创新思维训练2066875-知到答案、智慧树答案

创新思维训练2066875-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：对创新的认识哪一项是不正确的（）。选项：A:创新可以给我们带来的方便和好处B:正是因为创新，我们的社会才不断进步C:只要是创新的，对人类就一定有好处D:青年人应该追求创新答案:【只要是创新的，对人类就一定有好处】2、问题：不属于中国古代四大发明的是（）。选项：A:印刷术B:针灸C:火药D:造纸术答案:【针灸】3、问题：2017年，“一带一路”沿线国家青年推选的中国新四大发明，不包括（）。选项：A:网上交友B:共享单车C:扫码支付D:高铁答案:【网上交友】4、问题：以下不属于创新内涵的是（）。选项：A:具有创造性、新意B:山寨产品C:在现有的基础上改进更新D:抛开旧的，创造新的答案:【山寨产品】5、问题：以下哪一项属于发明（）。选项：A:温度计B:万有引力定律C:阿基米德定律D:勾股定理答案:【温度计】第二章单元测试1、问题：在过去，人们曾一度认为电扇只能是黑色的，这属于（）。选项：A:偏见思维B:创新思维C:以上都不是D:定势思维答案:【定势思维】2、问题：关于线性思维模式，正确的说法是（）。选项：A:常常把一元问题变为多元问题B:做事情犹豫不决C:属于惯性思维的一种表现D:常常把简单问题复杂化了答案:【属于惯性思维的一种表现】3、问题：诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表现了那类偏见思维（）。选项：A:位置偏见B:经验偏见C:利益偏见D:文化偏见答案:【位置偏见】4、问题：“情人眼里出西施”表现了那类偏见思维？（）选项：A:文化偏见B:经验偏见C:位置偏见D:利益偏见答案:【利益偏见】5、问题：英国人绅士/法国人浪漫/日本人精明，这是什么偏见？（）选项：A:文化偏见B:利益偏见C:经验偏见D:位置偏见答案:【文化偏见】第三章单元测试1、问题：关于头脑风暴法，错误的一项是（）。选项：A:现在指无限制的自由联想和讨论B:不需要主持人，大家畅所欲言C:头脑风暴(Brain-storming)最早是精神病理学上的用语D:其目的在于产生新观念或激发创新设想答案:【不需要主持人，大家畅所欲言】2、问题：在头脑风暴中，选择thebestone最佳解决问题的方法，是指（）。选项：A:六三五法B:间接头脑风暴法C:默写式头脑风暴D:直接头脑风暴法答案:【直接头脑风暴法】3、问题：传统讨论相对于头脑风暴法，明显的缺点是（）。选项：A:容易引起联想和连锁反应B:所有参加者自由提出想法或点子C:具有自由愉快、畅所欲言的气氛D:多数人的意见往往会影响决策结果答案:【多数人的意见往往会影响决策结果】4、问题：下列哪一项不符合头脑风暴法的原则（）。选项：A:不要考虑会场礼貌B:尽可能的“胡思乱想”C:不管是否“离经叛道”或“荒唐可笑”D:不必顾虑自己的想法或说法答案:【不要考虑会场礼貌】5、问题：头脑风暴的会议规则不包括（）。选项：A:一次发言只谈一种见解B:不妨碍他人发言C:不要私下交谈D:按座次轮流发言答案:【按座次轮流发言】第四章单元测试1、问题：以下对六顶思考帽的理解不正确的一项是（）。选项：A:六顶思考帽是一种思维训练模式B:它强调的是"能够成为什么"，而非"本身是什么"。C:六顶思考帽是一个全面思考问题的模型D:它提供了"垂直思维"的工具答案:【它提供了"垂直思维"的工具】2、问题：在六顶思考帽法中，代表中性和客观的是（）。选项：A:黑色思考帽B:白色思考帽C:黄色思考帽D:红色思考帽答案:【白色思考帽】3、问题：在六顶思考帽法中，代表积极与乐观的是（）。选项：A:蓝色思考帽B:黑色思考帽C:绿色思考帽D:黄色思考帽答案:【黄色思考帽】4、问题：以下不属于绿色思考帽使用要点的是（）。选项：A:为“创造”提供时间和空间B:寻求新想法C:改正缺点D:平衡黄帽思维答案:【平衡黄帽思维】5、问题：关于六顶思考帽法，“黑绿”思考帽短序列适用于（）。选项：A:保持谨慎B:做出选择C:寻找机会D:改进流程答案:【改进流程】第五章单元测试1、问题：关于情境故事法的说法，哪一项是不正确的（）。选项：A:通过对未来的情境分析去进行“物”的创新设计开发B:把“物”当作未知目标C:把“人（包括设计者和使用者）”“境”“活动”视为已知条件D:关于情境故事法的说法，哪一项是不正确的答案:【通过对未来的情境分析去进行“物”的创新设计开发】2、问题：关于情景故事法的“视觉化”环节，错误的理解是（）。选项：A:视觉化要把眼睛看到的都画下来B:视觉化的工具可以是图画、照片、视频C:是情境故事法过程中的重点D:透过视觉化来分析人与产品之间的互动关系答案:【视觉化要把眼睛看到的都画下来】3、问题：哪一项不属于情境故事法的流程（）。选项：A:模仿（Imitate)B:视觉化C:了解(Understand)D:观察(Observe)答案:【模仿（Imitate)】4、问题：小梅从1楼走到4楼需要3分钟，那么用同样的速度，他从1楼走到7楼需要（）分钟。选项：A:6B:8C:5D:9答案:【6】5、问题：4个男同学和3个女同学进行乒乓球单打比赛，如果每个男同学和每个女同学都打1盘，一共要打几盘？（）选项：A:24B:12C:18D:16答案:【12】第六章单元测试1、问题：关于同理心，说法不恰当的一项是（）。选项：A:是站在对方立场设身处地思考的一种方式B:同理心又叫换位思考C:同理心一直被认为智商的一个重要组成部分D:现在则被视为设计思维乃至广义创新的关键答案:【同理心一直被认为智商的一个重要组成部分】2、问题：如果有同理心，我们就会（）。选项：A:给护士打针B:给小狗吃胡萝卜C:给兔子啃骨头D:给公交车上的老人让座答案:【给公交车上的老人让座】3、问题：上衣裉色后，顾客准备去商场退货。售货员一：我们已经卖出了数千这样的衣服，你是第一个来挑剔的人。售货员二：所有的黑色衣服都要褪一点色，没有办法，这种衣服的价钱就是这样。售货员三：脖子的确被弄黑了。你认为应怎样处理呢？请问：你认为那一位售货员表现了同理心？（）。选项：A:售货员一B:以上都不是C:售货员二D:售货员三答案:【售货员三】4、问题：关于同理心地图，说法正确的一项（）。选项：A:同理心地图是构建用户画像、获取用户动机、目标和期望分析框架的好方法。B:完成同理心地图的关键要保持习惯心。C:同理心换位要想象与目标群体处在一个“情境”。D:它使同理心变得具体化和有操作性。答案:【完成同理心地图的关键要保持习惯心。】5、问题：完整的同理心地图包括几个区块？（）选项：A:5个B:4个C:7个D:6个答案:【6个】第七章单元测试1、问题：思维导图的发明人是（）。选项：A:美国著名心理学家东尼·博赞B:英国著名心理学家东尼·博赞C:英国学者爱德华·博诺D:美国人亚历克斯·奥斯本答案:【英国著名心理学家东尼·博赞】2、问题：关于思维导图，说法不正确的一项（）。选项：A:思维导图是对人脑思维过程的全景再现。B:契合了我们人类思维的特征，所以更适合于入脑记忆。C:放射状或辐射性的图文并茂的思维表达方式，叫做思维导图。D:思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的教育领域有广泛应用。答案:【思维导图是对人脑思维过程的全景再现。】3、问题：思维导图的表现形式不包括（）。选项：A:图形B:声音C:数字D:色彩答案:【声音】4、问题：关于绘制思维导图的第一步，说法正确的是（）。选项：A:列出可能的分支想法B:用一幅图像或图画表达你的中心思想C:从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白D:在每条线上使用一个关键词答案:【从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白】5、问题：在绘制思维导图中，在每条线上可以几个关键词？（）选项：A:4B:3C:1D:2答案:【1】第八章单元测试1、问题：如果你往北行进，那么这是一个“方向”。有很多路都是往北的，这些路就是通往北边的方法，它们在概念扇中被称为（）。选项：A:概念B:主意C:方向D:目标答案:【概念】2、问题：你想在房间里的天花板上贴点东西。在概念扇中，“去找一架梯子”是（）。选项：A:主意B:目标C:概念D:方向答案:【主意】3、问题：如果就解决城市交通堵塞的问题绘制一个概念扇，“在家里工作”是一个（）。选项：A:目标B:概念C:主意D:方向答案:【主意】4、问题：如果以主意作为出发点，绘制概念扇，其过程是（）。选项：A:主意→概念→方向B:主意←概念←方向C:以上都不对D:主意←概念→方向答案:【主意→概念→方向】5、问题：在概念扇中，关于概念和方向的理解错误的一项（）。选项：A:以上都不是B:如果你甚至还能想出更宽泛的概念，那么那个概念就成为方向。C:“概念”与“方向”的区别是明显的D:方向总是最为宽泛的概念答案:【“概念”与“方向”的区别是明显的】第九章单元测试1、问题：关于曼陀罗思考法，说法不正确的一项（）。选项：A:曼陀罗思考法来源自于藏密中的曼陀罗图腾B:最早推行曼陀罗思考法的是日本今泉浩晃博士C:以九宫矩阵为基础，通过8×8辐射发散，从而快速产生64个创意D:利用曼陀罗思考法，可跳出平日想不出好构想的直线思考答案:【以九宫矩阵为基础，通过8×8辐射发散，从而快速产生64个创意】2、问题：曼陀罗思考法可以用于（）。选项：A:发现创意B:制作备忘录C:各选项都对D:解决付学业与工作上各项疑惑答案:【各选项都对】第十章单元测试1、问题：关于TRIZ理论的说法，错误的一项是（）。选项：A:TRIZ理论是一种创新方法B:TRIZ理论的创始人是前苏联人·阿奇舒勒C:TRIZ理论使创新思维从收敛走向扩散D:通过对4万份（后来扩展到250万份）高水平发明专利的研究、分析、归纳总结，揭示出隐藏在专利之中的奥秘答案:【TRIZ理论使创新思维从收敛走向扩散】2、问题：在TRIZ理论中，专利技术解决方法分为5个“创新等级”，其中第1级是（）。选项：A:技术系统的简单改进B:突破性解决方法的新技术C:技术矛盾解决方法的发明D:新现象的发现答案:【技术系统的简单改进】3、问题：关于TRIZ理论的核心思想和基本特征，不正确的一项是（）。选项：A:论是一个简单产品还是复杂的技术系统，其核心技术的发展都具有客观的进化规律和模式B:技术系统发展的理想状态是，用尽量少的资源实现尽量多的功能C:各种技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力D:在利用TRIZ解决问题的过程中，我们首先利用TRIZ中的工具，如发明原理、标准解等，求出该TRIZ问题的普适解或模拟解答案:【在利用TRIZ解决问题的过程中，我们首先利用TRIZ中的工具，如发明原理、标准解等，求出该TRIZ问题的普适解或模拟解】4、问题：对于帆船运输系统来说，帆是（）。选项：A:执行装置B:动力装置C:控制装置D:传输装置答案:【动力装置】5、问题：以下不属于技术系统成长期的特点的一项是（）。选项：A:进入不同的细分市场B:系统的发展寄希望于新的材料和技术C:开始获利D:是产品生命周期中最好的阶段答案:【系统的发展寄希望于新的材料和技术】第十一章单元测试1、问题：对世界咖啡会谈的参与者要求理解不准确的是（）。选项：A:可以不同场合B:可以不同专业背景C:可以不同职务D:可以不同部门答案:【可以不同场合】2、问题：关于应用世界咖啡会谈法的流程，不正确的一项（）。选项：A:完成第一轮讨论后，每桌请一个人留在原位做桌长B:几次讨论之后，每桌一起分享发现和各自的见解C:桌长欢迎新来的伙伴，简单介绍刚刚讨论中的主要想法、主题及问题D:鼓励新来的朋友将这桌的想法与他们刚刚各自讨论的内容联系起来答案:【几次讨论之后，每桌一起分享