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文档简介
安吉小学教师招聘2022年考试真题及答案
解析【最全版】
1:教育对儿童的心理进展起着()作用。
单项选择题:
A、打算
B、主导
C、促进
D、减缓
2:以下诗句没有体现中秋节的意象的是()o
单项选择题:
A、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人
B、举杯邀明月,对影成三人
C、花间一壶酒,独酌无相亲
D、但愿人长期,千里共婵娟
3:外形知觉形成的关键期是()o
单项选择题:
A、2岁
B、4岁〜5岁
C、4岁
D、6岁
4:()是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进
行的调整和掌握。
单项选择题:
A、学习策略
B、元认知策略
C、精细加工策略
D、组织策略
5:人的生理成熟以具有()力量为标志。
单项选择题:
A、制造
B、学习
C、生殖
D、思索
6:一儿童实际年龄为12岁,智力年龄为15岁,则其智商为()o
多项选择题
A、60
B、80
C、100
D、125
E、150
7:建设和谐社区是建设和谐社会的重要组成部分。只有进一步完善
社区的管理体制,才能明确社区的社会职责;假如不提高社区的服务
水平,就不能满意居民快速增长的各种需求;社区管理的法规建设是
社区基层民主自治的重要前提,而加强社区基层的民主自治也有利于
完善社区的管理体制。由此可见,()o
单项选择题:
A、假如不能提高社区的服务水平,就不能提高社区的服务质量
B、假如不进一步完善社区的管理体制,就不能明确社区的社会职责
C、只有加强社区管理的法规建设,才能明确社区的社会体制
D、只有加强社区基层的民主自治,才能满意居民快速增长的各种需
求
8:最近进展区理论的提出者是()。
单项选择题:
A、维果茨基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
9:团队成员的合理配置是创建高效团队的关键步骤。()
推断题
对
错
10:首先对班级授课制赐予系统理论描述和概括的是()。
单项选择题:
A、德国教育家赫尔巴特
B、德国宗教改革领袖马丁路德
C、美国教育家杜威
D、捷克教育家夸美纽斯
11:下列教学模式不属于个别化教学的是()。
单项选择题:
A、程序教学
B、合作学习
C、计算机帮助教学
D、把握学习
12:学校德育过程的基本冲突是()之间的冲突。
单项选择题:
A、教育者与德育内容
B、教育者与教育方法
C、教育者与受教育者
D、德育要求与受教育者已有的德育水平
13:情境教学法产生的依据是()。
多项选择题
A、生产力和科学技术的进展
B、学问和智力的相互作用
C、有意识和无意识心理活动相互统一
D、情意和认知活动相互作用
E、智力因素和非智力因素相互统一
14:教育心理学成熟时期比较注意结合教育实际,注意为学校教育服
务。()思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题:
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、信息论
15:“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。
()
推断题
对
错
16:()的阅历类化理论强调概括化的阅历或理论在迁移中的作
用。
单项选择题:
A、奥苏伯尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔心理学
17:形成性评价通常发生在()o
单项选择题:
A、教学过程之前
B、同学毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
18:课前反思是教学活动之前,对同学认知水平、教学内容、教学设
计、教学过程等方面自觉地进行端详、猜测和分析,查漏补缺。因此
说,课前反思具有()特点,重视教学前的反思,可以提高老师
的力量。
单项选择题:
A、批判性监控课堂
B、前瞻性分析设计
C、监控性分析设计
D、前瞻性总结评价
19:应用指将所学材料应用于新的情境之中,包括()的应用。
多项选择题
A、概念
B、规章
C、方法
D、规律
E、理论
20:旧学问与所学新信息之间成反比例关系。()
推断题
对
错
21:下列有关教育心理学进展的历史大事中,属于初创时期发生的大
事是()o
单项选择题:
A、1903年,美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”
命名的专著
B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果,大大扩充其
内容
C、布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和
同学心理
D、计算机帮助教学(CAT)的讨论与应用
22:苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于()。
单项选择题:
A、直观性原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
23:提出最近进展区理论的心理学家是(
单项选择题:
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
24:进展性评价的主要功能是()o
单项选择题:
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴别功能
D、激励功能
25:布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括()
多项选择题
A、反思日记
B、具体描述
C、沟通争论
D、关注问题
E、行动讨论
26:下列原则既属于教育原则又属于德育原则的是()。
单项选择题:
A、导向性原则
B、因材施教原则
C、直观性原则
D、理论联系实际原则
27:我国学校课程设计理应坚持的原则之一是科学性与()相统
单项选择题:
A、思想性
B、连接性
C、适时性
D、可行性
28:我国的学校教育层次包括()。
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
E、学历教育
29:具有强迫行为的儿童具有哪些特征?()
多项选择题
A、智力水平较高
B、富于幻想
C、性格内向
D、遇事迟疑、拘谨、比较固执
E、自我克制过于严峻
30:在古代教育中,教学组织的基本形式是()。
单项选择题:
A、班级授课制
B、个别教学
C、现场教学
D、复式教学
31:班队活动的最基本原则是()。
单项选择题:
A、教育性原则
B、自主性原则
C、针对性原则
D、多样性原则
32:动机一般具有()
单项选择题:
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、ABC都是
33:不同层次教学目标之间构成了一个上下贯穿的系列:教育目的一
培育目标一教学目标一课程目标。()
推断题
对
错
34:把实物、教具陈示给同学观看,或通过示范性地试验来说明和印
证要求同学把握的学问的一种方法称()o
单项选择题:
+关注公务员考试信息网〃微信公众号+A、讲授法
B、试验法
C、参观法
D、演示法
35:学校儿重的社会性进展突出表现在()。
多项选择题
A、社会性认知
B、社会性情感
C、社会性行为
D、社会性交往
36:老师关心同学体验教材中的情感因素,主要靠()。
单项选择题:
A、发挥口语优势.进行生动阐述
B、利用体态语言。营造相应氛围感染同学
C、引导同学反复诵读。切己体验
D、组织同学开展活动.实际体验
37:组织策略属于()。
单项选择题:
A、精加工策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、调整策略
38:以下技能中,属于操作技能的是()
单项选择题:
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、吹拉弹唱技能
39:注入式教学最本质的特征是()o
单项选择题:
A、老师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调老师的主导作用
D、把同学看作是学问的容器
40:短时记忆中的容量单位是()。
单项选择题:
A、比特
B、字节
C、组块
D、词
41:平常嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批判
说“声音这么小,莫非你是蚊子吗?”话音刚落,全班哄堂大笑,该
老师的做法()o
单项选择题:
A、合理,有助于促进同学自主学习
B、合理,有助于鼓舞同学主动反思
C、不合理,没有体现对同学的敬重
D、不合理,卑视同学的生理缺陷
42:为了督促同学完成作业,班主任将下午最终一节课延长了半小时
来写作业,写完作业的同学才可以回家,没有做完的还要连续留下来。
班主任的做法()□
单项选择题:
A、侵害了同学的人身自由权
B、侵害了同学的受教育权
C、侵害了同学的隐私权
D、侵害了同学的人格尊严
43:一位同学课堂发言精彩,老师说:“表扬他!”同学一起竖起大
拇指说:“你真棒!”请问,你如何评价这位老师的表扬方式?()
[多选题]
多项选择题
A、这种表扬方式是老师们对确定性评价的初期尝试
B、转变了以往单一的评价方式,使同学的评价方式更多元化
C、能够充分调动同学的乐观主动性
D、能够培育同学乐观乐观的精神,促进同学情感态度与正确价值观
的形成
44:人们对自己是否能够胜利地从事某一成就行为的主观推断是
()。
单项选择题:
A、学习期盼
B、学习目标
C、成就动机
D、自我效能感
45:同学的受教育权主要有()。
多项选择题
A、身心健康权
B、学习权
C、公正评价权
D、受完法定年限教育权
E、人身权
46:建立老师威信的途径有()。
多项选择题
A、培育自身良好的道德品质
B、培育良好的认知力量和性格特征
C、给同学以良好的第一印象
D、注意良好仪表、风度和行为习惯的养成
E、做同学的伴侣与知己
47:老师在讲课过程中声音要噫亮,所依据的感知规律是()。
单项选择题:
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
48:下列属于道德情感的有()。
多项选择题
A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、集体主义
49:“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的()特点作了
最好的诠释。
单项选择题:
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性
50:要想全面提高教学质量,就要坚持以教学为主。()
推断题
对
错
51:老师的专业情操包括()o
单项选择题:
A、素养情操和自我情操
B、理智的情操和道德的情操
C、A和B
D、以上都不正确
52:某老师为了贯彻素养教育的观念,在班级中组织了绘画爱好小组,
规定每个同学都必需参与。这位老师的做法()o
单项选择题:
A、正确,体现了面对全体同学的理念
B、错误,忽视了同学的共性差异
C、正确,体现了促进同学全面进展
D、错误,忽视了培育同学的创新精神和实践力量
53:力量有凹凸之分,性格有自信与自卑之差。这体现的是()。
单项选择题:
A、共性心理倾向性
B、心理过程
C、认知过程
D、共性心理特征
54:德国至今从学校到高校仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受
()制约的标志。
单项选择题:
A、生产力和科技进展水平
B、社会政治经济的需要
C、文化传统
D、教育者的身心进展规律和水平
55:下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与进
展?()
多项选择题
A、权威
B、民主
C、放纵
D、信任
E、容忍
56:教学演示技能即对仪器、教具和试验等进行演示操作的技能。
()
推断题
对
错
57:学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化,我们称这种强
化为()o
单项选择题:
A、直接强化
B、替代强化
C、详细强化
D、概括强化
58:当代生物社会学家威尔逊认为打算人的一切行为的本质力气是
()。
单项选择题:
A、个体本能
B、外在环境
C、基因复制
D、肌体成熟
59:我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的
教育家是()。
单项选择题:
A、陶行知
B、杨贤江
C、徐特立
D、蔡元培
60:依据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与()o
单项选择题:
A、器械型操作技能
B、微小型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
查看答案
1:答案B
解析:
2:答案A
解析:A项是九九重阳节的典故。故选A。
3:答案C
解析:
4:答案B
解析:
5:答案C
解析:
6:答案D
解析:【解析】此题考查的是智力测验公式。斯坦福比纳量表所采纳
的是比率智商,即用智商年龄和实际年龄的比值来反映智商,其公式
是IQ=(智力年龄/实际年龄)X100o通过计算本题答案是125
7:答案B
解析:【参考答案】B【名师点睛】此题的解题思路是:“进一步完
善社区的管理体制”是“明确社区的社会职责”的必要条件,因此,
否定前件,就可以否定后件。所以,“假如不进一步完善社区的管理
体制”,则“不能明确社区的社会职责”。因此,B项正确。题干中
没有提到“提高社区的服务水平”和“提高社区的服务质量”的关
系。因此,不能选A项。”加强社区的法规建设”不是“明确社区的
社会体制”的必要条件,C项错误。题干中没有说“加强社区基层的
民主自治”和“满意居民快速增长的各种需求”之间的关系,D项错
误。
8:答案A
解析:最近进展区由维果茨基提出,指同学现有水平与即将达到的进
展水平的差异。
9:答案正确
解析:
10:答案D
解析:捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。
11:答案B
解析:
12:答案D
解析:学校德育的基本冲突是德育要求与受教育者已有的德育水平。
13:答案C,D,E
解析:
14:答案A
解析:教育心理学成熟期,人本主义掀起一场教育改革运动。
15:答案正确
解析:
16:答案C
解析:
17:答案D
解析:诊断性测验,形成性测验和总结性测验三种测验分别是依据测
验的功能进行分类。形成性评价通常发生在教学过程之中。
18:答案B
解析:课前反思(教学前反思)具有前瞻性,能使教学成为一种自觉的
实践,并有效地提高老师的教学猜测和分析力量。
19:答案A,B,C,D,E
解析:略
20:答案错误
解析:对一个新信息,我们能学会多少,取决于我们对这方面的事物
已经知道多少,知道的越多,学会的也越多,反之则越少。
21:答案A
解析:
22:答案C
解析:苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对同学进行启发式教
学,他的这一教学思想符合启发性原则。
23:答案A
解析:维果斯基认为,儿童有两种进展水平:一是儿童的现有水平;
二是即将达到的进展水平,这两种水平之间的差异,即最近进展区。
24:答案D
解析:
25:答案A,B,C,E
解析:
26:答案D
解析:教育原则有:目的性原则,理论联系实际原则,直观性与进展
理论思维结合的原则,启发性原则,循序渐进原则,统一要求与因材
施教相结合的原则。德育原则有:理论联系实际原则,正面劝说教育、
乐观引导原则,严格要求与敬重信任相结合的原则,通过集体进行教
育的原则。由此可知,既属于教育原则又属于德育原则的是D项理论
联系实际原则。
27:答案A
解析:我国学校课程设计应坚持科学性和思想性的原则。
28:答案A,B,C,D
解析:我国的学校教育层次分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高
等教育。
29:答案A,B,C,D,E
解析:略。
30:答案B
解析:个别教学是消失最早和古代教育最基本的教学组织形式。
31:答案A
解析:教育性原则是班队活动的最基本原则。班队活动的教育性原则
就是要求在组织和开展班队活动时,要以对同学的教育与进展有乐观
影响和有力的促进为目的。任何班队活动都要以教育性原则为前
提.故选Ao
32:答案D
解析:动机具有三种功能:一是激活功能;二是指向功能;三是强化
功能。(本解析由张恩凯供应)
33:答案错误
解析:
34:答案D
解析:详细见学习精要中对演示法的解释。
35:答案A,D
解析:学校儿童的社会性进展突出表现在社会性认知与社会性交往两
方面。
36:答案C
解析:
37:答案B
解析:认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
38:答案D
解析:
39:答案D
解析:
40:答案C
解析:短时记忆的容量是7±2,短时记忆中的容量单位是组块(信息
的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟识的、较大单
位的信息体。
41:答案C
解析:老师应本着育人为本的同学观正确看待同学,把他们看作是进
展的人、独特的人、学习和权利的主体,敬重
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