创客教育背景下课程教学改革与创新模式研究-以管理信息系统课程为例

创客教育背景下课程教学改革与创新模式研究——以管理信息系统课程为例1.引言随着信息技术的快速发展和应用，管理信息系统（ManagementInformationSystem,MIS）课程被越来越多的高校引入到教学体系中。然而，传统的MIS课程教学模式往往以理论知识传授为主，忽略了学生的实践能力培养。在创客教育背景下，如何进行MIS课程教学改革与创新成为一个亟待解决的问题。2.创客教育与MIS课程教学改革2.1创客教育的特点创客教育是一种注重学生参与、探究和实践的教育方式，它强调学生通过自主创造和合作学习来培养创新思维和实践能力。与传统的教育模式相比，创客教育更加注重学生的主动性和实践性，在解决实际问题的过程中培养学生的创造力和团队合作能力。2.2MIS课程教学问题传统MIS课程教学模式往往以授课为主，学生被动接受知识，缺乏实践机会和合作学习的机会。这种模式往往导致学生对MIS的理论知识了解不深入，也无法将理论知识应用到实际情境中。因此，MIS课程教学需要进行改革和创新。3.MIS课程教学改革与创新模式3.1引入创客教育的理念在MIS课程教学中引入创客教育的理念，可以通过以下几个方面实现：3.1.1提供实践机会在MIS课程中，可以引入案例分析，让学生通过分析实际案例，掌握MIS的概念和原理。同时，可以组织学生参与真实的项目或实验，让学生在实践中学习，并将所学知识应用到实际项目中。3.1.2鼓励创新思维在MIS课程中，鼓励学生提出新颖的解决问题的方法和思路，并引导学生使用信息技术来实现创新。可以组织学生进行创意设计、功能开发和项目实施等活动，培养学生的创新思维和实践能力。3.1.3强调合作学习在MIS课程中，可以采用小组合作的形式进行学习和项目实践。学生通过协作解决问题，相互学习和交流，培养团队合作能力和沟通能力。同时，可以在课程设计中引入团队项目，让学生共同完成项目的设计和实施。3.2教师角色转变在MIS课程教学改革中，教师需要改变传统的教学方式和角色定位，成为学生学习的指导者和参与者。3.2.1辅助学生学习教师需要引导学生主动学习，提供学习资源和指导，让学生在实践中进行探索和发现。同时，教师还需要及时反馈学生的学习情况，帮助他们解决学习中遇到的问题。3.2.2提供项目指导在MIS课程中，教师可以扮演项目指导者的角色，为学生提供项目的指导和评估。教师可以根据学生的项目进展情况，及时进行指导和调整，帮助学生充分发挥自己的创造力和创新能力。3.2.3参与合作学习在合作学习中，教师可以作为学生的合作伙伴和团队成员参与其中。教师可以与学生一起讨论问题、协作解决问题，并在项目实践中提供支持和指导。4.案例分析以某高校开设的MIS课程为例，运用创客教育理念进行教学改革和创新。通过引入案例分析和项目实践，学生在课程中对MIS的概念和原理有了更深入的理解，并能够将理论知识应用到实际项目中。同时，通过小组合作的形式，学生培养了团队合作和沟通能力，提高了解决问题的能力和创新能力。5.总结与展望在创客教育背景下，MIS课程教学需要进行改革和创新。通过引入创客教育理念和教学模式的改变，可以提