269879086.3.1平面向量基本定理 课件-2020-2021学年高中数学人教A版2

6.3平面基本定理及坐标表示6.3.1平面向量基本定理第六章平面向量的基本概念我们学习了向量的运算，知道位于同一直线上的向量可以由位于这条直线上的一个非零向量表示.一、呈现背景提出问题类似地，平面内任一向量是否可以由同一平面内的两个不共线向量表示呢？二、分析联想寻求方法我们知道，已知两个力，可以求出它们的合力；反过来，一个力可以分解为两个力.类似地，我们能否将向量分解为两个向量，使向量是这两个向量的和呢?二、分析联想寻求方法探究：如图6.3-2(1)，设是同一平面内两个不共线的向量，是这一平面内与都不共享的向量.如图6.3-2(2)，在平面内任取一点O，作.将按的方向分解，你有什么发现？图6.3-2(1)图6.3-2(2)二、分析联想寻求方法图6.3-2(3)根据向量的平行四边形法则又由共线可知，存在实数，使得所以即对于给定的向量，这样的是唯一的吗？三、猜想验证得出结论平面向量基本定理如果e1，e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量a，有且只有一对实数λ1，λ2，使

a＝λ1e1＋λ2e2若e1，e2不共线，我们把{e1，e2}叫做表示这一平面内所有向量的一个基底.设e1，e2是同一平面内两个不共线的向量，以下各组向量中不能作为基底的是(

)A．{e1，e2}

B．{e1＋e2,3e1＋3e2}C．{e1,5e2} D．{e1，e1＋e2}三、猜想验证得出结论三、猜想验证得出结论例1：如图6.3-4，不共线，且，用表示.如图6.3-4解：因为

所以

观察，你有什么发现？例2：如图6.3-5，是的中线，，用向量方法证明是直角三角形.图6.3-5三、猜想验证得出结论四、运用新知巩固内化1、如图所示，▱ABCD中，点E，F分别为BC，DC边上的中点，DE与BF交于点G，若＝a，

＝b，试用a，b表示向量

.2、如图所示，在△OAB中，

＝a，

＝b，点M是AB上靠近B的一个三等分点，点N是OA上靠近A的一个四等分点．若OM与BN相交于点P，求(用a，b表示).四、运用新知巩固内化(1)平面内任一向量a和同一平面内两个不共线向量e1，e2(2)a＝λ1e1＋μ1e2且a＝λ2e1＋μ2e2若则λ1＝λ2且μ1＝μ2四、运用新知巩固内化五、回顾反思拓展问题1．对基底的理解①基底是两个不共线向量；②基底的选择是不唯一的．平面内两向量不共线是这两个向量可以作为这个平面内所有向量的一组基底的条件．2．准确理解平面向量基本定理(1)平面向量基本定理的实质是向量的分解，即平面内任一向量都可以沿两个不共线的方向分解成两个向量和的形式，且分解是唯一的．(2)平面向量基本定理体现了转化与化归的数学思想，用向量解决几何问题时，我们可以选择适当的基底，将问题中涉及的向量向基底化归，使问题得以解决．课堂检测1．判断正误(1)平面内不共线的任意两个向量都可作为一组基底．(

)(2)基底中的向量可以是零向量．(

)(3)平面内的基底一旦确定，该平面内的向量关于基底的线性分解形式也是唯一确定的．(

)(4)e1，e2是平面α内两个不共线向量，若存在实数λ，μ使得λe1＋μe2＝