第十章 水中的生物（A卷•考点梳理练）（原卷版）-【单元测试】2022-2023学年七年级生物分层训练AB卷（苏科版七下）

班级姓名学号分数第十章

水中的生物（A卷·考点梳理练）活动1：观察鱼类1.观察图片，填写鲫鱼外部结构1-8的名称。2.探究鲫鱼适应水中生活的结构特征。名称鱼类适应水中生活的主要特征体形体色体表呼吸运动侧线活动2：观察河蚌1.描述河蚌的生活环境。河蚌生活在。2.观察河蚌的外形，怎样区分出河蚌的前端和后端吗?3.河蚌的贝壳起什么作用?它是怎样形成的?4.河蚌是如何通过斧足完成运动的?河蚌在什么样的环境中完成运动?5.观察河蚌的内部，在图中标注河蚌的内部结构名称，了解它们的功能。6.观察下图中生物，写出其名称，分析们的结构特点和生活习性，归纳此类动物的共同特征。与河蚌一样，它们都是动物，身体，大多用呼吸。活动3：丰富的水生动物资源1.我国的海洋和江河、湖泊里蕴藏着极其丰富的水生动物资源，其中，经济价值较高的海洋鱼类就有多种，常见的海洋鱼类有、、、等。2.右图是“四大家鱼”，渔民将它们混合养殖在一个池塘里，被世界公认为生态养鱼的杰作。你能说出其中的生物学原理吗？3.制作水绵临时装片，在显微镜下观察水绵细胞的形态结构及叶绿体的形状。(1)水绵是(单/多)细胞生物，(有/没有)根茎叶的分化。(2)仔细观察水绵细胞的内部结构，图中字母代表的结构名称：A；B；C；D；E；F。其中，E的形态特点是。(3)水绵可以进行，制造有机物，并且释放出。(4)与其它绿色植物细胞相比，水绵细胞有哪些特点？4.观察海带、紫菜等藻类植物，结合对水绵的观察，归纳藻类植物的共同特征：藻类植物生活在或，没有、、等器官，大多数体内有，能够进行光合作用，制造。活动4：藻类植物与人类生活的关系阅读课本P50-51，观察图10-12、13，归纳藻类植物与人类生活的关系。1.藻类植物进行光合作用，释放的氧气，供人和动物，制造的有机物是人和动物的。海带提取、，石花菜提取，它们都是原料。藻类植物还可以净化。2.水中、等营养物质过剩，藻类过度繁殖，会造成水中缺还产生，导致水生动物大量死亡。如沿海地区的，湖泊、河流等淡水的。巩固练习1．我国淡水鱼中著名的“四大家鱼”是指（

）A．草鱼、鲤鱼、青鱼、鲫鱼 B．草鱼、鲢鱼、青鱼、鳙鱼C．鳙鱼、带鱼、鲫鱼、草鱼 D．鲤鱼、草鱼、带鱼、鲢鱼2．美丽的珍珠项链深受女孩们的青睐，能分泌形成珍珠的是珍珠贝的（）A．贝壳 B．外套膜 C．斧足 D．海螵蛸3．下列对适当延长休渔期的叙述，你不认同的是（

）A．能给鱼类提供充足的繁殖和生长时间 B．避免过度捕捞C．防止鱼类资源枯竭 D．提高捕捞量4．北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿”中主要描述的植物类群是（）A．藻类植物和苔藓植物 B．藻类植物和蕨类植物C．苔藓植物和蕨类植物 D．蕨类植物和被子植物5．属于海洋藻类植物的是（

）A．紫菜 B．金鱼藻 C．生石花 D．衣藻6．下列有关植物与人类关系的说法，不正确的是（）A．藻类植物可以为生物圈补充大量氧气B．许多苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物C．古代蕨类植物的遗体层层堆积，逐渐形成了煤D．卷柏、杨树等种子植物是很好的绿化树种7．属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征的是（

）A．都生活在水中 B．都是孢子生殖 C．都没有输导组织 D．都有根茎叶的分化8．识图填空(1)写出鲫鱼的身体各部分的名称①__________________、②__________________、③________________。(2)鲫鱼身体呈梭形，体表长有一层__________________。(3)鲫鱼身体的两侧各有一条__________________，能够测定__________________，感知水流和水温。(4)鲫鱼在水中通过__________________的摆动以及____________