五年级上册美术教案-第14课. 会跳的玩具∣ 人教新课标

/五年级上册美术教案-第14课会跳的玩具|人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的动手能力和创造力。通过制作会跳的玩具，学生将学习到基本的物理原理，如弹性和重力，并将其应用于实际操作中。此外，学生还将学习如何使用各种材料和工具进行创作，从而提高他们的美术技能和手工艺技能。教学内容本节课将介绍会跳的玩具的制作方法和技巧。学生将学习如何使用纸张、塑料、木材等材料制作出能够跳跃的玩具。我们将讨论不同材料的特性和适用性，并教授学生如何使用剪刀、胶水、颜料等工具进行创作。学生还将学习到基本的物理原理，如弹性和重力，以及如何将这些原理应用于玩具的制作中。教学重点与难点教学重点是教授学生如何使用不同的材料和工具制作出能够跳跃的玩具。学生需要掌握如何选择合适的材料，如何使用工具进行创作，以及如何将物理原理应用于玩具的制作中。教学难点是如何将物理原理与实际操作相结合。学生需要理解弹性和重力的基本概念，并能够将这些概念应用于制作过程中。此外，学生还需要具备一定的手工技巧和创造力，以便能够制作出独特而有趣的玩具。教具与学具准备教具：教师需要准备一些制作会跳的玩具的示例，以便学生能够参考和模仿。此外，教师还需要准备一些制作玩具所需的材料和工具，如纸张、塑料、木材、剪刀、胶水、颜料等。学具：学生需要准备一些制作玩具所需的材料和工具，如纸张、塑料、木材、剪刀、胶水、颜料等。学生还可以自带一些废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，以便进行创意制作。教学过程1.引入：教师可以通过展示一些制作好的会跳的玩具，引起学生的兴趣和好奇心。然后，教师可以简要介绍本节课的教学目标和内容。2.讲解：教师可以详细讲解制作会跳的玩具的方法和技巧。教师可以展示一些示例，并解释不同材料的特性和适用性。此外，教师还可以教授学生如何使用剪刀、胶水、颜料等工具进行创作。3.示范：教师可以示范制作一个会跳的玩具，并解释制作过程中的关键步骤和技巧。学生可以跟随教师的示范进行操作。4.实践：学生可以根据教师提供的示例和指导，自己动手制作一个会跳的玩具。学生可以自由选择材料和工具，并发挥自己的创造力进行创作。5.展示与评价：学生完成制作后，可以展示自己的作品并进行评价。教师可以给予学生积极的反馈和建议，并鼓励学生继续努力。板书设计1.制作会跳的玩具的方法和技巧2.不同材料的特性和适用性3.使用剪刀、胶水、颜料等工具进行创作4.弹性和重力的基本概念5.制作过程中的关键步骤和技巧作业设计学生需要根据本节课所学的内容，自己动手制作一个会跳的玩具。学生可以自由选择材料和工具，并发挥自己的创造力进行创作。作业完成后，学生需要将自己的作品带到学校进行展示和评价。课后反思本节课通过制作会跳的玩具，培养了学生的动手能力和创造力。学生通过实践，学习了不同材料的特性和适用性，以及使用各种工具进行创作的技巧。同时，学生还学习到了基本的物理原理，如弹性和重力，并将其应用于实际操作中。在教学中，教师应注重引导学生观察生活，发现生活中的美，并能够运用所学的知识和技能进行创作。此外，教师还应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特而有趣的玩具。在今后的教学中，教师可以进一步拓展学生的创作思路，引入更多的材料和工具，让学生有更多的选择和发挥的空间。同时，教师还可以组织一些展示和交流活动，让学生能够分享自己的作品和经验，从而提高学生的自信心和成就感。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否顺利地完成学习任务，达到教学目标。以下是针对“教学过程”的详细补充和说明。教学过程1.引入在引入阶段，教师可以通过一个简短的视频或者故事来吸引学生的注意力，例如讲述一个关于会跳的玩具的有趣故事，或者展示一些现实生活中会跳的玩具的实例，如弹簧小丑、跳跳球等。这样做的目的是为了激发学生的兴趣，让他们对接下来的学习内容充满好奇。2.讲解在讲解阶段，教师应该详细解释会跳的玩具的制作原理和步骤。首先，教师可以通过图示或者实物来展示会跳的玩具的基本结构，包括哪些部分是必须的，如弹簧、底座、触发装置等。然后，教师应该解释这些部分是如何相互作用，使得玩具能够跳跃的。接下来，教师可以介绍不同材料的特性和适用性。例如，纸张适合制作轻巧的玩具，塑料可以制作耐用且颜色丰富的玩具，木材则给人一种传统和自然的感觉。教师还应该教授学生如何使用剪刀、胶水、颜料等工具进行创作，包括如何安全地使用这些工具，以及如何创造出美观且功能性的玩具。3.示范在示范阶段，教师应该一步一步地示范制作一个会跳的玩具。教师可以从选择材料开始，然后是设计图案，接着是剪裁和组装，最后是装饰和测试。在示范的过程中，教师应该解释每个步骤的目的和注意事项，并鼓励学生提问和参与。4.实践在实践阶段，学生可以根据教师提供的示例和指导，自己动手制作一个会跳的玩具。教师应该鼓励学生发挥自己的创造力，设计独特的图案和结构。同时，教师也应该巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。5.展示与评价在展示与评价阶段，学生应该有机会展示自己的作品，并接受教师和同伴的反馈。教师应该提供一个积极的评价环境，鼓励学生分享他们的创作过程和经验。在评价的过程中，教师应该关注学生的创意、制作技巧和对物理原理的理解。补充说明在教学过程中，教师应该注重培养学生的观察力、创造力和解决问题的能力。教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考如何改进和优化自己的设计。例如，教师可以问学生：“你们认为如何设计可以使玩具跳得更高更远？”或者“如果要用环保材料制作玩具，你们有什么建议？”此外，教师还应该注重学生的安全。在使用剪刀、胶水等工具时，教师应该提醒学生注意安全，并在必要时提供帮助。同时，教师也应该教导学生如何正确地处理和回收剩余的材料。在课后，教师可以通过作业和课后反思来巩固学生的学习成果。作业可以要求学生记录他们的制作过程，包括遇到的问题和解决办法。课后反思则可以让教师了解学生的学习情况和反馈，以便在今后的教学中做出相应的调整。总之，教学过程是整个教案的核心，教师应该精心设计和实施每一个环节，确保学生能够在轻松愉快的环境中学习，达到教学目标。教学过程的补充说明1.引入在引入阶段，教师可以通过互动的方式让学生分享他们对会跳的玩具的已有知识。例如，教师可以问学生：“你们见过哪些会跳的玩具？它们是如何工作的？”这样的问题可以激发学生的背景知识，为新的学习内容做好铺垫。2.讲解在讲解阶段，教师应该使用直观的教学方法，如实物模型、图解或动画，来帮助学生更好地理解制作会跳玩具的科学原理。例如，教师可以用弹簧模型来展示弹性势能如何转化为动能，或者用简单的斜面和滑块模型来解释重力势能与动能的转换。教师还应该强调创新和实践的重要性，鼓励学生在制作过程中尝试不同的设计，以找到最有效的跳跃机制。同时，教师应该提供一些创意提示，如如何利用回收材料来制作玩具，这不仅能够培养学生的环保意识，还能够提升他们的创新思维。3.示范在示范阶段，教师应该边示范边解释每个步骤的关键点。例如，教师可以展示如何正确地测量和剪裁材料，如何安全地使用工具，以及如何测试和调整玩具以确保它能够有效地跳跃。教师还应该强调试错的重要性，让学生明白失败是成功的一部分，鼓励他们在遇到困难时不要放弃。4.实践在实践阶段，教师应该鼓励学生进行团队合作和互助学习。学生可以分组工作，共同设计并制作玩具。这样的合作学习不仅能够提高学生的社交技能，还能够促进知识和技能的共享。教师应该提供一个支持性的学习环境，让学生有足够的时间和资源来探索和实验。同时，教师应该监督学生的实践过程，确保他们能够安全地使用工具和材料，并在需要时提供个性化的指导。5.展示与评价在展示与评价阶段，教师应该鼓励学生进行自我评价和同伴评价。学生可以展示他们的作品，并解释他们的设计理念和制作过程。同伴评价可以让学生从不同的角度看待问题，并从同伴的反馈中学习。教师应该提供一个积极的反馈环境，强调每个学生的努力和进步。评价不仅应该关注最终的作品，还应该考虑学生在整个制作过程中的参与度、创造力和解决问题的能力。教学过程的反思在教学过程结束后，教师应该进行