人美版七下《中国画的笔墨情趣》

基本信息年级教材版本单元名称术七年级第二学期人美版中国画的笔墨情趣组织方式重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《中国画的笔墨情趣》第一课时《中国画的笔墨情趣》—2《写意花卉》第二课时《写意花卉》——临摹花卉3《写意花卉》第三课时《写意花卉》——写生花卉(一)课标要求本单元内容在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中属于“造型·表现”学习领域的内容。结合特定的中国优秀传统绘画作品欣赏，理解中国画的笔墨韵味带给人的审美情趣。中国画与优秀中华文化之间的关系，学习、体验中国画极简的笔墨技法。有目的的运用中锋、侧锋、拖笔、逆锋，结合不同的墨法练习，学会临摹表现及写生创作写意花卉作品，体验中国画造型活动带来的乐趣。(二)教材分析本单元通过文字介绍和图片欣赏的方式引导学生感受中国画画家创造出独特的表达物象方法和作者思想情感的形式，体现出中华民族特有的文化内涵和审美情趣。本单元正是为学生学习中国传统绘画、掌握中国画的基本造型方法，从而体验中国画造型活动的乐趣而设置的。学生应通过对名家作品的分析，理解笔墨韵味给人带来的美感。通过用笔用墨技法的学习，认识中国画笔法、墨法的独特表现力，体验中国画的笔墨情趣。在初步接触笔墨之后，从熟悉、喜爱的花卉入手，引导学生进一步学习笔墨技法基本知识并进行实际练习，借助花鸟画蕴含的深厚文化气息，对学生进行传统文化熏染，启发学生关注中国博大精深的民族文化和蕴藏在这些文化中的思想境界和审美情操。法，学生清晰的感知中国画用笔、用墨的基本技法。选取荷花作为写意示范对象，表现基本的写意绘画步骤。在讲解、临摹的基础上，深入介绍中国画是集诗、书、画、印为一体的艺术形式。学习了用笔用墨和观看绘画步骤技法，更强调实践性，在实践过程中体会理解中国画与生活、与文化之间的关系(例如荷花、月季的造型和寓意)。教材内容提供了大量丰富的参考图片，注重引导学生发现感受不同时期、不同画家的作品的不同特点，着重体现本课内容学创作实践时更好地表达个性，有利于学生思维灵活性的提高和创造能力的培养。(三)学情分析七年级学生在日常生活和小学课堂学习中已经接触到中国画的艺术形式，初步积累了墨、用色的方法和规律的研究，对中国画笔墨情趣的内涵分析也有待提高。由于学生的学。序号单元学习目标单元作业目标水平层级1初步学习中国画的用笔用墨技法。学会中国画用笔(中通过练习学会墨色和水分重、淡、清)的变化。2通过欣赏、分析作品的水墨表现和笔墨练习，体会笔墨情趣、抒发情感。欣赏和临摹画家作品，经一步体会墨色的变化，感受画家寄寓笔墨赋予作品高尚的精神气质和笔墨情趣。理解3了解写意花鸟画的一般呈现形式和笔墨色彩的运用。临摹、学习荷花的画法和步骤运用4对传统笔、墨、生宣纸性能的掌握及写意花卉的构图。参考画册、书上作品临摹一幅写意花卉。运用5通过学习中国画的笔墨情趣和对写意花卉的笔墨练习后组织学生写生校园里的花卉。学以致用。写生画花卉，体会不同花卉的美好寓意。运用中国画用墨学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的。在学习中国画用笔、用墨实践练习中促进学生学习中国画的兴趣，培养学生欣赏中国画和热爱中国画。业的内容设计要便于教师通过对学生成长的过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教学进度等。在尊重学生学习中国画用笔，用墨的水平、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况和爱好选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类指导的教学原则。第一课时课时作业目标了解中国画的笔法和墨法，能通过作品欣赏和笔墨练习，体会笔情墨趣。作业内容中国画的笔法和墨法，通过观看视频和教师演示过程，练习用笔方法和中国画墨法的尝试，体验用笔、用墨技法。中国画用笔中锋用笔侧锋用笔拖笔逆锋焦墨浓墨重墨淡墨清墨评价指标完成水平能够掌握用笔方法(中锋，侧锋，拖笔，逆锋)优秀能够学会调和焦、浓、重、淡、清等不同的墨色。能够体会运笔的力度，控制好笔的干湿程度，熟悉中国画的笔、墨、水和宣纸的关系。师生讨论、分析梁楷《泼墨仙人图》和王振《墨荷图》笔墨的精妙之处。请学生选择课本上一幅作品，讨论并用简短语言分析一下作品的笔墨情趣。评价指标完成水平画家是如何运用笔墨表现物象的。合格能够分析作品，感知画家用笔墨情趣抒发情感。能够体会画家寄情笔墨赋予作品高尚的精神气质。阐发顿悟人生的道理。优秀1.作业内容尝试临摹书上画家作品的局部，学习用笔用墨技法，体会笔墨情趣。有中国画基础的可以临摹完整的作品。2.时间要求：约10分钟评价指标完成水平临摹学习画家用笔用墨技法。合格能够对墨(浓、淡、干、湿)的掌握以及水分的控制。是否能在临摹中体会笔墨情趣，达到寄情作品的作用。优秀作业分析与设计意图本课时作业在分析名家作品时强调学生直观感受画家用笔用墨的精妙，同时练习笔墨技法，真正从作品中体会中国画的笔墨表现的情趣。为学生更好更快的学习写意花卉打好基础。第二课时课时作业目标欣赏分析不同的写意花卉，了解墨、色在画中的运用，能用基本笔墨技法表现写意花卉造型。作业内容笔墨技法以后，请自选或从课本提供的作品中选择一幅进行欣赏分析，说一说画面中表现的内容及画家怎样设计技法表现物象的？把你的分析结果用简短的语言并向同学和老师介绍。2.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够准确说出花卉作品表现的内容。优秀能够准确说出画家怎样设计技法表现物象。能够感知墨、色在作品中的趣味表现。优秀作业内容参照教师的荷花示范步骤，用写意技法临摹一幅荷花习作。可以适当的拓展，加上自己的想象发挥。133.评价设计作业评价量表24评价指标完成水平基本能临摹荷花的造型。合格能够熟练水、墨、色在写意荷花中的使用。能够完整的创作一幅集诗书画印为一体的写意荷花。优秀1.作业内容并说出它所表达的美好寓意。2.时间要求：约12分钟3.评价设计作业评价量表作业内容评价指标完成水平基本完成一幅写意花卉。合格画面整体结构是否有主次，墨、色要有变化。利用创作过程熟悉花卉作品的趣味艺术，表达思想情怀。优秀作业分析与设计意图本课时作业以文字表达和动手创作的形式呈现，作业1主要促进学生对中国写意花卉的墨色技法的了解，启发学生关注中国博大精深的民族文化。作业2强调临摹的重要性，在临摹中体会水、墨、色之间的融合。作业3在前两个作业的基础上利用笔进关系，学生可根据自己的能力在完成1作业的基础上选择完成作业2、3(模仿或创作)。第三课时课时作业目标欣赏校园里的花卉，感受春天的气息，了解花卉蕴含的文化气息。掌握一些花卉绘画的技法步骤，从中感悟中国花鸟画的情趣表达。作业内容3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够说出一、两种花卉的名称。优秀简单分析花卉的基本结构特点。优秀准确说出你所画的花所蕴含的寓意，深入分析花卉、枝叶的造型特征。优秀3.评价设计参考教师给出的图例，根据自己的喜好选择一种花卉，试着用写生的方法表达出其造型。注意构图的合理性。3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够运用写生的方法画出花朵、枝叶的基本轮廓。合格准确表达花卉枝叶之间的结构关系。构图的设计是否符合中国画的基本构图方法，所画的作品有一定的寓意。优秀作业内容根据写生草稿，参考教师的月季花和玉兰花构图范作，尝试完成一件集诗书画印为一体的写意花卉作品，注意研习水墨和色在画面中的运用。作业评价量表评价指标完成水平基本学会合理构图的表现一种花卉。合格熟练掌握水、墨、色在宣纸上的渗化运用。利用创作过程，巧妙结合校园的花卉，借助花鸟的文化气息，起到热爱校园的作用。优秀作业分析与设计意图本课时作业以文字表述和创作形式呈现。作业1主要促进学生进一步了解校园文化，理解花卉的文化蕴意。作业2强调学生在认识花卉的基础上动手写生一幅线描稿，进一步解析花卉的结构。作业3在作业2的基础上创作，将写生稿创造出一幅中国画写意花卉。进一步体验水、墨、色在宣纸上的渗化效果。作业2、3，依据学生写生的水平，最后在创造写意花卉的难度上有所增减，最终需要根据学生的实际水平完成。(一)单元质量检测作业内容一、单项选择题1.中国画独有的造型语言是()A.明暗B.色彩C.笔墨D.空间2.下列作品中不属于中国画写意作品的是()AB.宋·佚名《出水芙蓉图》C.董寿平《春风第一枝》3.下列哪种花卉是淮北市的市花()A.月季