辍保学活动月"工作领导小组，明确了工作职责。

2、强力推行目标职责制，学校根据所签的《"保学控辍"职责书》，层层落实了"保学控辍"工作目标，严格实行控辍考核"一票推翻"制度，将保学控辍与年度先进团体、个人的评优奖惩挂起钩来。

3、严格学籍管理，规范各类手续。本次活动开展后，各校根据《开发区中小学学籍管理方法》，进一步建立了规范的转出、转入、休学手续，并对相关数据进行了仔细核实、统计上报。

4、摸底结对，以情保学。对特别情景学生进行造册登记后，分类对他们实行学校领导、党员、老师结对救助，并组织开展老师家访劝学活动。

1、学校多渠道宣扬国家免费开展中等职业教化相关政策，让家长和学生理解"93"工作的重大意义。

2、学校领导和老师多次自费到省内外中职学校考察，举办省内外中职学校与学生及家长的见面会。让学生家长送出孩子时放心、安心。

3、学校召开全校老师大会，动员全体老师利用自我的人脉关系，无偿由校长带头多次为有意向升学中学学习的学生托"人情"、找"关系"力保我校毕业生升入中学阶段教化的入学率。

4、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失。学校能仔细贯彻国家义务教化的"两免"政策，学校争上级部门资金发放给家庭经济困难的学生切实减轻学生的经济负担。

5、学校筹集资金，征用老师私家车多次送到外市区就读中职学校学生和家长到车站，准保送生工作的平安推动。

总之，经过本次"保学控辍活动月"的深化开展，我校营造了教化事业蓬勃发展的良好氛围，构成了学校、家庭、社会共同关注教化、办好教化的共识，我们将以更加坚决的信念、更加坚决的措施、更加进取的行动，狠抓各项目标任务的落实，以为人民负责、为下一代负责的高度职责感，坚持长期做好"保学控辍"工作，向人民交上一份满足的答卷。

控辍保学工作总结

建立健全控辍保学工作领导机构。县、乡镇建立了由政府主要领导、分管领导为组长，司法、公安、民政、综治、劳动就业、计生、教化等职能部门为成员的控辍保学领导小组和工作机构。教化局成立了以局长为组长，分管局长为副组长，职能科室负责人为成员的“控辍保学领导小组”。各学校成立了以校长为第一职责人，其他行政干部、班主任为组员的“控辍保学工作小组”。控辍保学工作机构制定切实可行的工作方案，定期探讨控辍保学工作，解决工作的实际问题，依法回收流失学生。

建立健全领导干部控辍保学职责制。全县建立并实行了由县、乡镇、村、组为一线；县教化局、学校、老师为一线的控辍保学双向目标职责。工作中实行一级抓一级，层层抓落实。

（二）齐抓共管，仔细实施。

我县各乡镇政府，实行镇干部包村、村干部包组到户，将回收流失学生职责落实到人头。充分利用标语、黑板报、广播等形式，开展形式多样、资料丰富、深化长久的宣扬活动。进一步健全了扶贫助学的有效机制，做到“不让一个贫困家庭子女失学”。依据《义务教化法》和相关的法律法规，制定了本地控辍保学规章制度和乡规民约，明确学生家长或监护人的保学职责。村组与学生家长或监护人签定控辍保学职责书，杜绝未受满九年义务教化的中小学学生务农、务工、经商，依法强制确保适龄儿童少年理解九年义务教化。一些乡镇政府将控辍保学指标纳入了对乡镇干部工作目标考核。

教化局制定并下发了《金堂县教化局关于控辍保学工作的实施方案》（金教发【20xx〕8号），要求各级义务教化阶段学校仔细做好控辍保学工作，并把每年的3月和9月确定为“控辍保学活动月”，强化目标职责，实行教化局领导包学区、联系科室包乡镇、科室工作人员包学校、学校领导包年级、班主任包班级、老师包学生的控辍保学职责制。进取落实办学管理体制，实行措施，为完善义务教化办学条件供应保障，着力解决农村师资匾乏问题，统一学籍管理制度。把控辍保学工作纳入学校领导班子工作政绩考核和学校教化教学管理考核。

（三）实施管理控辍，发挥学校的主体作用。

各校进一步端正办学指导思想，全面贯彻教化方针，加强师德师风建设，大力推动新课程改革，以活动为载体，进取开展以责控辍、以德控辍、以质控辍、以情控辍，坚决遏制学生由于厌学而辍学的倾向。与老师签定控辍保学职责状，把控辍指标完成情景作为老师工作业绩、评优晋升的重要依据。建立完善了入学通知制度、情景报告制度，经过家长座谈会、家访、主题班会、专题讲座、宣扬报道等形式，大力加强《义务教化法》、《未成年人爱护法》的宣扬，营造出良好的控辍保学氛围。

从政府到家长控辍保学意识都有了很大的提高，控辍保学工作职责更落实，构成了齐抓共管的新局面，确保了学生不因贫困而辍学。截止5月14日，我县小学阶段回收流失生157人，流失了28人，流失率为0.05%；初中阶段回收流失生535人，流失了92人，流失率为0.32%。共办理转出学生有效证明材料2247份，完善转入学生有效证明材料1046份。全面完成了全县小学阶段年辍学率0.6%以内，初中阶段年辍学率1%以内的控辍保学目标任务。

1、工作力度不够。实行“以县为主”的农村义务教化管理体制后，全县虽然层层签订了控辍保学职责状，但一些乡镇政府控辍工作不够到位，没有尽到应负的控辍保学职责，一些学校的辍学率仍超过限制标准。

2、学籍证明手续的办理相当困难和繁琐，异样是随父母到省外读书的学生，取证工作更是困难重重。

3、执法力度有待加强，对家长的监护职责缺乏强制措施。《义务教化法》执法力度不大，这给学校的控辍保学工作带来了困难。

4、部分须要特别帮忙的适龄残疾儿童，未能入学但没有依法办理缓学或免学手续。

1、加强依法控辍力度，构成控辍合力。司法、公安、民政、残联、综治、劳动就业、计生、教化等职能部门应当依法办事，制定切实可行的措施，强制学生家长让学生理解义务教化，保障《义务教化法》的顺当实施。

2、加大财政投入，改善中小学办学条件，营造良好的学习环境。制定嘉奖措施，调动各乡镇、学校控辍保学的进取性。

3、接着做好“扶贫帮困”工作。加强民政部门扶贫资金的发放管理，精确确定救助对象，进一步完善对贫困生的减免与扶助措施，提议建立各级领导。县级部门对口帮扶贫困生制度，确保每个学生不因家庭经济困难而辍学。

控辍保学工作总结

为确保适龄儿童完成九年义务教化，根据上级教化主管部门有关文件精神和要求，在xx学管会及广阔老师的共同努力下，xx学管会“控辍保学”工作成果显著，现将“控辍保学”工作总结如下。

xx学管会成立了“控辍保学”领导组，学区管理中心主任任组长，管理中心其他工作人员和各校校长任成员。领导组成员分片分校包干，做好入学状况调查统计、汇报、组织参加资助助学等工作。

1、增加师生依法治辍意识。依据《中华人民共和国义务教化法》的规定，有组织、有安排的开展“控辍保学”宣扬工作。组织老师学习《教化法》、《老师法》、《义务教化法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》及《老师职业道德规范》。向学生宣讲《义务教化法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。

2、加大宣扬力度，营造实施义务教化的良好环境。一是坚持义务教化入学通知书，要求适龄儿童父母戒监护人送入学对象入学；二是坚持入学注册，加强对义务教化资料的管理；三是发觉有辍学倾向的学生，要刚好做好思想工作，使其打消辍学念头；四是对确定为辍学的，学校派人家访，同时通知学生所在村委会或居委会，请他们帮助做好劝返工作；五是对劝告无效的学生及家长刚好上报镇人民政府。

1、分级管理，奖惩并举。为了确保大顺学区适龄儿童全部入学，大顺学区制订了《大顺学区“控辍保学”工作实施方案》和《大顺学区“控辍保学”工作奖惩方案》。对领导组成员、各校班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明确规定。因此，从学校领导到每一位老师都能根据规定要求，主动、主动、仔细地工作，成果非常显著。

2、搞好教学改革，提高教化教学质量。很多学生辍学是因为厌学或学习困难。因此，办学思想是否端正，教化教学质量的凹凸，关系到辍学率的凹凸，大面积提高教化教学质量，这是从根本上防止学生辍学的基础性工作。要全面提高学校教化教学质量，就必需深化教化教学改革。大顺学区各校大力推动以“校本教研”为龙头的教学改革，提倡“生本教化”的新教学理念。开展了自主学习、创新学习等课题探讨。变更注入式的传统教学，变更单纯的学问型课堂，尝试启发式、自主式、探讨型的课堂模式。变老师被动的教为学生主动的学，调动学生主体参加意识，实现了课堂上师生互动，生生互动的局面，使学生在轻松开心的氛围中获得文化学问。另外，各校开展了丰富多彩的课外活劢，给有专长的学生展示才华的机会，激发了学生爱好和热忱，培育了学生的成就感和自信念。

3、开展热忱帮教、爱心助学活动。学习困难学生和行为偏差学生以及家庭经济困难的学生是最简单成为辍学生的学生群体。学区各校要求老师特殊是班主任，要特殊关切他们，敬重他们，热心帮助他们。要耐性做好学困生的思想工作，激励他们的点滴进步，增加他们的自信念，防止他们因学习困难而辍学，让他们感受社会的暖和，激发学习的热忱。

4、做好控辍保学的管理工作。严格学籍管理，建立一生一籍，统一管理。严格休学、转学的手续。加强班级管理，明确了班主任和各科任老师治理学生辍学的责任：一是在开学一个星期内，摸清班内学困生和特困生的状况，做到心中有数；二是建立学困生、特困生联系档案；三是建立学生家长通讯录，刚好与家长沟通，从根本上杜绝学生旷课、逃学等现象发生；四是实施定期家访制度，和家长共同做好学困生和特困生的思想工作。

控辍保学工作总结

我校对控辍保学工作高度重视，仔细执行上级有关文件精神，并做了超多工作，现总结如下：

我校各级党政领导，各级教化行政部门的领导都非常重视学校的“控辍保学”工作，在有关教化的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了详细的指示。大家一样认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。所以，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都专心工作，加强管理。

我校成立了发动学生入学领导小组，校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员当组员。

我校相应地成立了控辍保学领导小组，组长：刘忠华，副组长：陈永渠，成员：全体班主任。

为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定。规定里应对领导小组成员、各班班主任的工作职责、范围、资料、要求等都作了明文规定。我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。所以，每一位班主任都能按规定要求，主动、专心、仔细地工作，加强管理，成果非常显著。

1、加大宣扬力度，提高社会共识。

开学初，我校都要求各校利用学校广播、板报、班团会宣扬《义务教化法》《教化法》，《未成年人爱护法》等教化法律法规，并透过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣扬，使《义务教化法》深化人心。

2、办好教化，留住学生。

加强思想教化是提高教学质量的前提。我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教化”的工作思路抓思想教化，要求各校以提高老师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本礼貌教化和养成教化为基石，透过严格的管理、真挚的情感教化、美丽的环境教化和多样的活动熬炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了很多新状况、新问题，给思想政治工作带来了难度，可是只要全体老师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教化质量创建了前提条件。我校组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教化活动，增加了后进生的自信念，提高了在校生巩固率，使思想教化有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、专心进取、校风健康、学风深厚的良好氛围。

学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动资料虽重复多次，但活动的效果及方式都发生了很大的改变，已由单纯地利用教具说教演化到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用，让老师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀老师的阅历和方法。透过这些规模性活动地开展，使老师在不知不觉中领悟到教化观念要不断更新，现代化的教化信息要刚好驾驭，渐渐构成自我加压渴求新学问的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教化思想”，把教法改革与学法指导统一齐来，即注意学生智力因素的培育，又注意学生非智力因素的开展，发奋实现学生地位主体化，教学资料学法化，教法过程优质化。在活动的开展中，涌现出x、徐欣等骨干老师，他们曾代表我校为全市的同行们上示范课，并受到一样好评。两年来，我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素养为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教化教学成果稳步提高，为我校的教化事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校发奋学习。

3、关注学困生，用暖和和激励留住学生。

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推动素养教化的过程中，教化务必面对全体学生，关注每位学生的成长与提高。为此，我校要求各班开展学困生思想沟通与总结，规定每四周为一个周期。在沟通与总结会上，年级校长和班主任都干脆参加，让学困生能够感受到学校领导和老师一向在关切着他们，点燃他们的上进心和自信念，班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改善之处，激励他们扬长避短，每一天提高一点点。同时指导每位学困生运用好诚信评价表，让每位学困生依据自我的实际状况，根据“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自我的阶段行为目标。每周写好周记，比照自我确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周来的寄语，每个周期末进行阶段总结，评比出阶段诚信少年。这样透过师生双向互动思想沟通，绝大多数学困生一次比一次有提高，尝试胜利体验，重塑自信念。

在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采纳“一帮一，结对子”的方式，发奋提高他们学习成果，帮扶老师利用休息时刻为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

4、爱心互助，关爱学生。

家庭困难是学生流失的一大缘由，针对这种状况，我校始终要求各校构筑“爱心工程”，成立了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生。我校为66％的贫困生争取到助学补助，每年每人750元。

透过发奋，我校取得了一些成果，的确感到由衷的欣慰和骄傲。同时，也深深地体会到我们职责的重大。但我们有决心，有信念在今后的工作中一如既往，不断探究，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写更加辉煌的明天！

控辍保学工作总结

“普九”是义务教化法给予基础教化的法定要求，“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标。国家自11016年7月起先实施义务教化法以来，我校就特别重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。因此在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我实行了各种措施，努力做好该项工作，取得了圆满成果。

开学初，学校召开了全体干部老师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分相识到了“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情，从而使我对控辍保学工作有了新的相识，同时学校还实行有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本学区适龄青少年“进得来、留得住、学得好”，这也成为我努力工作的思想基础。

我利用9月开展“控辍月”活动，广泛宣扬《义务教化法》及实施细则等法律法规，以提高学生和家长的思想相识，增加法制观念，并把学校的各项规定深化宣扬到位。

只有思想基础是不够的，工作还是须要方法和手段的。在本学期，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，实行了各种措施。

1．摸清学困生的状况，做到心中有数，有的放矢。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推动素养教化的过程中，教化必需面对全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生依据自己的实际状况，根据“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，比照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，我在附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想沟通，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了胜利的欢乐，重塑了自信念。

2．我班同学，经济状况，家庭状况，个人素养参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校老师，以及问卷调查中，了解了我班的.特困生状况，并建立了特困生档案。上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，刚好上报我班特困生状况，不仅为学校供应依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

３．建立学生家庭联系卡，上面具体精确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象，一旦发觉问题和家长刚好沟通，避开了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４．实行常常家访的措施。对有辍学迹象的学生刚好下去家访、了解状况，做好动员工作，全面了解学生家庭状况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增加学生及家长的自信念，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，刚好了解问题，取得了良好的控辍效果。深化细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持，为控辍工作扫清了很多障碍。

１．后进生往往在学习中缺乏爱好，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种状况，我将开放班级的各种管理工作有意让后进生来做，增加他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

２．为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我仔细协作学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求仔细布置。这样，增加了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

面对这些成果，我的确感到由衷的欣慰和骄傲。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心、有信念在今后的工作中一如既往，不断探究，勇于创新，大胆尝试，带领我的学生谱写三岗中心校更加辉煌的明天！

控辍保学工作总结

“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校始终以来特别重视“控辍保学”工作。学校成立有“控辍保学”工作领导小组，制定并严格落实该项工作目标和奖惩制度，实行层层承包，责任到人，确保制度目标落实到位。在各级有关部门的正确领导和全校师生员工的共同努力下，20xx年秋季开学以来，我校学生辍学率始终限制在2%以下。现把有关事项总结如下：

学校领导非常重视学校的“控辍保学”工作，在会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了详细的指示。大家一样认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。为了更好地抓好此项工作，学校成立了“控辍保学”工作领导小组。

组长：黄宇

成员：兰茂学、陈仁玉、汪艺、吴正雄及全体班主任。

为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定。并与各班主任与包班老师签订控辍保学目标责任书。要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位班主任都能按规定要求，主动、主动、仔细地抓此项工作。

1、加大宣扬力度，提高社会共识。

开学初，我校利用校内广播、板报等媒体宣扬《义务教化法》、《教化法》和《未成年人爱护法》等教化法律法规；期末，通过在学生成果单上印制教化法律法规相关条款等形式，向家长广泛宣扬，使教化法律法规深化人心。

2、办好教化，留住学生。

加强思想教化是提高教学质量的前提。我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，提高老师的思想觉悟、师德修养、业务水平。同时，加强管理，使学校办学水平得到相应的提高，从而保证在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。

3、关注学困生，用暖和和激励留住学生。

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推动素养教化的过程中，教化必需面对全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我校开展了老师与学困生、优秀学生与学困生结对帮扶活动，让学困生能够感受到老师和其他同学始终在关切着他们，点燃他们的上进心和自信念。

4、仔细抓好“弱势群体学生”（“五类学生”）教化与关爱工作。

（1）建立留守儿童状况登记表，对留守孩子登记造册，以全面驾驭留守学生的家庭状况，身体状况，心理状况，生活状况，爱好爱好等，有针对性地开展管理和教化。

（2）班主任常常对留守儿童进行心理健康教化。要求老师帮助留守儿童解决感情上的困惑，学习中的苦闷，生活中的苦恼，以便他们形成良好的人生观和世界观。

（3）要求各老师在生活中和学习上给留守孩子更多的爱，常常和他们促膝谈心，把自己的手机号码留给学生，让孩子在生活中遇到“麻烦事”刚好去找老师。

通过努力，我校取得了一些成果，同时，也深深地体会到我们责任的重大。但我们有决心，有信念在今后的工作中一如既往，不断探究，勇于创新，大胆尝试，争取把这项工作做得更好！

控辍保学工作总结

控辍保学工作是全面推动以素养教化为核心的教化现代化进程的重要内容，因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我实行了各种措施，努力做好控辍保学的工作。现对一学期的控辍保学工作总结如下：

开学初，我充分相识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的相识，这也成为我努力工作的思想基础。

只有思想基础是不够的，工作还是须要方法和手段的。在一学期来，为了我所包村组的控辍工作，我动了很大的心思，实行了各种措施。

1、摸清流失的状况，做到心中有数，有的放矢。我们班的学生，经济状况，家庭状况，个人素养参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。了解了后进生和特困生状况，并建立了后进生和特困生名册。

2、建立学生名册，上面具体精确记录每个学生的家庭住址，联系方式。一旦发觉问题和家长刚好沟通。避开了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

1、后进生往往在学习中缺乏爱好，学校、班级对他们缺少吸引力。

2、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。作为老师，我仔细协作学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求仔细布置。这样，增加了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

总之，学生是教化的主体，学生的健康稳定的学习生活牵动着社会的将来和家长的希望。因此，学校的一切工作都要以学生为本。关注、关爱、关切、每一个学生。让我们的校内成为他们成长的乐园。

控辍保学工作总结

为做好全镇控辍保学工作，让每一位适龄学生，特殊是建档立卡的家庭经济困难学生，学习困难厌学学生，确保读完九年义务教化，结合我镇教化工作实际，制订本实施方案。

劝返以往的，留住现在的，控好将来的，保障义务教化阶段学生一个不能少，其他学段无一例因贫辍学学生。

谁的学生谁负责，谁的学生谁劝返。

1、未读完九年义务教化已辍学的少年儿童。

2、有辍学苗头的学生。

1、初中学段的学生，特殊是八年级、九年级学生。

2、建档立卡贫困家庭学生。

3、残疾儿童少年学生。

控辍实行单位一把手负责制，实行“四包”责任制，即中心学校人员包学校、学校班子成员包年级、班主任和任课老师包学生、学校联合行政村包家长。层层分解任务，人人压实责任。

健全和完善“8项”控辍制度。即“适龄儿童摸底登记制度”、“学生入学司法公证制度”、“学生变动即时报告制度”、“学困生帮教制度”、“辍学生劝返制度”、“人籍核查制度”、“学校和行政村联防联限制度”、“控辍保学工作奖惩制度”。制度保障，精准控辍。

1、宣扬控辍。通过“告家长一封信”、家长会、班会、广播、壁字、标语横幅、宣扬栏等多样形式，做实宣扬工作，使义务教化一个不能辍学的政策深化人心，不读完义务教化就没有出路，辍学可耻、人人皆知。分月编印《控辍保学简报》。

2、招生控辍。做好适龄儿童摸底登记工作，落实义务教化免费就近入学招生政策，老师包到每一个适龄儿童动员入学，对特别状况儿童，依据政策实行对策，保障每一个适龄儿童都有相应的学位。

3、均衡控辍。落实义务教化办学条件同步改善，加大优质学校帮扶薄弱学校的力度，进一步均衡镇域内教化资源配置，加快推动“三通两平台”建设，优化义务教化学生养分改善安排。提升偏远学校的办学水平，保障每一位适龄儿童享受教化均衡发展的红利，接受公允的教化。

4、质量控辍。落实《义务教化学校管理标准》，全面育人，全面提质，全方位提升管理水平。开齐开足国家规定课程，不随意加深课程难度，增加课时，学科监测要以基础学问为主，按课标的要求，不出偏、难、怪题，不以分数给学生贴“差”的标签。改进教学方法，不体罚或变相体罚学生，对学习困难学生，因材施教，强化发展性评价，多元评价，激发学习自信念。以“五好”教化为抓手，开展丰富多彩校内文化艺术活动和综合实践活动等，激发学生爱好，提升学校吸引力。

5、扶弱控辍。聚焦建档立卡家庭经济困难学生、残疾儿童、残疾人子女、服刑人员未成年子女、进城务工人员随迁子女、留守儿童，对他们实行“一家一案、一生一案”，开展“谈心”新举措，精准帮扶、应助则助、有效关爱，义务教化路上一个不能少，其他学段不得有因贫辍学现象。对能在一般中小学随班就读的残疾儿童少年纳入随班就读，重度残疾儿童少年与特别教化学校联系，督促他们实行送教上门等服务措施，确保残疾儿童受教化“全覆盖”。

6、融合控辍。主动促进职业教化内容引进初中教学之中，通过开设职业技术课程，为中职招生打下基础，供应多种成才渠道，使他们升学有基础，就业有实力，有针对性地防止初中生辍学，确保读完义务教化。

7、守规控辍。控辍保学任务艰难，严禁人为工作失误造成辍学，不得拒收建档立卡贫困家庭学生，不得因教化教学管理行为不当造成辍学，不得因贫未受到刚好资助而辍学，不得因学习困难、厌学未得到刚好关爱订正而辍学，不得因故让学生回家反省或劝退、开除学生导致学生辍学，不得人籍不一、空挂学籍，技术性造成辍学。

8、绩效控辍。中心学校推行义务教化以“学困、厌学生转化”方式考核绩效，以班级为单位，以学年度为节点，以学年初在班人数为基准，以每生各科学业水平测试（学校科学真实测定）综合成果为考核基础，用班级各科学业水平测试综合成果后20%的学生（定数、定名）考核老师绩效，每转化1名学困、厌学生进入80%的行列，赐予相应积分。流失1名学生，一票推翻，同时，转化的学生不予积分，并赐予相应处理。

9、督查控辍。实行乡、校二级督导巡查机制，中心学校每学期两轮控辍保学工作督查。学校对控辍保学工作每月要进行一次自查，督查结果作为控辍保学奖惩依据。

10、奖惩控辍。中心学校每学年将对控辍保学工作中成果突出的单位和个人实施嘉奖，对工作不力、效果不佳、影响教化扶贫和全镇教化工作大局的单位和个人肃穆问责。

控辍保学工作总结

依据市教化局《关于进一步加强和做好20xx年度"控辍保学"有关工作的通知》（安市教通9号）的文件精神，多形式、多渠道，广泛深化宣扬《义务教化法》、《贵州省义务教化条例》、《未成年人爱护法》等法律法规，巩固提高九年义务教化水平，结合区实施"93"安排相关文件精神，结合本校实际，我校扎实有效地组织开展了"保学控辍活动月"宣扬活动，取得了阶段性的工作成效，现做如下总结汇报：

1、统一思想，提高相识。学校先后多次召开老师会、师生大会、家长会。大力宣讲《中华人民共和国义务教化法》、《未成年人爱护法》、《新老师职业道德规范》等法律法规政策，以此来统一大家的思想，统领全校的"控辍保学活动月"工作。

2、走村入户，营造氛围。由学校统一印制了800多份专题宣扬单，向学生家长、村组干部进行"保学控辍"政策的宣扬。

3、创新形式，加大宣扬。各校充分利用黑板报、标语、学校广播等媒介，广泛宣扬"保学控辍"、实施"93"安排的重大意义。活动期间，我校共办专题板报1期，学校广播5期，在校门口、人群密集地等处制作、张贴了10幅宣扬标语。

4、制定方案，落实工作。要求把"控辍保学"、"93"安排工作的结果与全体老师的绩效工资、岗位设置挂钩。

1、加强组织领导。学校组织成立了以校长为组长，党支书记为副组长，教育主任、各班班主任为成员的学校"控辍保学活动月"工作领导小组，明确了工作职责。

2、强力推行目标职责制，学校根据所签的《"保学控辍"职责书》，层层落实了"保学控辍"工作目标，严格实行控辍考核"一票推翻"制度，将保学控辍与年度先进团体、个人的评优奖惩挂起钩来。

3、严格学籍管理，规范各类手续。本次活动开展后，各校根据《开发区中小学学籍管理方法》，进一步建立了规范的转出、转入、休学手续，并对相关数据进行了仔细核实、统计上报。

4、摸底结对，以情保学。对特别情景学生进行造册登记后，分类对他们实行学校领导、党员、老师结对救助，并组织开展老师家访劝学活动。

1、学校多渠道宣扬国家免费开展中等职业教化相关政策，让家长和学生理解"93"工作的重大意义。

2、学校领导和老师多次自费到省内外中职学校考察，举办省内外中职学校与学生及家长的见面会。让学生家长送出孩子时放心、安心。

3、学校召开全校老师大会，动员全体老师利用自我的人脉关系，无偿由校长带头多次为有意向升学中学学习的学生托"人情"、找"关系"力保我校毕业生升入中学阶段教化的入学率。

4、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失。学校能仔细贯彻国家义务教化的"两免"政策，学校争上级部门资金发放给家庭经济困难的学生切实减轻学生的经济负担。

5、学校筹集资金，征用老师私家车多次送到外市区就读中职学校学生和家长到车站，准保送生工作的平安推动。

总之，经过本次"保学控辍活动月"的深化开展，我校营造了教化事业蓬勃发展的良好氛围，构成了学校、家庭、社会共同关注教化、办好教化的共识，我们将以更加坚决的信念、更加坚决的措施、更加进取的行动，狠抓各项目标任务的落实，以为人民负责、为下一代负责的高度职责感，坚持长期做好"保学控辍"工作，向人民交上一份满足的答卷。

控辍保学工作总结

开学初，我充分相识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的相识，这也成为我努力工作的思想基础。

只有思想基础是不够的，工作还是须要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，实行了各种措施。

1、摸清后进生和特困生的状况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素养参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校老师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生状况，并建立了后进生和特困生档案。

2、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，刚好上报我班特困生状况，不仅为学校供应依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

3、建立学生家庭联系卡，上面具体精确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发觉问题和家长刚好沟通，避开了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

4、实行常常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采纳了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗?”“有什么我帮忙的吗?”看似简洁的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了很多障碍。

1、后进生往往在学习中缺乏爱好，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种状况，我将开放班级的各种管理工作有意让后进生来做，增加他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

2、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我仔细协作学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求仔细布置。这样，增加了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

控辍保学工作总结

开学初，学校召开了全体干部老师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分相识到了控辍保学工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情，从而使我对控辍保学工作有了新的相识，同时学校还实行有力措施，切实做好控辍保学工作，使本学区适龄青少年进得来、留得住、学得好，这也成为我努力工作的思想基础。

我利用9月开展控辍月活动，广泛宣扬《义务教化法》及实施细则等法律法规，以提高学生和家长的思想相识，增加法制观念，并把学校的各项规定深化宣扬到位。

只有思想基础是不够的，工作还是须要方法和手段的。在本学期，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，实行了各种措施。

1．摸清学困生的状况，做到心中有数，有的放矢。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推动素养教化的过程中，教化必需面对全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生依据自己的实际状况，根据低起点、小目标、分层次、分阶段的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，比照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，我在附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想沟通，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了胜利的欢乐，重塑了自信念。

2．我班同学，经济状况，家庭状况，个人素养参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校老师，以及问卷调查中，了解了我班的特困生状况，并建立了特困生档案。上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，刚好上报我班特困生状况，不仅为学校供应依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

３．建立学生家庭联系卡，上面具体精确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象，一旦发觉问题和家长刚好沟通，避开了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４．实行常常家访的措施。对有辍学迹象的学生刚好下去家访、了解状况，做好动员工作，全面了解学生家庭状况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增加学生及家长的自信念，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，刚好了解问题，取得了良好的控辍效果。深化细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持，为控辍工作扫清了很多障碍。

１．后进生往往在学习中缺乏爱好，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种状况，我将开放班级的各种管理工作有意让后进生来做，增加他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

２．为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我仔细协作学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求仔细布置。这样，增加了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

面对这些成果，我的确感到由衷的欣慰和骄傲。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心、有信念在今后的工作中一如既往，不断探究，勇于创新，大胆尝试，带领我的学生谱写三岗中心校更加辉煌的明天！

控辍保学工作总结

为了进一步推动素养教化的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教化，我校对控辍保学工作引起了高度重视，仔细招行上级有关文件精神，并做了超多工作，现总结如下：

经过全体领导和老师的共同发奋，我校在上学期没有辍学学生，圆满完成了上级的控辍保学任务。

1、坚持依法控辍，加大宣扬力度，创建舆论氛围，利用开展“控辍月”活动广泛宣扬《义务教化法》及实施细则，仔细执行《劳动法》和《禁止运用童工规定》等法律法规，以提高广阔师生和家长的思想相识，增加法制观念，并把乡政府民规民约深化宣扬到各家各户。

2、坚持管理控辍、实行控辍保学职责制：

组长：

副组长：

成员：

在成立领导小组的基础上，实行三包制度：领导包片、包村，班主任包班，科任老师包学生，各有职责指标。

校长与班主任、老师分别签定了目标管理职责书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和老师年度考核方案里。做到年终考核挂钩，并将学额巩固率做为评比先进班级和班主任的'条件之一。

3）建立辍学报告制度。

学校做好开展“控辍活动月”的宣扬动员工作外，对有辍学迹象的学生刚好下去家访、了解状况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡老师进行家访，全面了解学生家庭状况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增加学生及家长的自信念，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，刚好了解问题，取得了良好的控辍效果。深化细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

4）坚持教改控辍，全面推动素养教化。

对小学升初中的学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很大，有个别一部分，经过一年的发奋成果跟不上，往往失去学习的爱好。导致厌学，最终辍学，对这一部分学生，我们做了超多的工作。

首先，加强正面引导赐予各方面的激励和帮忙。促进老师对问题学生的职责感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取到达由辍学生到常旷生，再到差生，最终到合格生。

其次，发挥他们的特长，调动各方面的专心性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等透过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发觉自身的闪光点，体验胜利的情感，每一天都有个新的目标。近而产生凝合力和群众荣誉感，在学校进行篮球竞赛、田径户外会、书画展、征文、演讲竞赛中涌现许多优秀的特长生。

再次，改善教学方法，更新教学理念，变更过去的“师道尊严”为民主、和谐、公允的教化方法，让师生到达“以心换心”，同时发奋提高老师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热忱高了、爱好浓了，厌学自然就消退了，从而有效限制了辍学。

学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推动素养教化的过程中，教化务必面对全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生依据自己的实际状况，根据“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，比照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语。这样透过师生双向互动思想沟通，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了胜利的欢乐，重塑了自信念。

学校老师进行家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭状况，透过“两免一