Unit 4 Everyday Economics 单元教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修四册

PAGE4PAGE3教师姓名：职称：请插入日期Unit4EverydayEconomics单元教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修四册编号：课时安排：学时教学课型：理论课□实验课□习题课□实践课□其它□课程基本信息一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4EverydayEconomics

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年4月10日10:00-10:45

4.教学时数：45分钟教学目标二、教学目标

1.知识目标：学生能够理解和掌握日常经济的概念，例如供需关系、价格弹性、市场失灵等；能够运用所学的经济原理分析实际生活中的经济现象。

2.能力目标：学生能够运用英语进行日常经济的交流，如讨论价格变化对消费者的影响，描述市场失灵的情况等；能够通过阅读和听力理解，获取和处理日常经济信息。

3.情感目标：学生能够认识到日常经济在生活中的重要性，提高对经济问题的敏感度；能够培养批判性思维，对市场失灵等经济问题提出自己的看法和建议。

4.技能目标：学生能够运用所学的经济原理，进行简单的经济分析，如计算价格弹性等；能够运用英语进行日常经济的交流，如讨论价格变化对消费者的影响，描述市场失灵的情况等。学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了经济学的基础知识，如供需关系、价格弹性、市场失灵等概念；同时，他们也具备了一定的英语阅读和听力理解能力，能够理解和使用日常经济相关的英语词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对经济问题有一定的兴趣，愿意探讨和思考日常生活中的经济现象；他们的英语能力各不相同，有的学生能够流利地使用英语进行交流，有的则需要更多的练习和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对经济概念的理解不够深入，无法将理论知识应用到实际生活中；另外，他们在使用英语进行交流时，可能会遇到词汇和表达上的障碍，影响他们的理解和表达。

4.针对学生可能遇到的困难和挑战，教师需要提供更多的指导和帮助，如通过实例和案例分析，帮助学生理解经济概念；提供更多的练习和机会，让学生能够运用英语进行日常经济的交流。

5.通过本单元的学习，学生能够更好地理解和掌握日常经济的概念和原理，提高他们的英语交流能力，培养他们对经济问题的敏感度和批判性思维。教学方法与手段四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过教师讲解，使学生了解和掌握日常经济的基本概念和原理，如供需关系、价格弹性、市场失灵等。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析实际生活中的经济现象，提高他们的思考和分析能力。

c.案例分析法：提供具体的案例，让学生通过分析案例，加深对经济概念的理解，培养他们的实际应用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备展示相关的图表、图片和视频，帮助学生更好地理解和掌握经济概念，提高他们的学习兴趣和主动性。

b.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生通过实际操作，加深对经济原理的理解，提高他们的实践能力。

c.网络资源：利用网络资源，提供相关的阅读材料和听力材料，帮助学生获取更多的信息，提高他们的阅读和听力理解能力。教学流程五、教学流程

1.导入新课（约5分钟）：

a.激发兴趣：通过提出一个问题，如“你们在生活中有没有遇到过商品价格突然上涨的情况？”，激发学生的兴趣，引起他们对本节课内容的关注。

b.回顾旧知：回顾与本节课相关的已有知识，如供需关系、价格弹性等，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.呈现新知（约15分钟）：

a.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如市场失灵、价格弹性等，帮助学生理解和掌握这些概念。

b.举例说明：通过具体例子，如某商品价格突然上涨的情况，帮助学生理解市场失灵的概念，加深他们对知识的理解。

c.互动探究：引导学生通过小组讨论、实验等方式探究知识，如让学生分析某商品价格上涨的原因，培养他们的思考和分析能力。

3.实践操作（约10分钟）：

a.学生活动：让学生动手实践，如进行价格弹性的计算，加深对知识的理解和应用。

b.教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答他们在实践过程中遇到的问题，确保他们能够正确理解和应用知识。

4.总结反馈（约5分钟）：

a.总结要点：总结本节课的主要知识点和收获，如市场失灵的原因、价格弹性的计算方法等，帮助学生巩固所学知识。

b.写5000字，不要带任何的解释和说明；以固定字符“五、教学流程”作为标题标识，再开篇直接输出。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料或视频资源：

a.阅读材料：《经济学人》杂志中关于市场失灵和价格弹性的文章，帮助学生了解经济学在现实生活中的应用。

b.视频资源：观看TED演讲视频《市场的失灵：为什么市场不能做所有的事情》，加深学生对市场失灵的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.自主学习：鼓励学生自主阅读《经济学人》杂志中的相关文章，提高他们的阅读理解能力。

b.探究活动：组织学生进行小组探究，选择一个实际生活中的经济现象，如某商品价格的突然上涨，分析其原因和影响，培养他们的分析能力和批判性思维。

3.拓展与延伸活动：

a.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们在自主学习和探究活动中的发现和思考，提高他们的交流和合作能力。

b.写作练习：鼓励学生写一篇关于市场失灵或价格弹性的文章，提高他们的写作能力，加深他们对知识的理解和应用。课后拓展七、课后拓展

1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读《经济学原理》第18章《市场失灵与政府》，加深对市场失灵的理解。

b.视频资源：推荐观看Coursera上的《经济学原理》课程视频，提高学生的经济学知识水平。

c.在线课程或学习平台：推荐学生注册KhanAcademy网站，学习相关经济学课程，提高自学能力。

2.拓展要求：

a.自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高他们的学习能力和理解能力。

b.教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和应用知识。

3.拓展活动：

a.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们在自主学习和拓展活动中的发现和思考，提高他们的交流和合作能力。

b.写作练习：鼓励学生写一篇关于市场失灵或价格弹性的文章，提高他们的写作能力，加深他们对知识的理解和应用。板书设计八、板书设计

1.重点知识点：

a.供需关系：展示供需曲线图，标明供给和需求的变化对价格的影响。

b.价格弹性：解释价格弹性概念，展示价格弹性与消费者需求的关系。

c.市场失灵：解释市场失灵的原因，展示市场失灵对经济的影响。

2.关键词：

a.需求：用图表展示需求曲线，标明需求量与价格的关系。

b.供给：用图表展示供给曲线，标明供给量与价格的关系。

c.价格弹性：用公式表示价格弹性，展示价格弹性与消费者需求的关系。

3.关键句：

a.价格上升时，需求量下降，供给量上升。

b.价格弹性反映了消费者对价格变化的敏感度。

c.市场失灵是指市场无法有效地分配资源，需要政府干预。教学反思与改进九、教学反思与改进

1.设计反思活动：

a.课堂反馈：在课堂结束时，邀请学生分享他们对本节课内容的理解和感受，了解他们对知识点的掌握程度。

b.作业评价：通过批改学生的作业，评估他们对本节课知识点的应用能力，识别需要改进的地方。

2.制定改进措施：

a.加强课堂互动：在讲解新知时，增加提问和讨论环节，鼓励学生积极参与，提高他们的思考和分析能力。

b.提供更多实例：在讲解知识点时，提供更多的实际例子，帮助学生更好地理解和应用知识，提高他们的实际应用能力。

c.增加实践操作：增加学生的实践操作环节，如进行价格弹性的计算和市场失灵的案例分析，提高他们的实践能力。

d.调整教学进度：根据学生的掌握程度，适当调整教学进度，确保他们能够跟上教学节奏，提高他们的学习效果。

e.增加学习资源：提供更多的学习资源，如拓展阅读材料和视频资源，帮助学生进行自主学习和拓展，提高他们的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测十、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

a.总结本节课的主要知识点，如供需关系、价格弹性、市场失灵等，帮助学生巩固所学知识。

b.强调本节课的重点概念和原理，如需求曲线、供给曲线、价格弹性公式等，加深学生的理解和记忆。

c.提醒学生注意本节课的知识点在实际生活中的应用，如价格变动对消费者的影响、市场失灵的案例等。

2.当堂检测：

a.设计相关的练习题，如计算价格弹性、分析市场失灵的案例等，检验学生对本节课知识