第八单元 第5课时 得数是6、7的加法2023-2024学年一年级数学上册 《新征程》同步教案（苏教版）

/第八单元第5课时得数是6、7的加法教案教学目标-知识与技能：使学生能够正确计算得数是6、7的加法。-过程与方法：通过动手操作、合作交流等方式，让学生理解和掌握得数是6、7的加法的计算方法。-情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生合作交流的意识。教学内容-得数是6、7的加法计算方法。-通过实际操作理解得数是6、7的加法。-运用得数是6、7的加法解决实际问题。教学重点与难点-教学重点：正确计算得数是6、7的加法。-教学难点：理解得数是6、7的加法的计算方法，并能够灵活运用。教具与学具准备-教具：得数是6、7的加法卡片、计算器。-学具：练习本、铅笔。教学过程1.导入：通过复习导入，让学生回顾已学的加法知识，为学习得数是6、7的加法打下基础。2.新课：教师通过展示得数是6、7的加法卡片，引导学生观察、思考，总结得数是6、7的加法的计算方法。然后，通过实际操作，让学生动手计算，加深对计算方法的理解。3.练习：学生分组进行练习，互相交流计算心得，教师巡回指导，及时解答学生的问题。4.应用：教师出示一些实际问题，引导学生运用得数是6、7的加法进行解决，培养学生的应用能力。5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调得数是6、7的加法的计算方法。6.作业布置：布置一些得数是6、7的加法的练习题，让学生巩固所学知识。板书设计-板书得数是6、7的加法-板书内容：得数是6、7的加法的计算方法、练习题。作业设计-设计一些得数是6、7的加法的练习题，让学生在家完成，巩固所学知识。课后反思-教师应反思教学过程中是否充分调动了学生的积极性，是否让学生真正理解了得数是6、7的加法的计算方法。-学生应反思自己是否积极参与了课堂活动，是否掌握了得数是6、7的加法的计算方法。以上就是第八单元第5课时得数是6、7的加法的教案，希望能对您的教学有所帮助。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否有效学习和掌握得数是6、7的加法。教学过程详细补充和说明1.导入在导入环节，教师可以通过一个简单的数学游戏来吸引学生的注意力，例如“数学接龙”，让学生轮流说出一个得数是6或7的加法算式，下一个学生需要说出一个不同的算式，并且得数仍然是6或7。这样的游戏既能复习旧知识，又能激发学生对新知识的好奇心。2.新课在新课环节，教师首先展示得数是6、7的加法卡片，引导学生观察并发现规律。例如，教师可以展示“24=6”和“33=6”的卡片，让学生观察并讨论这两组算式的共同点。接着，教师可以引导学生通过小组合作的方式，尝试用实物（如小石子、计数棒等）来验证这些算式，从而加深对加法概念的理解。3.练习在练习环节，教师可以将学生分成小组，每组学生轮流完成一道得数是6、7的加法题目。每个学生在完成题目后，需要向小组成员解释自己的解题思路，这样既能提高学生的计算能力，又能培养学生的表达能力和团队合作精神。4.应用在应用环节，教师可以设计一些与实际生活紧密相关的数学问题，让学生运用所学的得数是6、7的加法知识来解决。例如，教师可以设计一个“水果店购物”的情景，让学生计算购买不同数量的水果时需要支付的金额。这样的实际问题能够让学生体会到数学的实用性和趣味性。5.总结在总结环节，教师可以邀请几名学生来分享他们在本节课中学到的知识和心得体会。通过学生的分享，教师可以了解到学生对新知识的掌握程度，并及时给予反馈和指导。6.作业布置作业布置应注重巩固性和趣味性，可以设计一些得数是6、7的加法迷宫游戏或者填空题，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。7.课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要环节。教师应反思本节课的教学目标是否达成，教学过程中是否存在可以改进的地方，以及学生的参与度和学习效果如何。同时，教师还可以根据学生的作业完成情况和课后反馈，调整教学策略和方法，以便更好地满足学生的学习需求。通过以上详细补充和说明，教学过程的设计将更加丰富和具体，有助于学生在轻松愉快的氛围中学习得数是6、7的加法，提高教学效果。教学过程详细补充和说明（续）8.课堂评价课堂评价是教学过程中的一个重要环节，它能够帮助教师了解学生的学习情况，同时也为学生提供反馈，激励他们更好地学习。在得数是6、7的加法的教学中，教师可以通过口头提问、学生板演、小组竞赛等方式进行形成性评价。例如，教师可以随机选择学生回答一个得数是6的加法问题，并请其他学生评价回答是否正确。这样的互动不仅能够检验学生的学习效果，还能够增强学生的自信心和参与感。9.教学策略的调整在教学过程中，教师需要根据学生的反馈和学习情况灵活调整教学策略。如果发现大多数学生对某个概念或方法理解不深，教师可以通过增加示例、重复讲解或者改变教学方法（如使用教具、动画演示等）来帮助学生更好地理解。此外，教师还应鼓励学生提出问题，对于学生的疑问要耐心解答，确保每个学生都能跟上课程的进度。10.课堂管理有效的课堂管理对于教学过程的顺利进行至关重要。教师需要维持课堂秩序，确保每个学生都有机会参与讨论和练习。对于一些可能影响学习的行为，如交头接耳、玩弄物品等，教师应及时给予适当的指导和建议。同时，教师还应营造一个积极的学习氛围，鼓励学生相互尊重、相互帮助，共同进步。11.家庭作业的跟进家庭作业是课堂教学的延伸，教师需要确保学生能够在家中独立完成作业，并从中获得复习和巩固知识的机会。教师可以通过家长群、学习平台等方式，及时了解学生的作业完成情况，并对学生的疑问提供在线帮助。此外，教师还可以设计一些家长参与的作业活动，如让家长协助孩子设计一个得数是6、7的加法游戏，这样既能增强家长对教学的了解和支持，又能增进家庭亲子关系。12.课后反思的深入课后反思不仅是对教学过程的简单回顾，更是一个深入思考、总结经验、改进教学方法的过程。教师需要思考如何更好地激发学生的学习兴趣，如何更有效地帮助学生克服学习难点，以及如何提高学生的自