幼儿园美术教案 3篇

幼儿园美术教案3篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是本站我为大家带来的幼儿园美术教案3篇，盼望能关心到大家!幼儿园美术教案1

小班美术教案《手指画》

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过观赏、观看范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，制造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，留意画面的干净。

1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

1、引导幼儿观赏幼儿用书，观看手印画。

观赏手印画，说说图上有什么?有哪些好玩的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?

2、老师出示手指罗纹，(告知幼儿为了让小伴侣看清晰，这是一个放大的手指印。)老师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

(1)先用手指蘸上你喜爱的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提示幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

(2)去洗手间洗手，并将手擦洁净。

(3)用勾线笔在手指印上进行添画，制造出一个新的形象。

(4)老师在范例上添画，变出一只美丽的孔雀。

3、幼儿操作，老师指导幼儿留意画面的干净。

4、展现幼儿作品，幼儿相互观赏、争论。

幼儿园美术教案2

设计思路：

进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小伴侣已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生爱好。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展现孩子画画方面的真实状况，盼望通过这一活动让家长能依据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画乐观性。

活动目标：

1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，连续学习侧锋的笔法。

2、有良好的执笔、洗笔习惯，

3、能较认真的观看画面，对水墨画产生爱好。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、观看过各种漂亮的花

2、每人一张

宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅

活动过程：

1、引起作画爱好

师导语：这是什么花?回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观看牵牛花的花朵的外形、花叶、花藤。

2、讲解示范：

(1)用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞

(2)用笔尖蘸浓墨画出花托

(3)姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶

(4)浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤

3、幼儿作画，老师巡回指导

留意幼儿执笔、洗笔的姿态与方法以及笔法

4、展现幼儿的作品

教学反思：

首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟识牵牛花一猜就对。接着我简洁介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟识教案。其次，我转变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观看牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探究、沟通画牵牛花。给了孩子剧烈探究的机会，增加了孩子学习的欲望。

小百科：牵牛(拉丁学名：Pharbitisnil(L.)Choisy)，属旋花科牵牛属，一年生缠绕草本。这一种植物的花酷似喇叭状，因此有些地方叫它做喇叭花。种植牵牛花一般在春天播种，夏秋开花，其品种许多，花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的欣赏植物。果实卵球形，可以入药。牵牛花叶子三裂，基部心形。花呈白色、紫红色或紫蓝色，漏斗状，全株有粗毛。花期以夏季最盛。种子具有药用价值。

幼儿园美术教案3

活动过程

一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。

1、师：你们见过水壶吗?你用过水壶吗?你用过什么样的水壶?水壶有什么?水壶有什么作用?

2、小结：水壶可以装水，有的水壶还有保温作用，让我们能时时刻刻都喝到热水。

二、引导观看，了解水壶的整体和局部特征。

1、整体观看

师：你

发现的水壶是什么样的?水壶分为几部分?(壶柄、壶身、壶嘴、壶盖等。)

2、局部观看

老师拿起一只水壶，引导幼儿观看水壶局部特征。

提问：

1、你的水壶，壶盖是什么样子?

2、壶柄是什么外形的?

3、壶嘴长什么样?像什么?

4、壶身是什么外形的?

5、壶身下面的底座又是怎么样的?

三、老师局部示范

1、老师选取一把水壶与幼儿互动观看，提问：你们看这把水壶的壶身是什么样的?什么外形?

2、老师依据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。

3、连续选取幼儿感爱好或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得水壶的哪个地方最难画?(老师依据幼儿的思路，以边互动观看边作画的形式示范作画。)

四、幼儿作画，老师巡回指导

提出写意要求：你们要细致观看，把你们

发现的水壶用各种线条、外形画出来